一、骆驼祥子思维导图

1、3班：王文琪、李汶瑶、兰佳熙、李佩颖、刘雨涵

2、特殊时期，正值寒假,给自己定个计划表,把时间充分利用.循序渐进的重温一下上学期的知识点，主要统计刷题比较有效果，因为毕竟时间有限。

3、在中考前十天里，每天一套语文试卷，按照中考考场时间严格练习一次，合理分配做题时间，最终达到完美做完，并且保证答案的准确性。

4、大家没有忘记杂项中还有很多内容吧，处理一下这些句子，有些内容可以放入前面整理出的框架中，有些东西则和全书整体框架并不相关。

5、听力还是安排在早上因为第三题听力比较难，所以必须听够五次再下笔，下笔之前把题目主干意思弄明白，这样做题准确率会大大提高。

6、第一步 分析选文特点:看选文包括几段属于哪一类问题，如写人叙事类文段主要把握谁在做什么，如异类类要弄清楚一论述了什么观点。

7、内容与断舍离类似，更加通俗，贴近生活。

8、他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。

9、第九章：虎妞把祥子寄存在刘四爷那儿的钱拿来还他，并跟他说她怀孕了，要求他娶她。她还为祥子设计了一条讨好刘四爷骗取刘四爷同意他们婚事的计策。祥子心乱如麻，借酒浇愁。

10、如果把一本书比作一个多面体，那么第一步当然是把自己融于其中，而且尽可能地达到无论从哪一个面或点都可以整体共融，如此可把内容彻底吃透、但这只是一个基础。

11、☞2020春学期丨统编版语文七年级下册《补充习题》答案

12、阅读理解C,D一天每一个是两篇，准确的翻译出短文的每一句话，不会的词汇句子一律摘录出来，作为下一阶段复习的重点，当然必须彻底明白什么意思。

13、11班：何彦霏、李璟奇、唐华苓、余乐天、周心媛

14、单选题一天20道题，做完看答案，不会的词汇辨析摘录出来，一定要对比的形式，比如单词 take bring get这样的单词，必须烂熟于心。(单选题就是短语的集合)

15、您认同我的观点吗？说说您的看法。我是专注于中小学语文辅导的一儒老师，觉得好，记得关注我。留言点赞后，记得私信我领取语文知识思维导图全套哦。

16、框架已经有了，每个分支下也有了一定内容，但是每个独立分支下的逻辑性并不清楚，需要将书中原话转变成自己理解的话语，尽力简化。同时，将这些句子的逻辑关系理清，用分支的形式体现出来，这时就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。

17、七(2)的同学们看过来，你的《骆驼祥子》思维导图上榜了吗？

18、自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

19、《骆驼祥子》主要讲述的是北京城里一个年轻好强、充满活力的年轻人力车夫，三起三落的人生经历。通过此人物的人生遭遇，反映他们那个时代的特点和人事变迁。

20、4班：廖婧雯、刘晴、袁靓、朱静欣、寥家浩

二、骆驼祥子睡过小福子吗

1、☞统编七下八下九下语文全册课文检测汇总

2、扩展资料祥子的三起三落：

3、连续496天，读了532本，输出532份读书笔记。

4、10班：罗璠、陈婷婷、张境雯、吴静怡、杨雅岚

5、☞统编七下八下九下语文知识点+图文解读+教学视频汇总

6、老舍这一笔名最初在小说《老张的哲学》中使用，其他笔名还有舍予、絜青、絜予、非我、鸿来等。

7、第五章：祥子仍然省吃俭用，但他的思想和为人发生了明显的变化。他在杨家拉上“包月”只四天就被折磨得不得不辞掉了。

8、(1)翻译原则:终于原文做到“信”，“达“，“雅”。

9、他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两蹭，就站住了；他的力气似乎能达到车的各部分。

10、孩子们在分享自己的思维导图

11、中心词的确立就相当于划定了一个区域，我们要在这个区域范围活动，不断的对这个概念进行解读和划分。所以在确定好一个思维导图的中心词后，我们可以在脑子里以该词为中心主题进行发散。

12、理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。

13、要求每一道题连听三次再书写答案。

14、阅读理解C篇错了一道,D篇错了三道,一方面是自己审题不认真，另外一方面是问答题答案不完整.所以每天三篇阅读理解模拟练习,尤其是自己出错的题，做出来一定要和答案对照.

15、把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。

16、祥子只要一赚到钱，就会立刻拿去买烟或者赌博。

17、这两个在MindMaster导图社区都有。在这里放的图应该会被压缩不清晰↓需要清晰原图的话，建议去网站搜一下保存~

18、☞2020春部编版九年级下册语文电子课本(高清版)

19、同学们在阅读《骆驼祥子》之后进行了读书交流。为了整理阅读的收获，在语文老师的指导下用思维导图的形式将《骆驼祥子》一文的人物特征、艺术写作手法、文章结构、阅读体会等方方面面进行了梳理。请欣赏！

20、http://wm.makeding.com/iclk/?zoneid=9800

三、骆驼祥子思维导图初中高清

1、《世说新语》的阅读，虽然孩子们感觉到很难，但我们通过5个项目化的专题进行阅读对《世说新语》当中最关键的地方进行了精确化的提取。降低了学习难度，培养了学生的感悟，积累能力，审美能力，鉴赏能力，思维得到了发展与提升，文化也得到了理解与传承。

2、7班：陈秦耀、宋新艺、袁婧雯、方彬冰、张晋铭

3、小说中祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了小说的主要情节内容。而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦。

4、曹先生、曹太太和高妈——主仆关系

5、脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动，利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险。就是在拉包车的里面，这也得算很名贵的。

6、☞寒假预习|2020年春部编版七年级下册语文知识点汇总(全)

7、下面具体告诉你每一门怎么做:

8、那时候，他满心都是希望；现在，一肚子都是忧虑。

9、除了孩子们自由阅读的这些书，其他规定要求阅读的书，我都与孩子们进行了在线的课堂交流，讨论，同学们自己感受了自己的读书心得笔记，小评论，小论文，思维导图，等等。

10、一切试卷都是对学生能力的考察，而不是对标准答案的要求。所以，解答试卷时应该尽可能地体现能力，通过答案去和出题人、判卷人交流，让他们知道你明白他们的“道”，也就是说他们要考察的是什么。对于一份这样的卷子，你要相信，没有一位判卷老师会不给你好分数。(我的思考：语文素养和应试能力一样重要，只有素养考不出高分，让人唏嘘。只有应试能力没有素养，终究走不远。培养孩子的应试能力，不仅要讲题，更要让孩子明白出题原理：老师怎么出题，考点是什么，如何答才给分。多研究出题方法，才能以不变应万变。)

11、《骆驼祥子》在艺术上取得了很高的成就。小说以祥子为中心，以其在买车问题上的“奋斗、挣扎、幻灭”三起三落为主线，立体地展现了市民社会各、阶层的生活画面，从而构成了一幅色彩鲜明的二十年代初北平市民社会的风俗画卷。

12、婚姻因素——与虎妞的结合完全不是出于爱情，而是被算计。虎妞的陷阱与欲擒故纵，让祥子无处可逃，同时她也成为了祥子悲剧命运的促成人物。在虎妞怀孕后，祥子因为一种做父亲的情感而对生活产生希望，但却随着虎妞难产死去而灰飞烟灭。

13、叶嘉莹讲杜甫 豆瓣评分1

14、一起：来到北平当车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

15、虎妞：泼辣而且有些心理变态的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车厂管理的井井有条。

16、读过的每一本书，我都登记在《已读书单》中，写简单书评，并对质量和难度评分，10分为满分，1分最低。

17、它折射出了人性的懦弱，毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。

18、”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想，仍然不断振作起来，再度奋斗。而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的。

19、现在网购特别流行就是因为网上的东西都很便宜，所以可以在网上给孩子买一些课外书，让他阅读。

20、这部小说的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对祥子的物质剥夺，而且还刻画了样子在生活理想被毁坏后的精神堕落。“他没了心，他的心被人家摘去了。”一个勤劳善良的农村青年，就这样被改塑为一个行尸走肉般的无业游民。

四、骆驼祥子思维导图初中

1、苏轼传 豆瓣评分3

2、其次古文阅读，我选择的路径是对课内古文要做到100%无盲点，在此基础上，每天坚持一篇课外古文阅读：让孩子先通读，说一下大体意思，再做题，然后参看译文和正确答案。选的参考书如下：

3、他不愿再走，不愿再看，更不愿再陪着她；他真想一下子跳下去，头朝下，砸破了冰，沉下去，像个死鱼似的冻在冰里。

4、第十章：祥子在小茶馆里等曹先生，一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口，祥子买来十个包子请老车夫和他的孙子小马儿吃。老车夫的遭遇给祥子以沉重的打击，他发现即使有了一辆属于自己的车，到老来也是很可怕的

5、欧阳修传 豆瓣评分9

6、上海古籍出版社的这套书质量很高，都是名家注解，所选的诗文也都比较具有代表性。书的设计、纸张和排版都很优秀，我一口气买了一整套。

7、添加的辅助线类型:添加线段构成特殊三角形或特殊四边形，利用相似三角形、两点之间线段距离最短等知识点；或者把不规则的图形转化成规则的图形来计算。

8、二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

9、☞史上最全阅读理解答题模板

10、最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是反抗。

11、流言 豆瓣评分0

12、(骆驼祥子第10章)思维导图+有声诵读(骆驼祥子第11章)思维导图+有声诵读

13、一套心理学科普从书，由多位法国心理学家写成，目前国内已翻译出版4辑16本。

14、(骆驼祥子第13章)思维导图+有声诵读

15、真正侧重的点应该是优先将思维导图的关键要素(中心词)呈现出来，然后对这个要素内容进行延伸。

16、思维导图以放射性思考模式为基础的收放自如方式，除了提供一个正确而快速的学习方法与工具外，运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议管理等方面，往往产生令人惊喜的效果。

17、(骆驼祥子第2章)思维导图+有声诵读

18、“家有好学生初中版”尊重原创并对原创者的文章表示肯定和感谢

19、第二观察句子根据虚词对称句是动词来断句

20、二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。

五、骆驼祥子主要内容

1、治愈系的故事，也是最喜欢的一本少女文学，最近被改编成了美剧《安妮》。红头发、脾气暴躁的少女安妮，被单身的兄妹收养，一起住在美丽的乡下农场。安妮不漂亮，也不乖巧，却充满灵气，给兄妹的生活带来许多快乐，静谧的田园生活实在是理想呀！

2、你好！非常感谢您的邀请！

3、语文是一门重要的基础学科。 学习语文实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。要想学好语文，关键要掌握学习语文的方法。

4、每天早上安排五分钟背诵古诗文，十分钟文言文(重点放在实词理解)

5、社会因素——这是主要原因，祥子的正直善良能干，在当时那个社会显得那样得格格不入。

6、倒是有一个建议，自我感觉也是最具效果和成效的——

7、体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！

8、另外孩子们还自由选择了自己喜欢的5本以上的书进行自由阅读，孩子们的阅读兴致很高。这样的阅读大大提高了学生们的眼界。

9、比直接用电脑Ctrl更加印象深刻。

10、☞最全总结:初中语文七至九年级上下册名著必考考点整理，复习必备！

11、“人最宝贵的生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过。回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，临终时能 说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这是本书中大概可以算最震撼人心，最精彩的一段的 。我想保尔·柯察金那段名言将伴随我一生，鞭策我抓紧每秒每分钟的时间，去做一些有利于人类发展、进步的事，同时也使自己的精神生活 得到充实。回首往事时，不为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧

12、我是一名小学数学教师，按理说回答这个问题不够专业。我就谈谈我自身的经验吧。我对自己写作水平比较确定的有几件小事，分别处在学习生涯的几个阶段。

13、视频课的确是有系统讲解答题方法，但是孩子终究学不会，因为学好阅读理解有四大环节，任何一环节有漏洞，就会付出更多时间。

14、因为年轻的时候，容易冲动，水浒里竟是打打杀杀的小混混和流氓，大英雄其实没多少，看过了，容易跟着学坏。而这本书，就是在分析，为什么他们会“坏”。根本原因，不在民，而在朝廷。读这本书，我收获最大的一点是，他跳出了水浒，来分析水浒。从朝廷、大臣、皇帝，分析为什么梁山泊会出现。更关键的一点，为什么宋江不反了朝廷，反而决定招安呢？这本书里的的答案，就很不错。

15、王水照是研究苏轼的大家，也是我很喜欢的一位学者。他的书通俗、严谨，读起来毫无障碍。这本传记比较厚，内容也比较丰富，想深入了解的苏轼的可以看一看。

16、同样是南京大学出版社的书，这套书是我花钱最多的一套书，整整200本，花费3万+，这套书据说是南大图书馆的镇馆之宝，在淘宝旗舰店也仅剩下最后几套了，收藏价值很高。目前为止我才看了不到10本吧，包括《白居易评传》《欧阳修评传》《李清照评传》《辛弃疾评传》《陶潜评传》等。读这套书需要下一番苦力，因为非常不好啃，没有花哨的文采和故事结构，只有满满的干货！喜欢学术和历史的可以了解一下。

17、☞初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)

18、(2)翻译方式:质疑为主，字字落实意译为辅，文从字顺。

19、第三大谎言。等待学校老师讲来提升阅读答题能力。学校老师的任务是完成语文大纲的教学任务，提升孩子的语文素养，关注孩子的成绩。但是提升孩子阅读理解分数，不是他们的第一任务。所以很多孩子阅读答题能力不是自己的语文老师教会的。

20、同学们把大量的知识内容全部用一张纸、一幅画记忆下来，真正做到了把“厚”书读“薄”、把零碎知识系统化，提高了学习的深度和广度。