一、陶行知名言大全

1、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，

2、九年级语文上册部编版教材(电子版)

3、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

5、每天要四问：一问我的身体有没有进步？

6、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

7、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

8、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!

9、1我们深信教师应当做人民的朋友。

10、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。——陶行知

11、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。——陶行知

12、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

13、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。――布鲁纳

14、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。――第斯多惠(德)

15、道德是做人旳根本。根本一坏，纵然你有一些学问旳本领，也无甚用处。并且，没有道德旳人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

16、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪(清)

17、1每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

18、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

19、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

20、来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭(法)

二、陶行知名言录

1、他还是学不到什么。”——杜威(美)

2、一个人一次只能着手解决一项有限——陶行知

3、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

4、我是中国人，我爱中国。 ——陶行知

5、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合

6、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

7、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

8、发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。陶行知

9、1发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。陶行知

10、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

11、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

12、1不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

13、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知

14、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

15、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

16、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

17、1要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。

18、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。——陶行知

19、学贵心悟，守旧无功。

20、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

三、陶行知名人名言

1、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

2、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

3、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

4、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

5、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。

6、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。——陶行知陶行知的名言篇2智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然为个人完满发展之重要指标。

7、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

8、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。

9、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。《八位顾问》

10、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

11、无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事

12、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

13、先生的责任是教人做人。

14、道德是做人的根本。

15、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。

16、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。——陶行知

17、教书是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好

18、人生办一件大事来，做一件大事去。

19、所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。

20、教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。——陶行知

四、陶行知名言名句出处

1、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知

2、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

3、教育是立国之本。——陶行知

4、重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我

5、 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

6、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

7、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。——陶行知

8、10肯说真话，敢驳假话，不说谎话。《小学教师与民主运动》

9、爱满天下，乐育英才。——陶行知

10、教学要合有三个理由：第先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第教的法子必须根据于学的法子。第先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

11、象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶沿石。点滴的创造固不如整体的创造，但不要轻视点滴的.创造而不为，呆望着大创造从天而降。

12、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

13、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

14、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

15、儿童的生活，是一面社会的镜子。

16、建国君民，教学为先—《学记》

17、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

18、千教万教教人求真，千学万学学做真人—陶行知

19、教员的天职是变化的，自化化人。

20、中昊课堂∣名师汇聚，改变学生

五、陶行知名言名句 作文网.net

1、三人行必有我师。——孔子

2、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

3、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。——陶行知

4、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

5、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

6、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。

7、渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

8、2018中考语文都考了哪些名著

9、释义：教育做根本的目的是让人成为一个真正的人,而不是别的东西,当一个人通过教育尽管只是渊博,但是连一个最基本的人的品质都缺乏,那么他的整个教育都是失败的；每天去学习很多的知识,但只有学会了做人,才能真正的掌握其他知识,才能使知识对社会有所用。

10、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。

11、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

12、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

13、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

14、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

15、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

16、我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。

17、行是知之始，知是行之成。——陶行知

18、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。陶行知

19、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯

20、立脚点上求平等，于出头处谋自由。