殷红的拼音

1、如果你到我们学校，你会看到，头系领巾胸带红条的少先队员，站在要道口，象警察一样，当老师和同学走到他的面前，“啪”的一声一个队礼，然后请你停下来，指着黑板上的字要你读，如果读对了，畅通无阻，如果发音不准，即使你有天大的急事，他也要耐心细致地教给你，直到念会为止。这就是我们学校普通话监督员在严格执行他的职责的情形。正像一年级一班马振宇同学一首快板写的：(殷红的拼音)。

2、下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是(     )

3、古都邑名,在今河南省安阳市小屯村,商的第十代君王盘庚迁都于此。后世称为“殷墟”

4、殷红，读音为yānhóng，中国传统色彩名称，意思是指鲜红色还带着黑，出自清代薛福成《观巴黎油画记》中的"血流殷地"。 

5、下面词语的字形、释义及加点字的注音有错的一项是(     )  A.畸形(jī)畸：不正常的     诲人不倦(huì)诲：教导  B.肆虐(sì)肆：任意地干     无边无垠(yín)垠：界限  C.镂空(luò)镂：雕刻        惟妙惟肖(xiào)肖：相似  D.匿名(lì)匿：没有         重峦迭障(zhàng)障：阻隔下列词语中加点字的注音有误的一项是(    )  A．差(chāi)使    寻觅(mì)   懦(nuò)弱    随声附和(hè)  B．蹒(pán)跚     不屑(xiè)  热忱(chén)   惟妙惟肖(xiào)  C．阔绰(zhuó)    魁(kuí)梧    粗犷(kuàng)   相行见绌(chù)  D．酝酿(niàng)   狼藉(jí)    秀颀(qí)    地大物博(bó)

6、下列文句内加点字的字音，依次与下面选项中文字读音相同的一项是(  )

7、 D汲取(jí)载人(zài)供给jǐ戛然而止jiá下列划线字的注音不完全正确的是(   )  A．贫民窟(kū相形见绌(chù)白皙(xī)  B．桑梓(zǐ)之地 挑拨离间(jiàn)蜷伏(quán)  C．大腹便便(pián)孜孜不倦(zī) 锲而不舍(qiè)  D．惟妙惟肖(xiào)匀称(jūn)心旷(kuàng)神怡下面加点字注音完全正确的是(    )  A、忍俊不禁(jīn 坚韧(rèn)精神抖擞(shǒu)  B、人迹罕至(hǎn)蹒跚(shān)鞠躬尽瘁(chuì)  C、孜孜不倦(zī)拮据(jié)惴惴不安(zhuì)  D、参差不齐(chī)点缀(zhuì)锲而不舍(qiè)下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是(     )  A．呵责(hē)酣畅(hān)B．荒谬(miào)星宿(xiù)  C．微薄(bó)避讳(wěi)D．馈赠(guì)宛转(zhuàn)词语中加点字注音完全正确的是(    )  A、怠慢(dài)聆听(líng)迥然不同(jǒng)  B、丰腴(yú)歼灭(qiān)言简意赅(gāi)  C、秀颀(qí)俯瞰(kàn)潜移默化(qián)  D、琐屑(xiè)恐吓(xià)浮光掠影(lvé)下列句子中加点字的读音完全正确的一句是(   )  A.我喜欢唱歌，激越的、欢快的，即(jì)使是进行曲，谐谑(xuē)曲我也跟着唱。  B．以一身正气镇住邪恶的“女神警”任(rèn)长霞不幸以身殉(xùn)职。  C．秋天，枝叶交织出金色穹(qiónq)窿，成熟的果实安恬(shí)地依偎在它的怀抱。  D．热忱是一种炽(chì)烈的情感，也是一种执着(zhuó)而永不停息的态度。下列各组词语中加点字的读音，与所给读音全部相同的一项是(   )         

8、A．暂时(zhàn)  教诲(huì) 情不自禁(jìn)  B．畸形(jī) 辐射(fǔ) 得不偿失(Shǎng)(殷红的拼音)。

9、下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一项是(   ) A．拱桥/哄骗    奖券/试卷    漫不经心/慢条斯理 B．伫立/贮藏    堤坝/提拔    惴惴不安/气喘吁吁 C．狼藉/国籍    辍学/啜泣    闻名遐迩/目不暇接 D．取缔/谛听    祈祷/筹集    相形见绌/茁壮成长下列词语中加点字注音完全正确的一项是(   )

10、如果您再在我们学校转一转的话，在中心地区你还可以看到一幅鲜明、醒目、美观、整洁的黑板报。这就是我校推广普通话指挥部的宣传阵地。它报导了向普通话进军的先进班级和同学，也反映了落后保守的集体和个人，它发出通知，公布指示，在这个强有力的宣传阵地的指导下，各班推广普通话小组积极活跃起来。谁甘落后呢？比如黑板报上批评了一班，全班仅有几个同学说普通话，做了蜗牛。这一下引起了该班班主任的重视，立刻采取措施，次日二一班就坐了卫星。再如黑板上批评二五班同学朱广生，不说普通话，而且不接受监督员的监督，这是促退表现，影响了班级荣誉，希班主任加强教育，同学加强帮助。次日这个同学又上了黑板报，然而这次不是受了批评，而是得到表扬，在舆论的压力下，在大家热情的帮助下，他成了促进人物。黑板报不光表扬批评一般同学，而且也表扬批评干部。当黑板报上批评了学生会委员，学生会立即召开紧急会议，马上写出决心书，要使学生会在说普通话上也成为同学的积极领导者和促进派。比如二六班同学郜世钦，学生会劳动部委员，开会后，当下起到积极作用，不光自己说而且大力带动别人说。

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12、(1)“矛盾鬻者”芝诺，为巴门尼德辩护，用归谬法从反面去证明存在是“一”而非“多”、是“静”而非“动”，摆开40个各不相同的悖论，又提出“知识即圆”。