赞美老师的著名古诗整首

1、预设：惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。

2、下面我们分析一下，“大漠孤烟直”中，“漠”字能换吗？独特的场景——沙漠，不能换吧；“大”字表现出沙漠的茫茫一片，无边无涯，很有力而且包含很大，所以更不能换；两个字组合成的“大漠”，比荒漠、沙漠意蕴要深很多。

3、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

4、能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。

5、师：背得怎么样，来点掌声。(生鼓掌)陆同学背得真好，而且你的表情笑眯眯的，听你一背，月光下的洞庭湖是恬静美丽的。我还想代表旅游公司问你一个问题，刘禹锡要去月光下看洞庭湖就看洞庭湖吧，他带着镜子干嘛？(赞美老师的著名古诗整首)。

6、师：这首诗的作者是很久很久以前你们杭州市的市长，他的名字叫——

7、——吕不韦东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

8、——李商隐太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。教师的春风，日日沐我心。

9、教师过渡：这美丽如画的春景，把小动物们也呼唤出来了。

10、细细密密，滋润大地万物。赞美老师对学生的教育体贴入微，但是却是潜移默化的，让你默默地受益。赞美老师的诗句名言赞美老师的诗句：随风潜入夜，润物细无声。

11、“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。

12、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

13、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。(美国)布鲁纳

14、师：请收好(音乐起，老师用戏曲曲调演唱《望洞庭》，生边和节拍边唱。)

15、教师用语言创设情境，学生闭眼想象：阳春三月，日光柔和，微风徐徐。站在在春光中，我们感受着暖暖的阳光，沐浴着柔柔的春风，深深地吸一口气，仿佛闻到了花草的淡淡芳香。青山绿水，柳绿花红，到处生机勃勃，真是一派好春光，祖国的山河多美丽呀！

16、还有一个故事，讲宋朝几位太学生正聚在一起读杜甫的诗集，翻到有《送蔡都尉》这首诗的那一页时，有个地方破损了，导致“身轻一鸟×，枪急万人呼”中一字缺失。这两句是赞颂那位姓蔡的将军武艺高强、身手敏捷的，“枪急万人呼”指的是蔡将军手中枪舞动起来，呼呼直响，如千万战士齐声吼叫。而前面一句则意在体现他身体敏捷，一跳起来好像鸟如何如何。

17、朗读这首诗，想想你读懂了什么，如果有不懂的地方打个小问号。

18、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

19、鹳雀楼在我国的山西省永济市，因常有鹳雀停在上面休息而得名。唐代大诗人王之涣登上了鹳雀楼，并留下了千古名篇《登鹳雀楼》。从此以后鹳雀楼便名扬四海，与黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁并称为我国四大名楼。

20、第一句是诗人杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。这句诗的意思是，春雨随着轻风在春夜里悄悄飘洒，滋润着万物。这句诗赞美春雨的同时，也用来赞美教育工作者的无私奉献和默默无闻，赞美教育者春风化雨般润物无声的教育。

21、云鬓：女子多而美的头发，这里比喻青春年华。

22、下面的故事是关于贾岛的，他有一首诗叫《题李凝幽居》，其中“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句家喻户晓。据说关于第二句中到底是用“推”字还是“敲”字，贾岛一直犹豫未定。

23、“却”字道出了诗人高涨的游兴。学生说一说对这两句诗的理解感受。

24、出自李商隐的(无题，相见时难别亦难)，原比做爱情，现人常比做教师鞠躬尽瘁的一种精神。

25、一位好老师，胜过万卷书。。赞美教师的诗句有哪些春蚕唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。

26、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》

27、(3)学习“炉”和“烟”。(出示课件33)

28、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

29、预设：桃花“三两枝”说明桃花开得不多，春天刚刚来临。

30、师：大家肯定预习过了。我问一个很傻的问题，这个湖是什么湖？是你们家的湖，是吧！那好，谁来告诉我，《饮湖上初晴后雨》，课题是什么意思？

31、①作者是什么季节游三衢山的？从哪儿能看出来？

32、说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？

33、“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的一个语文要素。是在一年级下册学习“联系上下文，了解词语的意思”的基础上，进行巩固和提升。《黄山奇石》《葡萄沟》两课的泡泡提示了具体的方法指导，在语文园地四的“字词句运用”中再次实践运用。教学中，教师可以引导学生先借助上下文和生活经验推测意思，再借助字典验证，促进学生边阅读边思考，提高阅读能力。

34、师：我们在二年级的语文园地的时候读到它的不同读音，一起念出来——

35、比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了长江后浪推前浪，一代新人胜旧人，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩;后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。

36、——李商隐《无题·相见时难别亦难》这句原本是赞颂坚贞不渝的爱情，现在多用来比喻教师的贡献：全心全意地为人民服务，为了人民的利益甘愿献出自己的一切，像春蚕吐丝，像蜡烛燃烧，发出光亮，直到生命的最后一息。其它诗句如：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

37、随风潜入夜，润物细无声。——出自唐代：杜甫《春夜喜雨》注释：这句诗的意思是好雨伴随和风，悄悄进入夜幕。

38、拨开浓云寻找古老的山间古道，倚树听那潺潺的流泉。

39、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》

40、我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。

41、生：自由朗读介绍，中国古代四大美女之她用自己的才华和美貌拯救了国家。

42、闻道溪阴山水好，师行一一遍经过。张籍《送僧往金州》

43、温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。老师的言传身教，像春雨润物细无声。

44、您就像春雨，浇灌着幼苗。您就像烛光，照亮着心灵。您用那无私青春耕耘，让花园里鲜花更加灿烂。你用智慧领航，让人生精彩不断。

45、大情圣李商隐的一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”本来是借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛烧尽时才停止流泪，来比喻男女之间的爱情至死不渝的千古绝唱。

46、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。 —— 韩愈《送灵师》

47、导入新课：同学们，我们的祖国地大物博，风景秀美的地方可多了。我们接下来要学习的第四单元，就展现了祖国各地的优美风光。同学们知道我国的四大名楼是什么吗？

48、《论语·述而篇》：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

49、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

50、诗中“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”意思是说，新长出来的竹子之所以比旧竹子高，是因为新竹子在成长过程中，有老枝干为它遮风挡雨。一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。

51、在学习课文的过程中，认识28个生字，读准4个多音字，会写37个字，会写30个词语。

52、本单元语文园地的“写话”环节安排了学写留言条。通过例文让学生感受写留言条也是我们生活交流的需要的同时，掌握写留言条的基本格式。

53、《和心泉上芸阁夫子原韵》吕汝玉：金科玉律真师范，化雨春风入我庐。

54、 “香炉”指的是香炉峰，因为形状尖圆，像座香炉得名。“生”是升腾的意思。“紫烟”瀑布附近的水汽在阳光下呈现紫色。“遥看”是远远地看。(板书：香炉峰烟雾缭绕)

55、　　刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴(xīng)奋极了。(  )