一、描写儿童生活的古诗

1、羿昔落九乌，天人清且安。

2、野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。

3、蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.

4、怡然敬父执，问我来何方？问答未及已，驱儿罗酒浆。——杜甫《赠卫八处士》

5、在一片被寒霜打过的灰白色秋草中，小虫在窃窃私语着，山村周围行人绝迹。

6、贤将开关。威竦西山八诏蛮。

7、这是一首饶有理趣，借题发挥的警世诗。前两句描写牧童自在自得的神情，悠然牛背上，短笛信口吹，宛然如画。牧童骑着牛儿，从前村慢慢走过；吹着笛儿，笛声在田间随风飘悠。“骑牛”与“吹笛”，生动地描摹出牧童洒脱的形象、悠闲的心情：同时，诗人把牧童放在“村”与“岸”的背景上，使画面境界外阔，显得“野”味浓郁。

8、小时不识月，呼作白玉盘。

9、谢邀，第一是引导。第二言传身教。第三是环境即内部(家庭)外部(自己和孩子的社交)。以兴趣为先决条件，循序渐进，不求习多，但求理解。每一个字，每一个词的理解以及诗人当时心里感受和环境。以求打下坚实的基础。

10、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

11、夜宿山寺 (唐)李白

12、痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。——杜甫《百忧集行》

13、又疑瑶台镜，飞在青云端。

14、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。白居易《池上二绝》

15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

16、儿童相见不相识，笑问客从何处来？

17、悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉!

18、入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同。

19、(作者)胡令能(朝代)唐

20、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

二、

1、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。杨万里《稚子弄冰》

2、人与动物的区别，就在于人类有语言交流与学习的本能的区别，而这些本能又从不断的交流与学习实践中得来的。

3、背古诗和北能 其它文字一样，就是记，没别的技巧。

4、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

5、等到伍子胥第三次回头叮嘱的时候，谁知，那渔家少女竟然“扑通”一声，投河自尽了。看到少女以死明志，伍子胥心中顿时五味杂陈，当即发愿，“我要是不死，日后一定用千金为你建庙、塑像。”后来，伍子胥履行了承诺，同时，“千金”一词也就成了未出嫁少女的称呼了。

6、西楼促坐酒杯深，风压绣帘香不卷。

7、此中有真意，欲辨已忘言。

8、在教育孩子方面要警钟长呜——请记住“娇”和“惯”字吧......

9、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

10、古诗对小孩样貌的描写不多，左思说自家的孩子“皎皎颇白皙”，路德延的女儿“情态任天然,桃红两颊鲜”。杜牧的小侄阿宜，身长还没有三尺，杜牧描述为“头圆筋骨紧，两脸明且光”。

11、我家孩子就比不了，中班，就爱缠着你讲他关于光头强的故事，但你要跟他聊天也有聊不完的话题，但都在童话世界里，没兴趣啊！孩子的兴趣大着呢，只要你一得空，他就会跟你说，唉，@所有人，我跟给你讲个话可以吗？那个画夹子打开了，收都收不住，没耐心，还在装出耐心，不接话茬吧，还显得没诚意。唐诗不是他主动背，叫他背他才背呢。

12、《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人.

13、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

14、漫说他们还肩负学习任务与男性家长的厚望。唐朝有“童子科”，孩子们很早就知道要好好读书，考取功名，好在长大后过上幸福的生活。李商隐《骄儿诗》中说希望自己的孩子建功立业，“儿当速长大，探雏入虎窟。当为万户侯，勿守一经帙。”白居易《吾雏》中展现了对女孩的愿望：“蔡邕念文姬，于公叹缇萦。”一片望子成龙之心，衬得陶渊明更显得自暴自弃，他在《责子》里说，“虽有五男儿，总不好纸笔。阿舒已二懒惰故无匹。阿宣行志学，而不爱文术。雍端年不识六与七。通子垂九龄，但觅梨与栗。”所以——天运苟如此，且进杯中物。

15、清平乐村居(宋)辛弃疾茅檐低小，花发在东篱.五稼何时获.乱流发通圃。最喜小儿亡赖，孤村几户炊.持斧伐远扬？大儿锄豆溪东，收篙停棹坐船中。

16、好雨知时节，当春乃发生。

17、我是@MT教育碎碎念 希望对你有所帮助。

18、篱笆外面不知是谁家没有系好船只。春潮上涨小船被吹进了钓鱼湾。

19、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

20、白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。——郑谷《淮上渔者》

三、

1、勿问我纵情放浪，休管我骸形无羁。《八言赋》

2、叹年来踪迹，何事苦淹留?

3、识字勉强能够应付租税劳役就好，不需要辛苦读书羡慕王公贵族。

4、傍晚去放牛，赶牛过村落。

5、夕阳依旧垒，寒磬满空林。

6、孩子们爱学大人，学大人的化妆，学大人的仪态。头一个，我们千万不要忘了屈原“余幼好此奇服兮”，年幼时没少穿衣装异服，长大了也没变。左思家的女孩画眉像扫帚扫过，涂唇涂成了猩猩，可是自己以为美啊。施肩吾“幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月”，杜牧“初岁娇儿未识爷，别爷不拜手吒叉”，范成大“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，姜夔“娇儿学作人间字，郁垒神荼写未真”，魏了翁“童子长佩搴江蓠，女儿缝裙学石榴”。

7、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐·胡令能《小儿垂钓》

8、除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁。

9、痴儿未知父子礼，叫怒索饭啼门东。

10、草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

11、能够增强孩子的记忆力。我们每个人都有这样一个体验，小的时候背诵过的古诗词，印象会非常深刻，如同刻在大脑里一样，永远都不会忘记。而随着年龄的增大，记忆力会不断下降，背诵记忆变得越来越困难。其实，人的记忆力在儿童时期发展是最快的，过了13岁就会越来越慢，大脑逐渐变成了以理解记忆为主。所以，让孩子从小背诵古诗词，可以训练孩子的记忆力。

12、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

13、乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。

14、庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。——贯休《春晚书山家屋壁二首》

15、有的骑着竹马跌跌撞撞冲进了烂泥坑，有的放着风筝，风筝横冲直撞的迎风飞鸣。

16、问君何能尔？心远地自偏。

17、天边树若荠，江畔舟如月。

18、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

19、醉里吴音相媚好，积日满荒陂，河明闾井间。怪生无雨都张伞，惆怅远行客，溪头卧剥莲蓬。

20、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。《村晚》——雷震牧牛图午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。

四、

1、南溪地逐名贤重，深锁群山。

2、放牧时卧在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。

3、一个巴地小女孩骑着牛儿，唱着竹枝词，沿着处处盛开着荷花、铺展菱叶的江岸，慢悠悠地回家。

4、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

5、如何让孩子快速记住需要背诵的古诗？你好，很高兴回答你的问题。想要孩子记住要背的古诗，必须要让孩子先理解了故事的意思，要不然即使记住了，也会很快忘记。

6、昵昵儿女语，恩怨相尔汝。韩愈《听颖师弹琴》

7、这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

8、一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

9、又疑瑶台镜，飞在青云端所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

10、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

11、诵读古诗文的好处：能够消除孩子的暴躁情绪。许多人在诵读古诗词的时候都会感觉到心情愉悦，不由自主地沉浸在诗的美好意境之中。其实，已经有研究表明，诗词的吟诵特质能让人将内心郁积的闷气发泄出来，抑扬顿挫的诵读也有助增强肺活量，使大脑皮层的抑制和兴奋过程达到相对平衡，从而把压抑的情绪宣泄出来。

12、春夜喜雨 (唐)杜甫

13、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

14、不知明镜里，何处得秋霜。

15、四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

16、九零后才女依灵诗词——《灵珑集》之二

17、少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

18、龙头舴艋吴儿竞。——张先《木兰花·乙卯吴兴寒食》

19、添瓶涧底休招月，烹茗瓯中罢弄花。金地藏《送童子下山》

20、怪见溪童出门望，雀声先我到山家。——刘因《山家马蹄踏水乱明霞》

五、

1、强将笑语供主人，悲见生涯百忧集。

2、儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。

3、相望始登高，心随雁飞灭。

4、(作者)雷震(朝代)宋

5、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

6、”范成大《四时田园杂兴》昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜

7、诗歌来源于生活，诗人们通过对儿童生活细致入微的观察，让许多诗作真实又灵动地再现了儿童的生活场景。这其中既不乏对儿童们的生活、娱乐等生活图景的描绘，也有对儿童天真活泼内心世界的细腻捕捉。

8、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。杜甫《江村》

9、童颜若可驻，何惜醉流霞。孟浩然《清明日宴梅道士房》

10、让我们从那些迁客骚人的遗墨之中，重新感受一番秋天的滋味吧。那是另一种季节的触碰，另一股秋天的气息。

11、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

12、一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。两首描写儿童生活的古诗村居

13、春山游骥图人人说道，牧童尚小。那是我，独享最好。多梦季节，知音非少。看：鸟儿唱，鱼儿游，马儿跑。春光依旧，红颜已老。只可惜，旧情未了。朝思夜盼，问君知否？有：片片云，淡淡风，青青草。

14、披着蓑衣走在细雨绵绵的树林里，折支芦管躺在绿草地上吹着小曲。

15、童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。——杨万里《桑茶坑道中》

16、江城如画里，山晓望晴空。

17、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

18、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——陆游《观村童戏溪上》

19、⑵振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。

20、您的童年有哪些趣事呢？