陶行知文集名句捧着一颗心来【文案100句】

2022-11-28 09:04:27

一、陶行知文集名句

1、10教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。教育不能创造什么,但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

2、书中最值得阅读的地方有很多,下面就跟大家分享二:

3、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。

4、失败是成功之母,奋斗是成功之父。

5、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。(乌申斯基)

6、不经历风雨,怎能见彩虹。——《真心英雄》

7、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

8、以信接人,天下信人;不以信接人,妻子疑之。——杨泉

9、非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮

10、——高士其转引自1980年12月31日《解放军报》学习和钻研,要注意两个不连良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅尝辄止。——马寅初(现代学者、教育家)转引自1981年6月22日《北京晚报》要循序渐进!我走过的道路,就是一条循序渐进的道路。

11、人类最不道德订户,是不诚实与懦弱。——高尔基

12、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

13、“言高为师,身正为范”即为言语高深的人成为老师,行为端正的人成为典范。

14、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。

15、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

16、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知

17、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。—苏霍姆林斯基

18、我以为做事既修养,修养既做事。然而人何必有修养?修养又有什么好处?就普通所得,修可以丰富经验,养可以活泼精神,身体且亦因之健全,所以人人讲修养。

19、——陆游书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。——雨果任何一个人,都要必须养成自学的习惯,即使是今天在学校的学生,也要养成自学的习惯,因为迟早总要离开学校的!自学,就是一种独立学习,独立思考的能力。

20、要相信学生。只有信任人,才能唤起人的自尊。老师只有相信每一个学生,才能积极的鼓励学生,教育学生。当学生有不同看法时,老师要积极的给予肯定,并进行鼓励,激发学生积极思考,勇于创新的精神。

二、陶行知文集名句捧着一颗心来

1、志于道,据于德,依于仁,游于艺。孔子

2、我们要用教育的力量建设新中华。

3、欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。

4、附录:陶行知及其生活教育活动记略

5、要我们买他的诚实,这种人出售的是他的名誉。——沃夫格

6、我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。——邓拓(现代新闻工作者、学者)转引自1979年2月27日《忆邓拓》我们要振作精神,下苦功学习。

7、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

8、“人与人之间只有很少的差异,但这种很少的差异却往往造成了巨大的差别!很少的差异就是具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败。”——拿破仑?希尔博士《人人都能成功》

9、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

10、活教育教人变活,死教育教人变死。——《陶行知文集?师范生第一变》

11、不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。作者:赫尔岑

12、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后,尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉,惧怕羞辱,你就是他们具备一个真正的原则,这个原则就会永远发生作用。——洛克

13、诚实是智慧之书的第一章。——杰弗逊

14、第六章(下)关于教学原则和教学方法

15、捧着一颗心,不带半根草去。陶行知

16、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后已的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

17、1创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。

18、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

19、我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德

20、作一个整个的人,有三种要素:要有健康的身体——身体好,我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心,要思想透彻,有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业,为的是要生利。

三、陶行知文集名句 金句

1、外在压力增加时,就应增强内在的动力。

2、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

3、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。……不在做上用功夫,教固不成教,学也不成学。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》第77页。

4、精选列举,学问勤中得,萤窗万卷书。三冬今足用,谁笑腹空虚?——辛弃疾

5、学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。——《礼记。学记》

6、读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想作者:鲁巴金

7、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”(爱因斯坦)

8、融洽的师生关系是激发学生创新思维的保障。

9、先生的责任是教人做人。

10、父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

11、仅次于选择益友,就是选择好书。——考尔德

12、1孔子说:学而不厌,诲人不倦。我看这两句话有因果的关系,唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。

13、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

14、义则居先,利则居后;敬其所长,恕其所短。

15、书中还有许多反映先生教育智慧的观点,期待大家去阅读、去发现。

16、我们要提出两条教育的诫律,“不要教过多的学科”;“凡是你所教的东西,要教得透彻”。——(英)罗素《教育目的》

17、1我们每一个人,能把一(指专一)集(指搜集)钻(指钻进去)剖(指解剖、分析)韧(指坚韧)五个字做到了,在做学问上一定有豁然贯通之日,于己于人于社会都有贡献。

18、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。

19、金钱无法弥补道德缺陷,诚信能够提升人生品位。

20、海内存知己,天涯若比邻。──王勃

四、陶行知文集名句摘录

1、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

2、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

3、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。——《周恩来选集》

4、书犹药也,善读之可以医愚——刘向

5、诚始于心,表于行,终于信。

6、我们从事乡村教育的同志,要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

7、“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”

8、不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。

9、教师的职务是“千教万教,教人求真”。

10、洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。

11、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。——佚名

12、穷苦和学问是好友;富贵和学问是仇敌。陶行知《学问之要素》

13、善良——这是天才者的伟大品质之一。——安格尔

14、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。——詹·马修斯

15、信为人际交往的绿灯,诚是心灵沟通的桥梁。

16、品德高尚的人就能够成为老师,学问渊博的人就能够成为典范。

17、1教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操纵着民族和人类的命运。

18、1比方这里定山已是一个社会,我们要把这个原有社会的恶习惯,坏事情,统弘革除,把我们心中理想的新社会实现出来。虽然时间不各市地我立刻完全成功,但是我们干一段去了,可以把未完工作交给第二届同学,以至于第三届第四届第十届同学去干。

19、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

20、——培根书是良药——刘向(我国汉代大学者)说:“书犹药也,善读之可以医愚。”书是面包——高尔基说:我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。

五、陶行知文集名句读后感

1、精神是不靠钱买的。精神是在我们身上,我们肯放几分精神,就有几分精神。不关有没有钱,只问肯不肯把精神放出来。

2、以诚律己,心正胸坦肠清显理念;用信昭人,业兴财旺事顺见精神。

3、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

5、言必信,行必果。——孔子

6、王国维《人间词话》里有这样一段话:“古之成大事业者,必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”这是说为大事者,先天下之忧而忧,要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后,要时时刻刻纪念他,就是为他牺牲了一切,终不懊悔!“众里寻他千百度,回头蓦见,那人正在灯火阑珊处。”就是说,从各处各地要寻个解决,只有我们百折不回的去找他,终有一天出人不意的遇着。

7、国家的存亡,民族的兴衰,人类前途的枯荣,其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》

8、不学不成,不问不知。——汉·王充《论衡·实知篇》

9、知情的教育是整个的,统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识,而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情,主要是追求真理的感情;在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法,便同时是知的教育;使养成追求真理的感情并能努力与奉行,便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志,而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开,坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意,启发其自觉,使其人格获得完备的发展。

10、今天付出诚意,明天收获信誉。

11、国家之前进在于人人勤奋奋发向上,正如国家之衰落由于人人懒惰自私堕落。——斯马尔兹

12、读此文,知陶老先生之侠气,不输武穆、文山。这样的一位老师,站在学生面前,本身就是最好的教材。

13、人生的旅途漫长,不能因失信而变得短暂。

14、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

15、近朱者赤,近墨者黑。──傅玄

16、国家是大家的,爱国是每个人的本分。——陶行知

17、知之为知之,不知为不知,是知也。——《论语》

18、——陈景润兴于《诗》,立于礼,成于乐。——孔子书本上的知识而外,尚须从生活的人生中获得知识。

19、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。

20、书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游

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