举一反三的意思和造句

1、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

2、闻一知十：他向来闻一知任何问题只要提示，立即知道如何解答。

3、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。  

4、经常听到一些妈妈说，“我的孩子不配合，也不反馈，要他看就是不看……”，我想说，孩子一旦有一点点逆反的情绪，对于家长来说就是警钟了，警示我们要调整方式和节奏。比如——

5、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反融会贯通到实际应用中去。

6、(举一反三的近义词)：问牛知马、融会贯通、闻一知触类旁通；

7、    说是练习书，不如叫游戏书或者工作书，因为所有学习都被演化成了有趣的游戏，厚厚一本600页，对比有感觉吧？慢慢做不厌倦。

8、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

9、触类旁通：学习不能钻牛角尖，要多多思考，从多方面思考问题，这样才能触类旁通，从而收到良好的学习效果。

10、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反取得实实在在的效果。

11、        每天和孩子说好，做完3个词汇6页练习，妈妈回来批，如果全对了就给画小星星奖励！这书虽然是“功课”，但设计得饶有趣味，所以孩子总是超量完成。我也很欣慰，在我下班前的时光里，有这样的书，让她不虚度时光。

12、(出自)：春秋·孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”

13、可以使大家举一反活学活用。添加时请勿与原句重复。

14、“理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。

15、小学的重点不在成绩，在于阅读！(附各年级好书清单)

16、答：(1)培养对学科的兴趣；(2)注重公式、定理的推导过程，领会其实质；(3)必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；(4)记住几道典型的习题，举一反关键是多思考。

17、历史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反虽百代可知。

18、(举一反三的反义词)：一窍不通、不求甚解、按部就班、囫囵吞枣、浅尝辄止、墨守成规；

19、习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.

20、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反做到防患于未然。

21、答：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。

22、        每一页先是基础的tracetheword，把单词描、然后自己写出来。然后是把单词放在一个句子里，看图说话记忆。

23、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

24、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反融会贯通到实际应用中去。

25、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。

26、(示例)：老师教导学生要对学过的知识举一反融会贯通。

27、(解释)：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

28、一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

29、论文通过对西北民航建设公司人力资源管理战略案例分析，以期其他建筑企业能够从中得到启发，开阔思路，举一反对本企业工作有一定的指导帮助。

30、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

31、说说词汇书使用的“75321和75531”策略

32、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。

33、其实我感到有点意外。半年之前，我都不知道什么叫分级，什么叫习得、学得，被各种五花八门的读物绕得团团转，也不知道该买什么。

34、要区别这两个词，需要的知识背景就是对这两个词的准确理解。孩子们不能区别，主要是不理解“拣”，因为我们宜宾人语言习惯很少用“拣”，多用“选”“挑”来表达，孩子们缺乏生活中的语言运用的积累。

35、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反取得实实在在的效果。

36、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反这样才能真正的学到知识

37、同时也达到举一反为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。

38、家长更表示能够举一反应用于子女日常起居照顾上。

39、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。

40、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

41、第培训老师在课堂上讲课通俗易懂，举一反这种培训方式在每节课后，许多新知识能记忆犹新。

42、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。

43、(举例造句)：夫固谓一人锲而不舍，则行美于本性矣。

44、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反得出一切特殊的结论来了。

45、培养启发学生的“愤”、“悱”之感，发展他们举一反三的能力，正是教师的根本任务。举一反三的近义词中文发音：举一反三［jǔyīfǎnsān］

46、        看完这些“练习”，是不是要感慨：这编书的人怎么那么会设计！！！

47、举一反大家亦应大步向前，完成目标。毫无疑问，总社社长奖是你应得的，请加把劲。

48、(释义)：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。