反问句摘抄大全

1、如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 

2、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

3、将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。

4、除非你们有一定的交情和信任基础，否则不要随意提出批评(反问句摘抄大全)。

5、如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。 

6、(3)用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。

7、5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。 

8、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。 

9、生活是什么？生活是你童年在走路跌倒时重新站起的勇气；生活是你少年在学习失败时继续前进的动力；生活是你青年在路途迷茫时走出误区的指针；生活是你成年在工作压力时放松身心的音乐！

10、改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。

11、什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

12、A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。 B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。 C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。

13、缩句：首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。

14、C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。

15、　　战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？

16、扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。

17、材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。

18、一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；

19、即使产生意见分歧，也不要急于反驳，先让对方表达清楚

20、1)比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。

21、1)勘测地形必须十分(准确)，不能有半点马虎。 2)这个意见提得非常(正确)，我应该接受。 ▊ 常用关联词使用列举

22、如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。 

23、客气话是表示对你的恭敬和感激，不要当真，得意洋洋，说一句谢谢便可。

24、刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。

25、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。

26、把物当作人来写，使物像人一样。如：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

27、改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。

28、她(既)是个三好学生，(又)是个优秀队干。 

29、来源：小学语文(ID:xxyw100)、网络

30、信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。

31、掌握24个韵母： 1)单韵母：aoeiuü 2)复韵母8个：aieiuiaoouiuieüe 3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：aneninunün后鼻音为：angengingong

32、反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？

33、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？

34、　　看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？

35、如：“肯定句”改为“否定句”。街上的人很多。——街上的人真不少。

36、你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。

37、如果没有泉水，这么旱的天气，泥土难道会这样湿吗？

38、设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。

39、如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(dǐng)及所对应的页码。

40、(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

41、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。 ▊ 理解词语 

42、批评也可以很悦耳，如关于你的。。。我有些想法，或许你可以听听看

43、不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。 

44、比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

45、如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(dǐn)及所对应的页码。

46、把物当作人来写，使物像人一样。如：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

47、掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。

48、①在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。

49、2)、用分析中心句的方法概括思想。如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。

50、(5)层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

51、西湖,就像镶嵌在天堂里的一颗明珠.那样的美丽动人,让你留恋忘返。

52、3)、用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。

53、选择问句是提出两种或两种以上的情况,让对方从中进行选择的疑问句.选择问句经常使用“A还是B”、“是A还是B”等固有格式.使用疑问词时,选择问句常用“呢”,一般不用“吗、啊、吧”.

54、你也许以为植物都是不能运动的吧不是。有的植物不但能够运动，而且还会"跳舞"呢

55、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。

56、如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。