比喻句和拟人句的区别

1、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。

2、(11)水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。

3、如：秋天是个画家，她在树木里画画，把树叶画得黄黄的，蓝天画的更蓝了，她画了一阵微风，把树叶都吹到地上了。

4、　　从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻，比喻略去了比喻词和喻体，让描写喻体的词语直接同本体发生关系，就成了拟人。反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换成了比喻。

5、这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

6、对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是一个普遍的难题，两种句型很容易混淆。那么如何区别呢？

7、要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

8、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

9、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

10、如：春风暖暖的，拂过我的脸颊，拂过我的皮肤，让人心旷神怡。

11、拟人用描写拟体(实际上是暗含的喻体)的词语去直接描写本体，所以，拟体(人)没有出现，是虚指，只能根据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的，也可以说拟人修辞中没有喻体。

12、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

13、比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。

14、比喻是用喻体同本体作比(明喻和暗喻)，或用喻体替换本体(借喻)。

15、砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。……许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿。

16、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

17、电线杆的小鸟唧唧喳喳地叫着，好象是欢乐的歌唱家在进行着歌咏比赛。(比喻)

18、资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。(德国马克思《资本论》)

19、远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

20、有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。

21、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

22、(6)云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

23、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩同行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。

24、就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、

25、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

26、天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……

27、过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!

28、对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是一个普遍的难题！

29、一二年级看图写话填空练习50篇，给孩子练一练！(附答案可下载打印)新学期，低年级家长这样辅导数学家庭作业才更有效

30、   春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

31、夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。

32、拟人，就是依据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。

33、海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

34、　　其比喻是用喻体同本体作比(明喻和暗喻)，或用喻体替换本体(借喻);拟人用描写拟体(实际上是暗含的喻体)的词语去直接描写本体。

35、拟人句：春天来了，桃花的脸色泛起了红晕，柳树在风中轻柔的摇曳，摆动着绿色的秀发。

36、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

37、 其实拟人句应不出现人物名称。上面的句子如改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢！”句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。

38、资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。

39、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。

40、(15)春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；

41、微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。

42、同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

43、把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。

44、别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生，怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。

45、比喻的重点是“喻”，是拿一种事物来打比方，两个事物有相似点。本体和喻体有主有从。拟人的重点是“拟”，是把甲事物当作乙事物来描写，甲乙两者彼此交融。拟人是把事物人格化，例子：

46、拟人句，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的语言、动作、神态(表情)、思想和感情(心理活动)。

47、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。

48、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

49、   也有老师认为，书上所说的理论只能说明刚才我们所讨论的句子是一个比喻句，但并不能说明它不是一个拟人句。一个句子同时具有两种修辞手法也是有可能的。我们假设这个句子有比喻和拟人两种修辞手法，那是不是可以做这样的推论，把一种事物比作人的比喻句，它一般也是拟人句。如果再进一步推论，是否可以说，把一种物或人比作另一种物的比喻句，它一般也是拟物句。如“他就像一只披着羊皮的狼，凶殘、狡诈。”而拟人与拟物是比拟的两种类型。那么，比喻与比拟之间到底是交叉关系，还是并列关系？这样的区分是否会让人思路混乱？我认为比喻和比拟应该是并列关系。在这句话中，它只有一种语言现象，你不能说它既是比喻，也是拟人。

50、象形 |指事| 会意 | 形声 | 转注 | 假借

51、 当时在课堂上我是这样向学生解释的：“比喻是把一种事物比作另一种事物(也包括人)，拟人是直接把物当作人来写。”这样的解释虽然把这两个概念有点简单化了，但总比似是而非，模棱两可要强。事实证明，只要你用比较浅显的语言向他们解释，大部分小学生基本上能分清什么是比喻，什么是拟人。同样道理，练习2中另一组句子也一样：

52、一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

53、 大草坪的假山旁，美人蕉像举着火把的运动员(比喻)，多精神！而那些头上扎着红头巾，身上穿着绿裙子的一串红围着金鱼池，跳起了欢乐的集体舞(拟人)。

54、   以上是我个人的一些看法，希望能与大家继续探讨。

55、它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

56、用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

57、修辞是为表情达意服务，掌握好修辞，让你的描写更生动、主旨更突出。

58、如：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

59、长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

60、音序查字法 | 部首查字法 | 数笔画查字法

61、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。