表现舍生取义的名言

1、但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)

2、(2017年全国Ⅱ卷)补写出下列名篇名句的空缺部分。(5分)(表现舍生取义的名言)。

3、(2017年全国Ⅲ卷)补写出下列名篇名句的空缺部分。(5分)(表现舍生取义的名言)。

4、剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！——柔石

5、峰峦如聚，波涛如怒。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

6、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。_______________，_______________，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子》)

7、直接抒情(直抒胸臆)、比喻。表达了作者炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。

8、(2)李白《蜀道难》中“____________，____________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。

9、(3)在《赤壁赋》中，苏轼用“____________，____________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。

10、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

11、象征、比拟(拟人)。把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”已闯入旧年，赶走严冬。时序的更迭、新旧交替是那样匆匆不可待，表现出具有普遍意义的生活真理。

12、用典。许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态变迁以及回归之后生疏而怅惘的心情。

13、显然，有了“其根本原因在于”的提示，行文便要紧紧绕着“原因”的探寻，即思想灵魂何以重于皮囊，而“然而，不能否认的是”作为段首句，整段便要以退为进论述追求皮囊无可厚非，论述皮囊之于灵魂的前提性条件等。

14、比喻、借景抒情。云色如墨，秋空漠漠，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。

15、(1)《论语·为政》中“___________，____________”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。

16、孟子曰：“……生亦我所欲也，义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义也。” (《孟子·告子上》) 

17、名言类议论文一般是指某人说过的一句或几句名言警句辐辏作为作文命题的主要内容：

18、其以层层质问立全文结构，再补关联词，以明晰各段之间紧密关系：

19、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——南宋·文天祥《过零丁洋》

20、1934年10月开始长征,1935年10月到达陕北.

21、融情入景、动态描写。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，所以当它啄泥衔草营建新巢时，就会引起人们一种乍见的喜悦。以典型景物写出早春西湖上旖旎春光，暗含着季节更换时乍见的喜悦。

22、② ,文质兼美自是完美，当下，追求皮囊者多，不能“金玉其外败絮其中”一概而论。……

23、① ,不能否认皮囊之用，爱美之心人皆有之。……

24、(2)___________________，金石可镂。(荀子《劝学》)

25、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰

26、野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。(梅尧臣《东溪》)

27、在诸多层级中，名言类议论文尤要注意的是“让步关系”和“条件关系”层的构架，因其最能体现思辨性表达：

28、 2016年温州市基础教育教学成一等奖《议论文写作中思维提升》

29、试卷发下来、正式答题的前五钟，可以先看看这道题，心中默念答案。正式答题铃一响，即可在答题卡上写答案，用时约一到两分钟。

30、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，闻一多，严谨治学的学者、热情澎湃的诗人，他言行一致，无私无畏、是一位勇敢斗争的革命家、闻一多先生，是我们永恒的骄傲，一个大写的人！

31、想得家中夜深坐，还应说着远行人。(白居易《邯郸冬至夜思家》)

32、鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。作者：孟轲

33、并列式结构各段往往并行或各自成段共同指向一个中心观点。以往议论文写作教学中多用“是什么”“为什么”“怎么样”推进全文结构，显然还是太粗放化、机械化。在层进式结构中，尤要用批判性思维，层层剥笋般地围绕关键词质辩揭出其诸多的可能，为了突显注意层与层、段与段之间的关系，在每个段落的段首需要恰当地运用关联词语，表示每段内容之间的呈现因果、递进、并列、选择、假设、转折、条件等关系，形成紧密逻辑层次：

34、抓住重点篇目。《离骚》《逍遥游》《赤壁赋》《阿房宫赋》《氓》《送东阳马生序》《三峡》《小石潭记》《岳阳楼记》。

35、(2015年全国Ⅰ卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

36、(3)________________，靡有朝矣。________________，至于暴矣。(《诗经·氓》)

37、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰

38、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

39、(3)杜牧《赤壁》中“______________，______________”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

40、翻译：生命是我所喜爱的,大义也是我所喜爱的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取大义了。

41、比喻(暗喻)。挂在枝头的积雪变成一夜盛开的梨花，和美丽的春天一起到来。以春景写冬景，以花喻雪，突出塞外雪景的奇丽壮美，给人以喜悦与温暖之感。

42、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(曹操《观沧海》)

43、一个合格的共产党员应该从哪些方面入手来加强自己的党性修养呢？刘少奇提出：一是要加强理论修养，坚定理想信念。共产党员“要在学习马克思列宁主义理论的过程中改造自己，锻炼自己的无产阶级思想意识”。同时，要有最伟大的气魄和革命的决心，把伟大而高尚的共产主义理想和切实的实际工作、实事求是的精神统一起来。二是要加强政治修养，对党绝对忠诚。“一个共产党员，在任何情况下，能够不能够把自己个人的利益绝对地无条件地服从党的利益，是考验这个党员是否忠于党、忠于革命和共产主义事业的标准。”党员个人的利益必须而且能够和党的利益完全取得一致，只有这样，才能提高自己的能力，增加自己的本领。三是要加强作风修养，永葆清廉本色。共产党所代表的是被剥削而不剥削别人的无产阶级，共产党员要“始终保持自己纯洁的无产阶级的革命品质，而不蹈历代革命者在成功时的覆辙”。四要是加强纪法修养，坚守红色底线。共产党员在党内应该反映正确的思想，学习好的模范，要“把维护党的团结，纯洁党的思想，巩固党的组织，看作是自己最高的责任”。五是要加强道德修养，绽放人格力量。“共产党员应该具有人类最伟大、最高尚的一切美德”，即无产阶级的共产主义的道德，在必要的时候，杀身成仁、舍生取义。六是要坚持实践标准，做到知行合一。共产党员“要在革命的实践中改造自己”，以知促行、以行促知。

44、拟人。“怒”字把秋风拟人化，读之如闻秋风咆哮，起势迅猛。也写出诗人对大风破屋的焦灼和怨愤之情。

45、(2)《师说》中，对于为子择诗自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“__________，__________”。

46、《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

47、用典、对偶。“塞上长城”化用了刘宋名将檀道济典故，可见少时捍卫国家的磅礴大气，如今揽镜自照却是衰鬓先斑，时光虚掷，只落得壮志未酬的苦闷。

48、 《公共事件情境化专题写作》，人大复印资料《高中语文教与学》2011全文转载

49、‍‍‍2020年9月高考优秀作文专辑9月出炉，买买买！

50、细节描写、动作描写。用“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”四个连续的细节性动作，形象显示了诗人李白内心怀才不遇的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

51、(3)在《水调歌头(明月几时有)》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“____________,____________”。

52、(2)月出于东山之上，_______________。白露横江，_______________。_______________，凌万顷之茫然。(苏轼《赤壁赋》)

53、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚(用正楷)，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。其中书写一定要像小学生练写字，一笔一画写工工整整，字不怕丑，但笔笔都要有，任何潦草大意，都是自残。

54、(4)秦爱纷奢，___________________。(杜牧《阿房宫赋》)

55、五四运动爆发，他积极投身其中，创作新诗，发表演说，为挽救国家之危房，他发动清华全校师生参与到这一伟大的事件中来，并且还并作为清华学生代表，赴上海参加全国学生联合会成立大会，其热忱度之高涨，性情之刚烈，同屈原一般，鲜有人可比。

56、b.花言巧语：面红耳赤千方百计里应外合聚精会神通宵达旦胡思乱想

57、事情闹大了，蒋介石下令彻查，于是，找了两个替罪羊处决了事，左糊右抹的，好不容易将此事平息，自此，国民党的威信大降，表面的伪善被扒得干干净净。

58、生当做人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

59、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》)

60、(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“____________，____________，____________？”

61、小学五年级下册1-8单元好词好句盘点！好资料！赶紧给孩子收藏！

62、(3)___________________，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》)

63、《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

64、(3)在《永遇乐(千古江山)》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“____________”，但是由于行事草率，最终却"____________"。

65、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

66、比拟。“钟”字把整个大自然人格化了，大自然把神奇和秀美都给了泰山。“割”字写出了高大的泰山主宰的力量，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，突出泰山遮天蔽日的形象。

67、他的主张同清代大名士王闿运的观点一起，形成了现在大家熟知的一句评论，这便是对诗歌《春江花月夜》的定位，“孤篇压全唐”。

68、生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义也。——孟子

69、B：“不可能吧！今天有18度，一点儿也不冷！”

70、(京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我所居住的钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风啊，吹绿了江南的田野；明月啊，什么时候才能照着我回到钟山下的家里？)

71、借代、用典。“婵娟”指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。”“但愿人长久”是要突破时间的局限，“千里共婵娟”是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。这是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。

72、对偶、比喻。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。从国家和个人两方面表达了作者对当前局势和个人处境的认识。“身世浮沉”概括着作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生。

73、首先，我们借一则对话来明确命题所用“名言”的“真”与“假”：

74、纷纷暮雪下辕门，_______________。轮台东门送君去，_______________。(岑参《白雪歌送武门判官归京》)

75、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

76、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。(李白《行路难(其一)》)

77、侧面烘托、虚写、通感。写诗人寻访不得之后的想象，通过花的繁盛烂漫写出乐声的明丽、热烈、欢快。运用通感以视觉意象写听觉感受，间接有力地表现出笙乐的美妙，别具一格。

78、致原创作者:若因第三方原因,无意中侵犯了您原创版权,请联系,马上删除!谢谢!

79、一夜五更，半夜二更有半，三秋九月，中秋八月之中(数字联)

80、 《谈“情境化”写作任务设计》，《教学月刊》2009

81、事实上，这样并列式、对比式行文结构的根本原因在于学生面对类似这样的命题缺少“独立的思考”，大多数学生对面对名言警句、箴言格言是不假思索地认同它，不质疑，不追问，不批判。如何阐发自己的观点？如何学习多角度思考问题？讲究逻辑？我们从如何认识“名言”，如何构架层进式结构来做深入的探究：

82、(我扈驾赴辽东巡视，随行的千军万马一路跋山涉水，浩浩荡荡，向山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。夜已深，帐篷外风雪交加，阵阵风雪声搅得人无法入睡。作者思乡心切，孤单落寞，不由得生出怨恼之意：家乡怎么没有这么烦乱的声音呢？)

83、(1)《论语·子罕》中，孔子用“__________，___________”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。