心理学家名言

1、一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐基

2、赞扬，肯定和亲切的态度，提高孩子的自我感知;批评，指责和冷漠的态度，降低孩子的自我感知。

3、如果你有意地避重就轻，去做比你尽力所能做到的更小的事情，那么，我警告你，在你今后的日子里，你将是很不幸的。因为你总是要逃避那些和你能力相联系的各种机会和可能性。

4、听别人数说我们的错误很难，但假如对方谦卑地自称他们也并非完美，我们就比较容易接受了。承认一个人本身的错误，就算你还没有改正过来，也可以帮助改善行为。在指责别人之前，先想想自己的错误。(心理学家名言)。

5、他警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤”。“时间管理”是个现代人的观念，细心想一想，时间无法被管理，每天二十四小时，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。请您想一想，您有蹉跎岁月吗？

6、私刑其实是对于社会不公和制度不全的*，因为法律和规条无法给予他应有的惩罚，而人民就决定以自己的戒律执行刑罚。

7、浪漫是一袭美丽的晚礼服，但你不能一天到晚都穿着它啊。(心理学家名言)。

8、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

9、人生态度对性格的形成有决定性作用，只有意识到性格上的错误，人才会试图去改变。

10、世俗有“时间是金钱”这句话，所以窃取他人时间的小偷，显然该加以处罚。

11、如果我爱他人，我应该感到和他一致，而且接受他本来的面目。而不是要求他成为我希望的样子，以便使我能把他当作使用的对象。

12、    美籍德国犹太人。人本主义哲学家和精神分析心理学家。毕生致力修改弗洛伊德的精神分析学说，以切合西方人在两次世界大战后的精神处境。他的精神分析学说对世界有影响力。

13、培养自信的方法，那就是做你所怕做的事，去获得一次成功经验的记录。

14、快乐是一种思想。思想快乐，你就是一个快乐的人。思想不快乐，你就快乐不起来。

15、我们赋予生活的意义正确与否，带来的结果将有天壤之别。正确的意义是生活的守卫者，错误的意义则如撒旦般可怕。

16、一个人毕其一生的努力，就是在整合他自童年时代起就已形成的性格。

17、休息并不是绝对什么事情都不做，人的休息其实是对身体上某些损失的弥补。

18、阿尔弗雷德·阿德勒，奥地利精神病学家。个体心理学的创始人，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父。有《神经病的形成》、《自卑感》等著作。

19、时代不同了，男女都一样，接保险丝、修马桶、换轮胎、装杀毒软件并不比生孩子更难。

20、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。

21、对于我们大家来说，生活中最重要的事情不是遥望将来，而是动手理清自己手边实实在在的事。

22、介绍：爱比克泰德(Epictetus,约55～约135年)，古罗马最著名的斯多葛学派哲学家之一。

23、Wecannotchangeanythingunlessweacceptit.Condemnationdoesnotliberate,itoppresses.

24、在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。——南怀瑾

25、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根

26、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

27、尽量在舒适的情况下工作。记住，身体的紧张会制造肩痛和精神疲劳。

28、人类会因累积的学习和经验，告诉自己这也不能做，那也不能做，让拒绝尝试变成自己的习惯，那正是创造力最大的致命伤。——阿雷克斯·F·奥斯本

29、男人对自己的好色就象律师对身为自己当事人的罪犯：明知有罪也要辩护。

30、面试干货丨100句试讲互动语！背几句再也不怕试讲词穷尴尬！

31、人类的心理统统就是这样，而且，似乎永远是这样；愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是坚强。——乔万尼奥里

32、人生的任何一个阶段都会遇到各种各样的困惑和难题，如果不尽快调整好心态，明确自己生活的方式，很多人和事都能将我们逼到一个极限的点上。

33、第四课：学习的力量 “夫学须静也， 才须学也”

34、宿命论是一种虚假的精神指引，相信宿命是怯懦，是逃避。

35、人如果不受瞩目，使尽手段也要让他人注意到自己，哪怕刻意暴露自己的无能。

36、最本质的人生价值就是人的独立性。——布迪曼

37、我们之所以感到疲劳，是因为我们的情绪是我们的身体紧张。

38、憎恨伤不了对方一根寒毛，却把自己的日子弄成了炼狱。

39、我们的疲劳通常不是由于工作本身，而是由于忧虑、紧张和不快。

40、介绍：伯利克里是古代希腊的政治家，出身贵族，拥有大量地产，并同工商业有密切利益关系，成为工商业奴隶主的代表人物。当时，雅典的领导机构是十将军委员会。

41、以嫉妒心支配别人，对方早晚会离你而去。理性的沟通才是正确双赢的做法。

42、人类区别于动物的一个重要方面就是他有自制力

43、如果你对某项结果足够关注，你自然一定会达到。

44、对喜欢逃避责任的人来说，困难无疑成了最好的挡箭牌。

45、如果一个人只是过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。

46、如果我们有安宁的思想和足够的勇气，那么坐在自己的棺木上，人们也能欣赏无限的风景，在饥寒交迫时也能高声歌唱。

47、找医生看病的病人中有70%只要能够消除他们的恐惧和忧虑，病自然会好起来。

48、(5)：人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。--弗洛伊德

49、另一个是得到了你心爱的东西，于是可以去品味和体验。 

50、(10)：梦的内容是由于意愿的形成，其目的在于满足意愿。--佛洛伊德《梦的解析》

51、奥地利精神病学家。个体心理学的创始人，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父。曾追随弗洛伊德探讨神经症问题，但也是精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的人。

52、获得心理平和的方法是改变人的想法，你应努力培养舒畅自然的心态。

53、我们虽然是平常的人，但不代表我们就该承受折磨。我们唯一能做的是正视生活本身，在经历中不断学习，以确保未来不会发生憾事。

54、迁就孩子不是真正的爱，而是害。如果您想培养一个无赖，那就尽情地去“放纵”他，“迁就“他;如果您想培养一个很棒的`孩子，那么面对孩子起初的不合理要求，你就要坚持用爱的原则，爱的理由拒绝他。

55、Italldependsonhowwelookatthings,andnotonhowtheyarethemselves.

56、当一个人完全受限制于理想自我并由它的指引时，他们就总会以“应该是什么”来支配自己的思想。他们生活在无数的“应该”下，渐渐地与现在疏远。这种理想化自我属于神经质性格。对此，最重要的是放弃理想化而从真实自我中发展自己。——卡伦·霍尼

57、若一个人无法甘于平凡，就会试图让自己变得特别。不是变得特别好，就是变得特别差。一切取决于你自己。

58、伤害人的东西有三种：烦恼、争吵、空的钱包。

59、告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。您有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地的规划过人生呢？

60、健康的心理来自于健康的体魄，和谐的环境，正确的疏导和科学的诊治。

61、如果你的工具只有一柄铁锤，你就可能认为所有的问题都是铁钉。

62、宠辱不惊，闲看庭前花开花落。去留无意，漫观天上云卷云舒。

63、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事—那些需要花时间体力体贴奉献才能做到的事。

64、PersonalInformation个人信息

65、缺乏冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。——瓦西列夫

66、哀莫大于心死，击倒一个人的往往不是外在的力量，而是自己的内心。

67、所有“我做不到”的说辞，其实只是不想做罢了。

68、一位著名的心理学家说：父母让孩子把所有的感情--积极的和消极的--都表达出来，是送给孩子最好的礼物。

69、有健全之身体，始有健全之精神;若身体柔弱，则思想精神何由发达?或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

70、人与人之间需要一种平衡，就像大自然需要平衡一样。不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。

71、要想别人对你产生好感、付出热情，最大的策略就是你先对别人付出热情。

72、如果你能确定，在你一天中你有一半的时间是对的。那你可以去华尔街了，日赚百万美元，买游艇，娶舞女了。如果你不能确定，你凭什么要指责人家的错误呢？

73、自卑感不是“我为什么不如他”的人特有的东西，即使看起来非常优秀的人，心里也会感到自卑。只要还有目标要实现，就会有自卑感。

74、提升自己的要诀是切勿停留在原地不动，而欲达到此目的，首先要有不满现状的心理。但是仅仅不满足是不够的，你必须决定下一步往何处去？千万不要做个只会成天抱怨的懒人。——麦尔顿

75、如果希望成为一个善于谈话的人，那就先做一个致意倾听的人。

76、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。

77、当我们开始去做自己力所能及的事时，世界或许不会因此而一定发生改变；可如果我们什么都不去做，事情只会朝更加糟糕的方向发展。