教育家陈鹤琴经典语录

1、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。(苏霍姆林斯基)

2、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子

3、“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”

4、孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧！

5、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

6、陈鹤琴先生指出，要遵照活教育的精神办幼儿园，必须“以自动代替被动”，幼儿“自

7、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基(教育家陈鹤琴经典语录)。

8、把课程内容划分为“健康、社会、科学、艺术、文学”是一个整体，被称为“五指活动”。

9、‍‍‍‍人间忽晚，山河已秋，晴空蔚蓝，穰穰满家，受疫情影响，我们又一次云端在相约，精彩的游戏，收获快乐的经验。

10、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”(陶行知)

11、一句句暖心的话；一次次实验的场景；一场场趣味运动；一个个笑脸，承载着我们彼此的爱，让我们一起期待下周的精彩时光！

12、为什么这么说呢？所谓的“活教育”，狭义上来理解，就是书面教育(死教育)的相对面。众所周知，课本是死的，老师们必须按照课本的内容来教学，学生呢，则需要根据课本来学习。然而，人是活的，所以教学的方式应该是活的，学生的学习方式也应该是活的。所以，“活教育”实际上并不是说摒弃课本，另辟蹊径，而是在课本的基础上，通过灵活的教学方式(老师)、不同的学习方式(学生)进行教育教学。这很显然是一种辩证的思维方式。类似于“动中有静、静中有动”的意境。

13、黑格尔说，中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神

14、(3)教育方法：做中教，做中学，做中求进步

15、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》

16、孔子，春秋时的思想家、教育家，是华夏教师第一人，被后人尊为教师的“师祖”，他的教育思想结集在《论语》一书中。他开创了私人讲学的风气，崇尚老师“有教无类”，同时注重启蒙教育、因材施教。他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、“温故知新”。孔子在古代被尊奉为“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之被后世统治者尊为孔圣人，其儒家思想对中国和世界都有深远的影响。

17、0看似不起波澜的日复一日，一定会在某一天，让你看到坚持的意义。

18、(3)幼儿园课程理论：课程的中心——环境，课程的结构——五指活动，课程的实施——单元教学、整个教学法、游戏式的教学。

19、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

20、(3)小孩子是错的，父母是对的。常言说，“天下无不是的父母”，可见得一切的理，都是父母的，一切的错，都是儿女的了。可是我们若仔细研究一番，拿合理的眼光看过去，在普通情形之下，小孩子大都是对的，父母大都是错的。小孩子虽然有时发生错误，那错误也大概是父母的错误所引起来的。

21、觉得过不去的时候，你要想，你已经从过往所有你觉得过不去的时刻里过来了。

22、第一层次：“做人”是“活教育”最为一般意义的目的。即如何建立起完美的人际关系，借以参与生活，控制自然，改进社会，追求个人及人类的幸福便是一个做人的问题。

23、怎样改正这两种错误的行动呢？第父母最好不要彼此吵闹，倘若必须吵闹胸中才觉得舒服的话，那末最好的方法，便是关起门来，在自己卧室内吵闹一番了事，千万不要给孩子们看见，听见。第父亲或母亲如若心中有什么不高兴的事，最好弹琴、唱歌来消遣，或到外面去散步、游逛，也可以消释闷气，切勿在孩子身上出气，当着孩子的面拍桌子打板凳，也是不可以的。

24、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

25、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。赫尔巴特

26、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

27、浙江上虞县人。是我国现代幼儿教育事业的开拓者，著名的儿童教育家，被誉为“中国幼教之父”。主要教育著作有:《儿童心理之研究》、《儿童心理学》、《家庭教育》、《活教育的教学原则》等。北京市教育科学研究所统的《陈鹤琴教育文集》。

28、人之爱人须要天天做的，不要我今天爱人，明天就不爱了。尤须在小的时候学习的，小的时候已经有爱人的行为，那末到了成人的时候，自然而然也能够爱人民了。小孩子今日能爱人，他年就能够爱国了。

29、其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。

30、陈鹤琴说：“儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。”

31、陈鹤琴创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。

32、在许多的犹豫中，有一件事情你须坚定，那就是勇敢地上路，不徘徊在许多假设性的框框里。

33、做父母的不可常常用命令式的语气指挥他们的小孩子。如果必定要命令小孩子的时候，那么一定要叫小孩子服从的。

34、云端游戏的精彩瞬间被爸爸、妈妈用相机记录了下来，让我们一起去看看吧！

35、教师的威信首先建立在责任心上。(马卡连柯)

36、接着，刘亭亭老师以《思多远，行多远》为题，分享了她对《游戏是孩子的功课》一书的阅读感悟。刘老师从书本概况、片段感悟和句子分享三方面出发，抒发了作为老师，我们要多听、多看、多记、多思考，看看孩子自己能在游戏中行多远的读书感悟。

37、他从事的幼教事业是全面的、整体的，从托儿所、婴儿院开始手，到幼儿园和小学；

38、“师也者，教之以事而喻诸德也。”(《礼记》)

39、在未做父母之前，应该问问自己：是否懂得养孩子的方法？有什么资格做孩子的父亲或母亲？怎样养育孩子，使得孩子身心两方都充分而又正当地发育？这些，都该弄得明白，才配做孩子的父亲或母亲。

40、我想，有些事情是可以遗忘的，有些事情是可以记念的，

41、那么，究竟有没有“教不好的学生”？李镇西的回答是：“可以说没有，也可以说有。”

42、别人做好的事情或坏的事情的时候，做父母的应当以辞色表示赞许和不赞许的意思，给小孩子听，给小孩子看。小孩子生来无知无识，善恶是非的种种观念要慢慢儿在后天形成的，平日做父母的对于善恶是非显出一种态度而小孩子听了看了无形中受着影响的，也是一个方法。

43、日常生活还需要教育？是的，如今父母们更多关注的是学习教育，常常忽略了生活才是生存之本。不乏有唯分数论的父母会对孩子说，你不用管其他的，好好学习就行。然后一不小心就培养出不少横行社会的妈宝男，啃老族，高分低能巨婴宝，例子数不胜数……这么说的目的是想警醒为人父母们，想为孩子好，家务劳动不能少。

44、  小孩子在家里，一定要有相当的东西玩，相当的事情做，要晓得不玩不做，不会发展的。

45、经常可以看到，同一个学生，换一种教育方法就会取得不同的教育效果，有时同一个班级换一个教师，教育效果也会有明显的不同。

46、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

47、0坚持的意义是，以后回想起来的时候，你会庆幸“真好，我撑过来了”，而不是后悔“要是当初再……就好了”。

48、所谓感官教育，官方解释为培养敏锐的感官，进而培养观察、比较、判断的习惯与能力。生活一点的理解大致就是让孩子的五官功能充分发展，和大脑形成良好配合。比如说到好臭呀，孩子会立即深吸一口气，然后寻找味道来源，发现妈妈捧着自己的脚丫子做捏鼻子状，便开始咯咯大笑。这个熟悉的生活场景就是孩子充分运用耳朵，鼻子，眼睛和大脑一系列感官的密切配合。这么一想不就太容易了，生活中哪一项活动都少不了多项感官的综合运用，这项技能的培养简直不要太生活。

49、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记•学记》名人教育格言经典语录大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记•学记》

50、做父母的不应当对小孩子多说“不不”，如果事属可行，就叫他行，事不可行，禁止他行。

51、无论孩子吃饭是用手，还是手脚并用，无论是用勺子，还是勺子筷子囫囵摆弄，随他去。曾经听过一句育儿名言：如果你是把时间花在打扫饭后战场而不是喂饭上，那么你将收获一个天才。无管能不能收获一枚天才，老阿姨只想吃口热饭岁月静好，所以从桃子对食物有兴趣以来，饭桌一向是她的主场。每每老阿姨按捺不住想要伸出援手，却常常被桃子强健的臂膀快速推开，心若寒灰的老阿姨只好任她逍遥。真的不要担心娃吃不饱，就算偶尔看起来没吃多少，依照古训“欲得小儿安，常要三分饥与寒”，按三分寒、七分饱的原则来喂养，舍得孩子饿肚子，舍得孩子吃简单。再则，现在的大多幼儿，不仅没有上学的压力，一睁眼的主要任务就是逛吃逛吃，孩子真的会饿吗？看着那圆鼓鼓的小肚子你就知道了真相。仅仅把饭桌还给孩子就够了吗？当然没有这么简单。给孩子充分的饭桌自由，还需一些辅助才能凸显背后的用心良苦。娃吃饭必须有自己的餐具，方便抓握的碗和大小适中的勺子，手可以抓取的块状蔬菜、肉和主食，每次坐到餐桌前一定先洗手，戴围兜，接受食物后引导说谢谢，吃饭时大人可以自行交流，让孩子自主感知食物和器具，最后不吃要下桌也要引导孩子表达，并且尊重孩子的想法，明确告诉孩子真的不想吃就下来。这个简单的过程让孩子学会吃饭的规矩，洗手卫生不能少。通过自主抓握食物和摆弄餐具可以开动孩子的大脑和锻炼精细动作。大人不做过多打扰，培养孩子专注力。引导孩子说谢谢和不想吃要下桌，让孩子懂得礼貌，并为了达到目的而努力表达。估计是有这么个懒妈妈，桃子一岁开始自主吃饭，无论何时对食物都充满热情，一岁二能较自如使用勺子叉子，每次在别人给食物时会主动说谢谢，吃饭之前安静配合洗手，在老阿姨示意下比划着戴围兜。考虑到很多父母长辈看不得孩子“糟蹋”食物，也舍不得孩子吃得少(事实上自主进食可能比你强喂吃的还多)，最主要是等不得要冲上去往孩子嘴里塞一口，所以推荐指数四颗星(事实上有六颗星的功效)。

52、因此这句话不能简单地否认，而应该承认它有一定的真理性：不要轻易对任何学生丧失信心。但是，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

53、孩子是好游戏的。三四岁大的孩子，在家庭里喜欢把椅子推来推去的玩，有时还要和弟妹等把椅子抬来抬去的玩，拿到一根木棒，或是一根竹竿，就要这里敲敲，那里敲敲，有时还要背着当枪放。所以小孩子是以游戏为生命的，游戏还须玩具来帮助。做父母的，应该为孩子备些良好的玩具，使孩子得着充分的游戏，强健孩子的身体，快乐孩子的心境。

54、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。夸美纽斯

55、张伯苓(1876－1951)，名寿春，字伯苓，以字行，毕生精力贡献于办学。从1904年开始，他开始打造南开学校。经过30多年努力，在南开学校的办学基础上，他打造了一个包括大、中、小学在内的南开系列学校教育体系。在办学过程，他强调教育要心系国家、服务社会，培养学生允公允能、充满朝气、面向未来，是他造就了中国近代教育史上独特的“南开现象”。

56、除了上面三种错误的念头而外，父母们又时常在行动上犯了两种错误：父母们一有不睦，当着孩子的面，便争吵起来，甚而有时动武，这样，便在儿童脑海中留下极不好的印象。父亲或母亲心中有什么不高兴，而又不便与家人冲突，便拿小孩子出气，以发泄胸中的郁闷，这样，小孩就痛苦极了。

57、中国近代资产阶级民主革命家、教育家、他对教育方面所起的重要作用是改革了中国高等教育的思想体系和教育制度，他最突出的功绩一是把中国两千年的专制教育改变为国民教育(即资产阶级教育)，二是把北京大学改革为现化大学的模式，对中国教育的发展起了推动作用，有《蔡元培教育文选》等专著。 

58、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

59、还有30分钟就要上课了，如果你不快点，就要迟到了。

60、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。(苏霍姆林斯基)

61、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成

62、陈鹤琴是我国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。他于1925年所著《家庭教育》一书至今已再版了几十次，当真称得上“家教经典”。今天，就跟大家分享他的家教智慧。

63、她没有怨天尤人，创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作。 

64、总起来说，小孩子是好游嬉的，好奇的，好群的，好模仿的，喜欢野外生活的，喜欢成功的，喜欢别人赞许他的……我们教小孩子必须先要了解小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果的。

65、“活教育”强调的是在做中教，做中学，做中求进步的基本原则，通过对学生的心理进行分析，例如，学生好动、好奇、喜欢成功、被表扬、爱模仿等，进而迎合学生的这些特性，并贯穿到教学当中去。陈鹤琴先生认为“大自然、大社会”都是活的教材，所以整体来看，这是非常符合当下社会环境的一种实用主义教育方式。

66、对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。

67、勤奋、认真的你，再认真、踏实些，必定收到累累的硕果。

68、2016年，班上有名学生在一次月考中成绩有所下降，家长得知后来校了解情况。

69、平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。——明·李贽《续焚书》

70、父母爱小孩的真正方法，要顾到小孩的需要。比如：

71、把一堆脏衣服扔进滚筒洗衣机应该是大家最熟悉不过的动作，身为一家之主的宝妈们在洗衣晾衣的时候有没有想过可以偷点懒，让娃来做小跟班？永远不要怀疑能扛得起玩具拖拉车的娃可以拿得起一件衣服，也永远不要担心洗衣机晚开一分钟会耽误你成就人生大业，请放心地让孩子帮你把衣服一件件送进那个充满魔力的小圈圈。请设想一个刚学会独立行走的娃把十几件衣服准确塞进滚筒，然后关闭舱门是需要多密集的专注力，耐心，自主思考操控能力和两只手的精细配合。晾衣服就更是个精细力气活，桃子从稳定独立行走以来，每每积极抢过我的洗衣篮子，一口气推到阳台(根据惯性和身体用力角度，推一篮或者半篮刚洗过的衣服对娃来说不在话下，就算不行也会有强大的后援顶上)，在这过程中娃要准确判断行进方向和抓握位置，还假模假样递衣架，看大小分颜色，和老阿姨咿咿呀呀比动作练表达，你迫切想要娃提升的素质竟然就这么简单地给实现了。适时地表扬娃认真帮忙的过程，最后献上老母亲爱的么么哒，娃不仅乐在其中，还顺便做了个好宝宝。就这点事儿，谁还能没经历过。推荐指数五颗星。

72、“幼稚儿童就是国家的幼苗，应当特别爱护，给他们适宜的教育，这也就是延续国家命脉、培育民族新生命的唯一办法。”

73、每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀！不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！

74、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。列宁

75、你真是一个知识渊博的孩子！你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！

76、幼稚期(自生至7岁)是人生最重要的一个时期，什么习惯、语言、技能、思想、态度、情绪、都要在此时期打下一个基础。若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。

77、“实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。

78、著名文学家，思想家——列夫•托尔斯泰说过：全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己端正和完善上。

79、最后，园长钱志英以《对话“经典”，且读且思行》为题，分享了她对《陈鹤琴“活教育”幼儿园教师实用手册》的阅读感悟。钱老师从全书概览、“活教育”理论、“第一编”导读三方面展开读书分享，传递了回到原点，回到常识的读书感悟和教育家陈鹤琴先生熠熠生辉的教育思想。

80、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

81、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)

82、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)

83、你觉得，迷茫的反义词是什么？有些人可能会说是坚定，但还有另一种说法：迷茫的反义词是具体。当你从一件件具体的事开始着手，焦虑就会一点点退去。(《夜读》)