陶行知经典语录

1、虚荣之于我们不啻是劳动的激素，休息的油膏;它紧紧依附在生命之泉上。——拉斯金

2、有了方法联系自己生活中的瞬间，他们写出的场景就远超我的。最让我惊喜的就是平日里一到写作文就犯难的许超也达到了目标：蓝蓝的天空中飘着几朵白白的云，下面是绿绿的田野。有一群孩子在奔跑，其中有一个三四岁的小男孩，他顶着西瓜头，身穿白色小背心搭配西瓜绿小裤衩。他笑嘻嘻使劲儿地在追赶，汗水湿了衣服、脸颊、头发，“咯咯咯咯……”一阵笑声在田间回荡。

3、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

4、1大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。

5、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

6、10现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

7、在上学期教《少年闰土》这一课时小练笔：照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。(陶行知经典语录)。

8、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

9、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。(陶行知经典语录)。

10、1把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。

11、1创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

12、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。——陶行知

13、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

14、1思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

15、迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知

16、1要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。

17、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”

18、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。

19、1做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

20、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

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22、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事——陶行知

23、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。——陶行知

24、1能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。

25、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

26、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。

27、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

28、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

29、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。