讳疾忌医造句

1、医生说这位病人本来有救，但因讳疾忌医，等到病情恶化后，终致药石罔效。

2、是闻过则喜，勇于自我批评，还是讳疾忌医，坚持错误，这是两种截然不同的态度。

3、讳：避忌;忌：怕，畏惧。隐瞒疾病，不愿医治。宋·周敦颐《周子通书·过》：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。”

4、这个成语现来自韩非子《扁鹊见蔡桓公》的故事，原意是指蔡桓公不肯说自己有病，害怕医治；后来用来形容那些掩饰自己的缺点和错误，害怕被人批评，不愿改正错误的人。

5、(32)请你有话直说，不要藏头露尾，免得让人起疑。(讳疾忌医造句)。

6、(成语故事)晋代时期，车胤从小就好学不倦，因家贫没钱买灯油供他晚上读书，在夏夜他见室外飞舞着萤火虫，就用白纱布袋把捉来的萤火虫吊在书本上方，借着微弱的光线进行读书。同朝的孙康因为家贫，雪夜里借着窗外映来的雪光进行读书。

7、理解：课内常用词语的解释和成语在反复朗读的基础上领略自然的美,领会蕴含在字里行间的感情。

8、(92)心内不免发愁，只怕粥少僧多，应酬不到，难免得罪人。

9、 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

10、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

11、名医扁鹊，有一次去见蔡桓公。他在旁边立了一会儿对桓公说：“你有病了，现在病还在皮肤的纹理之间，若不赶快医治，病情将会加重!”桓公听了笑着说：“我没有病。”待扁鹊走了以后，桓公对人说：“这些医生就喜欢医治没有病的人把这个当做自己的功劳”

12、(108)为这点小事,就吵得天翻地覆,俩人还不善罢甘休,免得人们见笑。

13、最后的结果都知道，蔡桓公挂了。。。扁鹊在他死之前逃到了秦国。4 

14、(3)应当趋着有光行走，免得黑暗临到你们。圣经

15、我们对严重科研不端行为不能再讳疾忌医，而应站在维护国家科技力量可持续发展的高度以刑事规范做出回应。

16、(6)同学之间闹点别扭要及时解决，免得影响团结。

17、理解：课内词语和解释及成语领会联想和想象在文中的作用。

18、简单应用：激活自己的联想和想象,深入理解文章的内容和蕴含其中的作者的思想感情。

19、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

20、(111)娶人的时候什么都是好的，想分手了什么都是坏的。所以啊，以后大家找老公，还是找个心宽的。免得一出什么事儿就跟你同归于尽。

21、理解：课内常用词的解释及有关成语成语.句子的含义.

22、横行无忌(héngxíngwújì)：偏正式；作谓语、定语、状语；用于坏人

23、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力

24、掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

25、过了十天，扁鹊对他说：“您的病已经发展到肌肉和血脉里面了。”

26、为什么呢？说白了因为他们早期筛查、预防做的好，健康管理理念强。

27、(释义)积雪：南朝孙康映雪读书。见《尚友录》卷四。囊萤：晋代车胤把萤火虫装在口袋里，借荧光读书。见《晋书·车胤传》。形容刻苦攻读。

28、(119)半夜会起来的童鞋注意了，冬季夜凉，起夜后别做5件事：别开大灯，可在床边放一盏小台灯；别喝凉水或饮料，最好喝温水；别冻双脚，一定要穿好鞋子；别看时间，免得让人焦虑；别拿电话，睡觉时最好把手机放远点，或干脆关机。

29、又过了十天，扁鹊去见桓公时，对他望了一望，回身就走。桓公觉得很奇怪，于是派使者去问扁鹊。扁鹊对使者说：“病在皮肤的纹理间是烫熨的力量所能达到的;病在肌肤是针石可以治疗的;在肠胃是火剂可以治愈的;病若是到了骨髓里，那是司命所掌管的事了，我也没有办法了。而今在骨髓，我不再请求了。

30、果然心病还须心药医啊!看惯世事浮华仙凡争斗,噬天带着梅玲回到了凡间,过着凡人般的生活,不问世事。

31、针对此预测模型专门提供了健康评估个性化体检套餐，针对问卷最后一页的体检指标设计，体检过后，结果将自动回传到APP的疾病预测的模块中，无需二次填写，解决您不懂医学术语的困扰，省去您翻查体检报告的麻烦，准确，方便，省心。

32、(53)我们爱一个，想一个人的时候，总希望对方也一样想我们。岂知爱的最高境界，居然是：忘了我！免得像我想你一样痛苦！

33、讳疾忌医的主人公扁鹊，扁鹊在青年时曾替贵族管理客馆，结拜了名医长桑君，得其真传，尽传其医术禁方，擅长各科，开始行医生涯。有丰富的医疗实践经验，反对巫术治病。他天资聪颖，善于汲取前代、民间经验，逐步掌握了多种治疗方法，后来医术达到了炉火纯青的地步，随之巡诊列国。

34、其中著名的文句有：“见危致命，见得思义”；“仕而优则学，学而优则仕”；“君子之过，犹日月之食”；“其生也荣，其死也哀”。

35、知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

36、病势沉重，到处乱请医生。比喻事情到了紧急的时候，到处求人或乱想办法。

37、◎他嘱咐其学生－－刚当上他乘龙快婿才几天的侦探培勒将此案详细记录，以便使他的文字遗产增加传奇色彩。

38、简单应用：在了解全文的基础上能理解局部的词语含义,揣摩关键语句,领会作者的思想感情。词语造句.分析课文结构说话要清楚简洁。综合应用：分析人物描写的几种手法.养成随时使用工具书的习惯。在弄清局部意思的基础上,分析各局部之间的联系,进而把握全文的意思,培养默读的习惯。利用学过的有关知识尝试阅读课外材料,解决类似问题写出最熟悉最动情的东西。

39、医生说这位病人本来有救，但因讳疾忌医，等到病情恶化后，终致药石罔效。

40、他犯了严重错误，还讳疾忌医，拒不接受同志们的帮助。

41、肆无忌惮(sìwújìdàn)：肆：放肆；忌：顾忌；惮：害怕。非常放肆，一点没有顾忌。

42、(42)当然这一定因为他一向存心要把他跟罗伯塔一起动身的事遮盖起来，不过目的只是为了保护她和他自己的名声，免得声名狼藉。

43、如果不讳疾忌医，中国人应该敢于坦率承认，在中国文化乃至东方各国中即使能找到有关思想的闪光，也仅是与大局无补的吉光片羽。

44、　　今天香蕉哥哥要给小朋友讲的是“讳疾忌医”的故事！

45、讳疾忌医：读音为huì jí jì yī，意思是指隐瞒疾病，不愿医治。比喻掩饰缺点和错误，不愿改正。

46、(4)有冠心病的人常把急救药带在身上，免得临时措手不及。

47、综合应用：培养自己的联想和想象的能力利用学过的有关知识尝试阅读课外材料,解决类似问题多读多写,并进行总结

48、(107)他们不得不自污其行，对那些奸臣们虚与委蛇，为的是获得为国尽忠的机会，免得打草惊蛇，四面树敌，以致遭受奸臣们的嫉恨与陷害。

49、医生说这位病人本来有救，但因讳疾忌医，等到病情恶化后，终致药石罔效。

50、(成语故事)春秋时期，秦穆公嬴任好的女儿爱上善于吹箫的箫史，就跟他学起吹箫来。秦穆公成全了他们，为他们建立一座凤台。弄玉很快学会了吹箫，他们在凤台吹箫，引来了凤凰前来倾听，并伴着乐声飞舞。后来箫史乘龙飞去，弄玉也乘凤飞去。

51、(成语故事)宋朝时期，陆游年老时病魔缠身，不能清闲安静地渡过晚年生活。夜晚，天下起了大雨，听着这萧萧的暮雨声，感慨自己的身世和遭遇，作《听雨》诗：“老态龙钟疾未平，更堪俗事败幽情。纱橱笛覃差堪乐，且听萧萧暮雨声。”

52、(46)你领了薪水要省点用，免得一到月底又要囊空如洗了。

53、(释义)讳：避忌；忌：怕，畏惧。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。

54、(82)他们一行人就要到达目的地了，心想自己是第一个到达者不免得意洋洋起来。

55、(18)莫把烦恼放心头，免得未老先衰颓；莫把烦恼放心头，免得白了少年头。

56、十天以后，扁鹊来见桓公，说：“大王，您的病已经到了肌肉里，再不医治就会加重。”桓公听了很不高兴。过了十多天，扁鹊见到蔡桓公，又说：“大王，您的病已经发展到肠胃，再不治就危险了!”桓公仍然不理，而且愈加生气。

57、(出处)宋·周敦颐《周子通书·过》：“今人有过，不喜人规，如讳疾而忌医，宁灭其身而无悟也。”