勤学奋进的名言警句

1、岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。——《荀子·大略》(勤学奋进的名言警句)。

2、在平平淡淡的日常中，说到名言警句，大家肯定都不陌生吧，名言警句作为一种引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。究竟什么样的名言警句才是优秀经典的名言警句呢？以下是我帮大家整理的勤学方面的名言警句，希望对大家有所帮助。

3、　　非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

4、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。——佚名

5、  班徽选材自经典课文《小马过河》，意在鼓励孩子在面对未知世界，要勇于实践，提升自信。

6、此外，命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，只要能“呈现你所认识的中国”，且能“帮助外国青年读懂中国”，论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征。

7、   墙上的光荣榜，不仅记录着孩子们每天的进步，也是孩子们健康成长的最好见证！

8、   图书角里的每一本书都是孩子们以演讲的形式向全班介绍推荐的。在班主任周老师的培养下，阅读正悄悄地成为“小马班”的好习惯。

9、写作要求中，“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在。它既是“任务驱动”的指令，也是“具体思辨”的语境。这里，作为写作预设对象的“外国青年”属于泛指。考生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面的了解，而如何理解并落实“帮助”，则与预设的读者类型相关，也会影响立意的深度、写作的难度。

10、某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”

11、战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发；一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。——郭小川　　

12、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦

13、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

14、“能为广大人民群众服务那就是我的人生价值”每当有群众来村里办事的时候，我都会尽我所能，微笑着为民服务，能当场解决的决不留到明天。我立志要将自己最好的服务送给广大群众，立志将群众的满意作为我永恒的追求。

15、苏益南在讲课中指出，从革命战争年代到社会主义革命和建设年代，从改革开放和社会主义现代化建设时期到中国特色社会主义新时代，在探索中国革命道路的伟大历程中，在“抗美援朝，保家卫国”“两弹一星”“西气东输”“西电东送”“南水北调”“东数西算”等党和国家重大战略中，在抗击新冠肺炎疫情、脱贫攻坚等伟大战争中，无数青年将自己的青春献给伟大祖国的革命和建设事业，以陈望道、李大钊、杨靖宇、钱学森、邓稼先、郭永怀、黄旭华、黄文秀、陈祥榕等青年时代的奋斗故事告诉全体新生，青春是用来奋斗的！

16、秉承一贯的命题立场，即弘扬社会主义核心价值观；引导考生深入认知中华优秀传统文化的生命力，增强民族自豪感和自信心；关注生活，感受生活，思考生活，热爱生活。

17、试题引导考生结合社会生活背景对长期而广泛存在的预测行为进行思考，较有认知意义和实践意义。题目提供了需要考生思考的行为，也指出社会既有态度的分歧。考生要对题目提供的现象进行充分思考，首先要联系题目中“生活充满变数”这一背景考察预测行为出现的原因以及这一背景对预测效果的影响，然后需要联系自身个人发展、社会生活等方面思考个人对待预测所应采取的态度。题目内容有一定的历史感，也关乎生活实际，而思考的方向则指向理性精神。

18、奉彩华《妈妈是我人生的第一位老师》(三等奖)

19、“呈现你所认识的中国”要求大处着眼，十二个“中国关键词”是考生落笔的抓手，而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既利于引发考生的写作欲望和真情实感，也利于将思想教育和价值引领作用细化、实化、具体化。这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国，由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国，由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国，由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观，将文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连，也可以将古时的“长城”与当下的“一带一路”相互对照、相互发明……凡此种种，都可能写出上佳的文章。每一个关键词都是中国的缩影和表征，它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间，又共同构成了多样而立体的中国。

20、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志！应当做个开创一代的人。——周恩来　　

21、若选择以“我看高考”为副标题写作，写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，就聚焦对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会的建设意义，对于个人提升的引领作用等；也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。

22、玉不琢，不成器，人不学，不知道。——《礼记·学记》

23、调到县城后，舞台大了，天地更宽了。但如何“百尺竿头更进一步”，又成了摆在我面前的一道难题。“不怕比人差，就怕比人懒”母亲的这句话再一次在我耳旁盘旋。扪心自问，我一直苦苦追求的其实不过是价值体现，做一个安分守己的教书匠难道就没有价值吗？不，没有规划的人生，就像是没有目标和计划的航行。规划好的人生，才没有职业倦怠感。而能够做到这一点的秘诀依然是不断跋涉，并且学会扬长避短。因此，我在做好本职工作的同时，将目光瞄准了学科研究。我开始专注高考作文发展规律的研究，不但发表了300多篇教育论文，做了许多省市级课题，而且参编或主编各类教辅图书80多部，个人教育著作1部。我还连续12年写出了很有份量的《安徽高考作文试题解读报告》，均在《语文月刊》、《中学语文》等报刊上出现。孜孜不倦的努力让我的名字在省内外语文教育界越来越引人注目……“市教研先进个人”“市张丽莉式优秀教师”“县十大道德模范”等荣誉接踵而至。2012年5月4日是最难忘的日子，我在全市一万多名教师中脱颖而出，当选为池州市教育系统中唯一的一个“十大杰出青年”。

24、奶奶喜欢种花，院子里、楼顶上都种满了各种月季、菊花和很多我叫不出名字的花，我记得有一年奶奶培育出一种双色大丽菊，一朵大菊花上半边是艳丽的红色，半边是纯净的白色，引来记者拍照采访，还上了报纸，前来请教和讨要花苗的人络绎不绝，奶奶每次都笑脸相迎，泡上自己制作的花茶，分享养花的经验并送上花苗，后来双色大丽菊的花苗送完了，为表歉意，奶奶还赠送了其他的花。

25、2017年北京卷大作文“稳中求变”，选材思路与考查目标更显成熟。“稳”的一面，继续二选一作文题的审题构思与文体差异性。“变”的一面，与2015年、2016年读写一体，作文题从文学作品阅读中延伸出来的方式不同，直接命出议论文和记叙文各一题，这也是避免命题的单一性和模式化。

26、   二年二班的文化建设以“自信、勇敢”为核心，塑造积极探索的班级精神，促进学生在学习生活中健康成长。

27、       这里记录了孩子们的成长轨迹和点滴进步，犹如甘泉滋润和激励着同学们一颗颗求知的心，

28、   文化墙上展示的“扬起生命之风,让涛声为伴奏,扯缆绳作琴弦,吹响理想之号角,奏一曲超越时空的乐声。”是老师寄予我们的希望。评比栏中展示着孩子们对待学习和学校生活的态度。作品展示区里是孩子们精美的手抄报、美术作品，文章字帖，不仅展示才华，也增强了孩子们的相互沟通，激发学习兴趣。

29、一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。——萧抡谓《读书有所见作》

30、立品直须同白玉，读书何止到青云。——《对联集锦》

31、2017年北京高考大作文题目二选一：“说纽带”、“共和国，我为你拍照”。

32、   七条班规，四句班训，让孩子建立良好的秩序感，明确努力的方向和目标。

33、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼　　

34、早晨要撒你种，晚上也不要歇你手。——《旧约全书·付道书》

35、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》

36、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！——《后汉书》　　

37、此次命题着重论述类文章，围绕语文核心素养，突出语言、思维与表达品质的提升；对于文体虽无显性的规定，却有隐性的指向，在题干中有“对此你有什么思考？写一篇文章，对作家的看法加以评说”一段话，引导学生写成“论述类”文体。这既能检测考生对文体的审题能力，也体现浙江省高考作文命题思路的延续性，更符合浙江省高中老师和学生的心理预期。

38、聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。——贝弗里奇

39、   每一朵花都有盛开的理由，每一棵小树都有成长的年轮。教室里的每一个日子都值得珍惜，那些看似平凡普通的日子，如果我们用心去做，就能够把他们擦亮。

40、富贵莫丢恻隐之心，贫穷勿坠坚毅之志。万里春光起于微草，巨瀚沧海成于滴水。个人、家庭、宗族协调健康发展，唯恻隐之善、坚毅之志、共荣之意，三位鼎力，才有繁荣久远之实。

41、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

42、       “越努力越幸运”，“勤学奋进，博学慎思”，“行万里路，读万卷书”“勤能补拙，静能生慧”。相信孩子们在这样的班级文化影响下，必能潜移默化，插上腾飞的翅膀，创造出辉煌的未来！

43、做一个积极主动的人，最重要的是心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。

44、关注传统文化，饱含人文情怀。人伦关系蕴含着中国传统文化的核心价值，命题意在引导考生调动家庭与个人、长与幼的相关经验，重新理解长辈的深沉情感、丰富智慧及其对于青年成长的宝贵意义，引导考生关注优秀传统文化及其当代体现。题目需要考生从凝聚个人真切情感的生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长，富有人文情怀。

45、富有思辨性。写长辈、写日常生活很容易入手，但以“十八岁成人”的眼光来重新思考，在思想碰撞中触摸灵魂，则需要考生处理好感性生活与理性思考的关系，需要处理好表象与本质的关系，需要思考延续传统与突破传统的关系，需要思考传统中核心价值的恒定与时代变化的关系……要写出深度与个性，就要具备处理这一系列辨证关系的理性思考能力。

46、从呈现方式来看，作文题目语言通俗，表达清晰，且在下达写作指令前对核心概念做了必要的界定和思考方向的引导。这样的呈现方式有利于考生尽快适应题目内容，降低审题难度，避免浅思维习惯下应试作文的模式，从而更好落实作文所要求的测量目标。

47、   遵守公约，塑造自我。墙壁上的班级公约，时刻提醒孩子们在掌握知识的同时，塑造良好的生活习惯。

48、其材料中工作人员“不驱赶任何人”的表述，表现了书店的人文态度和经营理念，由此可以引发对书店经营目的与人文关怀之间的关系问题、社会发展中人与人之间的关系问题的思考。

49、 我的母亲，就是一个很讲诚信的人。从小她就教育我要诚实守信。做人不能有半点虚假，要脚踏实地的过日子。而在平常生活中，我的母亲也是以身作则。是我学习的榜样。

50、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。-----韩愈勤奋好学的名言警句篇3忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

51、读书好处心先觉，立雪深时道已传。——《随园诗话·卷三》

52、   班文化墙的设计理念是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”每个孩子都是航行的水手，做乘风破浪的少年是我们的目标。我们定不会因乌云遮住蓝天而止住奋飞的翅膀，也不会因汹涌浪涛而打破我们的勇气!

53、崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

54、(全国卷III(云南、广西、贵州、四川))

55、从测量目标来看，考查非常明确，较大程度地避免了分析、概括、归纳等阅读能力对考生作文能力测量的干扰。作文题目勾连预测行为的久远性和现代生活的新趋势，一方面既可以让考生调动积累，又可以让考生从身边提炼事例；另一方面，由于内容与考生生活具有一定关联度，较容易激发考生的思维主动性，让考生有话可说，使得测量更集中于考查考生的思维品质和表达水平。

56、   班风：点点滴滴学做人，时时刻刻取进步。

57、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。

58、二是题目的背后隐含的写作角度很多。可以谈纽带的含义，作用，价值等，还可以写怎样充分组织培育好纽带。议论文一般意义上的是什么，为什么，如何做，都可以写。

59、有一次，来要花苗的人不小心摔了一跤，压倒了一大片月季，我以为奶奶会勃然大怒，毕竟她平时碰一下花朵都小心翼翼，结果奶奶只是立马把人扶了起来，用缝衣针将客人手臂上的刺都挑出来，丝毫没有责怪。

60、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》

61、无穷今日明朝事，有限生来死去人。——齐己《感时》

62、   骐骥班是一个健康、活泼、向上的集体。同学们用自己的双手把教室变成了学习、成长的乐园。班级里的荣誉台上摆放着大家一起努力获得的奖杯、奖状，展示台上挂着孩子们优秀的书法作品，评比台上贴着每个同学努力的徽章……

63、本题与下面的大作文题，分别限定了文体。其原因一是北京卷考试说明要求能够写论述类、实用类和文学类文章，二是限定文体，有利于减少考生选择题目的时间。

64、崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

65、我爸妈都是体制外的普通人，他们非常清楚如果公职人员不恪尽职守，会给老百信的权利带来怎样的危害，可我一毕业就成为公务员，并没有出去自己打拼过，也没有尝遍社会上的酸甜苦辣，或许无法感同身受，所以他们给我提出一个要求：在跟纳税人打交道的时候，请想一想，你爸妈也是普通的纳税人。

66、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。——《明儒学案·甘泉学案·侍郎许敬菴先生孚远》

67、   读书立志的名言是希望孩子们能有远大志向和美好心灵，珍惜时光，努力学习，练就过硬本领。

68、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘　　

69、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

70、布局谋篇来说，如果写时评类，经营模式的意义价值有哪些，深层次思考商家以自己之力，营造这种人文环境，对政府有什么启发。从读者层面，我们如何去维护这种好的人文环境。

71、形成天才的决定因素应该是勤奋。…有几分勤学苦练是成正比例的。——郭沫若

72、   走进二年四班，这里是37颗纯真的心和37张烂漫的笑脸。大家用双手和智慧，把教室布置成知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。