爱国的题目有诗意

1、比较鉴赏渐成热点。比较鉴赏的形式在202015年的全国卷均出现过。2014年Ⅱ卷选取韦庄和郭震各一首诗作为命题材料。2015年Ⅰ卷是同一诗人的不同作品的比较，与以往不同的是，其中的《白雪歌送武判官归京》来自初中课本。2016年Ⅲ卷同样要求结合初中课本的辛弃疾的《破阵子》做比较鉴赏。比较鉴赏题选取课本作品，这是命题的一个新气象，预计未来两年的命题仍有可能延续这一思路。

2、我们的成长，您的富强，您是我们共同深爱的母亲。

3、作品要求有思想性和艺术性，以作品质量为标准，要求内容健康，符合宪法法律法规，贴近生活，具有真情实感，有感染力；严禁抄袭，文责自负，如因抄袭、侵权等引起的法律纠纷，由作者本人承担责任。 

4、我愿以书为舟，在人生的大海上航行，不彷徨。

5、而诵读，恰恰是将作品重新解构一遍，细细品味字里行间的情感，将自己的情感与之融合，甚至读出全新意境。诵读戴望舒的这首《我用残损的手掌》，我发现了“无形的手掌掠过无限的江山”那种痛彻心扉却努力寻求希望的，对祖国杜鹃啼血式的热爱；此刻，我的思绪仿佛飞至身陷囹圄、《狱中题壁》的谭公身边，那句“我自横刀向天笑”，定要用声音塑造谭公赴死时慷慨豪迈，凛然冲霄的一腔正气；飞至叶挺将军《囚歌》中“地下的烈火，将我连同这具活棺材一齐烧掉”，定要用声音塑造将军宁死不折节，蔑视黑暗的大无畏革命精神。浩哉！英雄之胸襟！壮哉！爱国之模样！

6、人生在世，几多挫折，几多磨炼，犹如浮萍在大水来临之际，起起浮浮，随流而下，可为什么不像莲藕一样，植根于淤泥中，张开荷叶迎接困难呢？文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，阙有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤。实现远大理想的过程是痛苦的，但不去经历，理想就只是停留在“想”这个阶段，只有去付诸实践，才有可能实现目标。

7、为增加答题体验的趣味性，首次在系统中增加自制剧目视频、歌曲音频题目等，大家可通过观看一段视频或聆听一段音频来进行答题，体验更佳哦~

8、《一百年的沧桑风云》描写祖国的作文题目《一百年的璀璨辉煌》

9、在1940年，由于日寇的“围剿”与屠杀，东北的严寒、极度饥饿和疲倦，使抗联部队陷入了极端的困难之中。那时不要说粮食了，就连草也埋在二三尺的积雪里，没法找，没法挖，只好吃那难咽的树皮。

10、比较鉴赏，大多是给出两首诗歌作品，要求指出它们在内容、意境、写法、语言、风格、情感等方面的不同，并且一般是要求辨别同中之异，比如同一题材的不同感情，同一景物的不同写法。比较鉴赏实质上是一种精细化的阅读，难度较大。

11、请以“    里的文化”为题，把题目补充完整后作文。

12、热播的科幻电影《流浪地球》里有这样一幕：在地球即将撞击木星的危急关头，中国航天员刘培强驾驶载有数十万吨燃料的空间站主控室撞向木星，使地球得以摆脱木星引力而获救。这种为人类命运慷慨以赴的英雄精神，令无数观众为之动容。它击中了人们的心灵，更传承着千百年来生生不息的家国情怀和奉献精神。(点评：以热播电影为切入点，鲜活生动，巧妙引题)

13、在古往今来的英雄人物当中，我最佩服的就是杨靖宇了，当我再一次读到他的事迹时，仍然被他的精神深深震撼了。

14、以小家为理想，共襄美好；以大国之信仰，同贺九州。

15、             囡囡 大地 淡然

16、“人以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失。”李世民如是说。而我要说：以书为鉴，可以明事理，可以知人生。

17、战乱是中国历史的伤痛，但战乱中，诗人们依然用诗意之笔书写痛苦。我读懂了“卖衣得钱都纳税，病骨虽寒聊免缚”的无奈。体会着“有声当彻天，有泪当彻泉”的惊天地、泣鬼神，哀哀欲绝，难以名状。在逃亡中，“遗民泪尽胡尘里”，依然“南望王师又一年”，对国家统安定是多么渴望。

18、那些为国牺牲、为民牺牲的英雄烈士，历史从未忘记，祖国从未忘记，人民从未忘记。

19、比较思想感情的不同，答题时当然应从文本信息入手体会感情，比如意象的选取、典故的运用、感情词的使用等等；除此之外，还要注意作者生平和写作背景的参考价值。例如2016年全国Ⅲ卷第9题：

20、据史载，公元前278年农历五月初楚国大夫屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，心如刀割，毅然写下绝作《怀沙》后，便抱石投入汨罗江，以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，沿水招魂，并将粽子投入江中，以免鱼虾咬食他的身体。这一习俗绵延至今，已有两千多年。_____摘录友人博客。

21、　　(5)当然，学生也还可以结合时代的发展谈其他方面。

22、在1940年，由于日寇的“围剿”与屠杀，东北的严寒、极度饥饿和疲倦，使抗联部队陷入了极端的困难之中。那时不要说粮食了，就连草也埋在二三尺的积雪里，没法找，没法挖，只好吃那难咽的树皮。

23、•在游戏任务中，新用户首次注册国家大剧院会员可获得10000游戏得分；

24、每一篇作品，由于作者在创作时的情感、境遇的不同，他们所蕴含的情感都有着云泥之别。创作了“撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷”这样凄迷低徊、忧伤柔美诗句的戴望舒，在敌人疯狂的折磨下，化作“我用残损的手掌/摸索这广大的土地/这一角已变成灰烬/那一角只是血和泥”这样深沉痛苦、却充满希望的不朽诗篇。情感、境遇对于文学作品的影响，不可谓不深远。

25、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理

26、　　②不能脱离时代背景和个人实际空谈爱国主义，命题实际上是希望学生认真思考：什么样的爱国主义，才能承担起“中华民族伟大复兴”这个神圣的使命。

27、每人限投两篇:一首诗(绝、律皆可)、一首词；

28、生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活，便添了一米阳光；将关爱写进生活，便多了一份温情；将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生活，便添了一份浪漫……

29、请以“将________写进生活”为题目作文。