既什么又什么既什么又什么造句

1、不联系问题要求回答称之为乱答题。在阅读理解训练中强调要答满线格，并不是让学生胡说和乱说。答题时要抓住要点，不能偏离题目要求。

2、我看见喜鹊阿姨站在我变，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

3、课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？

4、读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。

5、多维角度打开学生思路，小组合作，重视交流和评价。

6、③习题：“有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只见听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”概括段意 

7、考查多音字、易错音、同音字、形近字、近义词的正确用法。

8、A.李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

9、①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。

10、先答词本身的意思，再答词在本文中的意思。一般用“谁+怎样”的句式。

11、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

12、___________________________________

13、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。

14、A.心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

15、《美丽的小兴安岭》按(时间顺序)分别写了小兴安岭的美丽景色。

16、字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bāo(包)báo(雹)bǎo(饱)bào(抱)。普通话只有四种声调，分为阴平(-)，阳平(ˊ)，上声(ˇ  )，下声(ˋ )，它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

17、__________________________

18、作业都一样，答案千万种。导致有一千个辅导作业的家庭，就有一千种不同状态的父母，：

19、立刻、马上：表示很快或紧接着就要发生某种动作行为。

20、从内容和形式上看，这套书也有其他同类书没有的优势。

21、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

22、“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿(hónghuār)。

23、全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。

24、例句：村子里的道理很糟糕，一下雨就泥泞难行。

25、作业对孩子来说，确实很重要。但作业的结果，却不是最重要的。想要在建立良好亲子关系的同时，又让孩子自觉做好作业，我们得先让孩子明白：学习是他自己的责任，不是父母的。另外，我们自己也要尝试改变心态和行为，并借助外界的一些辅助工具，才能让孩子越学越肯学。

26、结尾：总结全文、点明中心、照应开头、升华主题的作用。

27、l 夸张：突出(什么事物)的(什么)特点，使(什么)的特征更加鲜明，更让人印象深刻。

28、“绕”查________音序，“绕”在字典中的解释：缠绕围着转动不从正面通过。“绕着”的“绕”应选()的解释。

29、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。

30、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

31、l 排比：有气势，加强语气，对点明主旨起强化作用，或强调了＋对象＋特性。