脚踏实地的好处三个论点

1、答：                                                                      

2、中心论点：有时候“不敢”也是一种勇气，而且是一种更富有智慧的勇气。

3、   孟子曾说:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”人们的意志凝聚起来,就形成了命运共同体。在抗击新冠肺炎疫情的战斗中,我看见中国生产的口罩运往他国,我看见中国的医疗队员驰援国际社会,我看见塞尔维亚总统落泪深情称赞中国医疗队……这些中国在抗疫中积极践行“人类命运共同体”理念的生动表现,令我动容。

4、例如，优秀作文《多难兴邦》，作者开篇亮出观点，然后前部分选用两个事实材料佐证观点：春秋时越国被吴国所灭，勾践退守会稽山。面对国破家亡的巨大灾难，勾践和他的子民韬光养晦、忍辱负重，在苦难的阴影中上下齐心，励精图治，终于“三千越甲可吞吴”雪了国耻。以色列民族在历史上受尽苦难艰辛，没有居住地的以色列民族被迫远迁到欧洲，散居各国，受尽了歧视和屈辱的犹太人竟在二战中惨遭屠杀。一个伤痕累累的民族在巨大的灾难面前没有退缩屈服，却迸发出强大的力量，世界各地的犹太人回到巴勒斯坦地区建立了以色列政权。再如，广东考生的满分作文《不要轻易说“不”》，作者在读懂题意，确立了“不要轻易说‘不’”，就能战胜艰难困苦，创造奇迹”观点后，选用了“汶川地震”、“南方雪灾”、“战胜‘非典’”三个典型材料，并分别将其做为写作背景，以简炼语言营造情境、描绘形象，以情感人、以事明理，雄辩地证明了不论个人的、局部区域性的，还是整体的、大范围的困难，只要人们勇于说“不”、善于说“不”，就能无坚不摧、化险为夷、克难制胜。

5、比如写一篇话题为“放弃”的作文。第一层可以阐述“放弃是一种智慧”，第二层可以阐述“放弃是一种胸襟”，第三层可以阐述“放弃可以改善你的形象”。这三层即并列式结构或排比段式结构，它从三个角度阐述了适当“放弃”的好处。

6、议论主体段,应该具备“五有”:语段有观点,例前有导语,叙例有方法,例后有分析,语段有引申。标准语段的构成:“观点+议论+举例+分析+小结”。

7、分论二：我得有雪莱执着的追求光明、追求自由的精神。

8、                  (《愿逐明月,待你前来》)

9、这给我们带来的另一个好处就是能够减轻我们的压力，并且逐步减少困扰。因为如果我们能够减少阿谀奉承的次数，并且一步一个脚印地实现自己的目标，那么我们就不会因人际关系而困扰，而且也不会受到他人的排挤和打压，这就是好处。

10、    (老师围绕是否“扣得紧”“分得开”“排得顺”点评)

11、在给中国单板滑雪运动员苏翊鸣的回信中曾说道，“希望你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和力量。”志存高远、脚踏实地，是青年成长成才的正道。在树立远大理想的同时，只有脚踏实地、稳扎稳打，一步一个脚印地努力奋斗，才能成就自己的梦想。

12、一代明君唐明皇即位之初，礼贤下士，劢精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄惨结局。

13、师：我们来看，中心论点中“不敢”是一种富有智慧的勇气，而分论点中的冷静、远见和自律都是智慧的勇气的一种表现，也就是分论点是从不同的角度来解释中心论点是什么。这种方法我们把它叫做“概念分析法”。“概念分析法”就是围绕文章中心论点中的关键词加以分析，对相关概念进行阐释。“概念分析法”是从“是什么”的角度确立分论点的。

14、　　中国自有“安土重迁”的风俗，封闭是中国人固有的陋习。即使如此，人还是得改变环境。因为，即使土壤养分再丰富，它也长不出珍珠，要找珍珠，那就得去海里；即使一棵树再高大，它也结不出花生，要找花生，那就得从土里寻找。因此，我们要改变环境。

15、　　那么，如何来拟分论点呢?可以采用“类、因、法、果”构思法。“类”——“是什么”，解决的是对象问题，从话题、文题中选关键词提问。如《美丽的梦想》，关键词是“梦想”，可从“梦想是什么”拟三个分论点。“因”——“为什么”，解决的是原因问题，如《美丽的梦想》，“为什么要有梦想”，“折射现实情况如何”并顺此提出分论点。“法”——“怎么办”，即解决问题的方法。可从“怎样去实现美丽的梦想”拟三个分论点。“果”——“怎么样”，即问题得以解决后“我”的态度和体验，如《美丽的梦想》，“梦想实现后我会有怎样的表现，或梦想没有实现我会如何坚定地追求”。当然，“类、因、法、果”不需要在一篇文章中面面俱到，只要选择一两个方面即可。用作展开的一两个方面，一定是自己体验最深刻，认识最独到，占有材料最丰富的优势方面。

16、《文明小史．第四八回》：现在挽回之法，须要步步脚踏实地，不作虚空之事。

17、只有脚踏实地的作风，才能建立起坚壮的根基。

18、希望每天都收到我们的文章吗，点上面蓝色文“语文阅刊”关注就可以了。

19、　　很多人惯于标榜自己是“辩证唯物主义者”，却同时在不知不觉地犯着“形而上学”的错误。每一种鸟都“敏锐”地发现了别人的“污点”，而对别人所发现的自己的污点浑然不觉，乃是因为它们无一例外地犯了片面看事物的错误，忘记了“尺有所短，寸有所长”的古训，此其一；其百灵会唱歌，苍鹰飞得高，这些都是客观实际，而不同的人在不同的立场、角度，却会做出截然不同的评价，好比苍鹰自己或别的许多人恰以为这是勇气与力量的体现。

20、师：如果把中心论点比作一篇文章的灵魂的话，那分论点就是支撑灵魂的骨架。换句话说，分论点也是作者的见解和主张，只不过这些见解和主张都是用来支撑中心论点的。

21、⑶《浅谈“学习”》的论点：“由此说来，学习不勤奋刻苦、努力拼搏行吗？”(反问句)

22、　　另外要说的是，以上四字结构，有时可以根据具体情况来变通使用，比如，为了使自己的论点更严密，不过于绝对，不过于偏颇，我们可以在“联”的后面加上一个“辩”的部分，“辩”就是辩证看待观点，是行文思路严密的补笔。通常这一部分不是行文重点，文字不宜过多。可以用“当然”“固然”等类词语来引起。字数一般不超过50字。有了这一部分，思维就显得严密，观点也显得恰到好处，不失分寸。

23、叙事没有完整的过程，没有完整成篇的结构，随意性强。

24、——上述两段文字，或直接或间接引用，加之作者点睛分析，很好地阐述兴趣之于读书治学的重要意义。

25、④然而，中国的快速发展带来的浮躁的社会风气，脚踏实地的实干家已难觅踪迹。不知脚踏实地，贪图一夜暴富，许多人变成了传销与赌博的牺牲品。缺乏工匠精神。做事浮躁马虎，许多次品劣品变出现在市场上，缺乏脚踏实地，已失去诚信为代价夺取暴利，一例例食物中毒的事件而触目惊心。

26、青春是人生中扬帆的起点，是美好未来的基石。莎士比亚说“青春是不耐久藏的宝藏。”它是宝贵的，也是有限的，正值青春的，我们有使命让它焕发光彩。

27、典型性即具有代表性和普遍意义。论据典型，能受到以少服多的效果。论据不典型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力。在我们的身边，有许许多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言而俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。如能多角度、多方面、多层次地选择论据，避熟就生，避旧就新，典型性和信息量就会增加，就有利于阐述道理，会令人耳目一新。常用的选例角度有不同的领域(政治经济军事思想文化等)，不同性质(正面反面)，不同国别(中国外国)，不同时间(古代近代现当代)等等。

28、趁青春年少，学习更多的文化知识，不断充实自己，有学无止境的意识，就会等来学有所成的一天。

29、曾读过林清玄的一篇文章，名为《怀君与怀珠》，其中一句话令我印象尤为深刻：“怀君如怀珠，一方面帮助自己朋友，使他成为幽人；一方面打开心胸，使自己常能‘怀君’。”其中提到的“怀君”，我认为可以理解为对他人的欣赏。欣赏是一门艺术，是胸襟与智慧皆涵的行为。怎样学会欣赏别人，值得我们好好思考，认真去履行。

30、至今仍记得那段为了梦想而奋斗的光阴，却不太记得那一年的比赛究竟取得了第几名的。

31、答：                                                                      

32、北京市历年模拟考试作文优秀标杆文(10)北京市历年模拟考试作文优秀标杆文(11)

33、贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

34、当然,也可以适当地变化,生出诸多变式,但基本要素一定要有。从构成的要素来看,主体段有以下常见模式。

35、　　(3)一件事情。如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。生命价更高”。

36、某种东西，荣誉、地位、金钱、衣食，本来不属于你的，不应该由你去“拿”，你硬要去拿，去争，……从父母那拿，从别人那拿，从国家那拿……此时的你好像很愉快，实际上你的精神生活是空虚的，灵魂是怯懦的……

37、　　以上结构，也可用图表来简化材料作文的基本模式：

38、　　人们常常为这类事情困惑。鸟类终究不懂得“懦夫”与勇士、“好高骛远”与脚踏实地的区别，人类却懂得，于是凡事便总要问“谁比谁好？谁又不如谁？究竟谁赢了？究竟谁是最差的？”遗憾的是，这类问题常常很难找到答案。于是我要说：“来，换一种眼光。”

39、倘若卡梅隆不是十年如一日地潜心策划，世人又怎么会享受到如此丰盛的视觉盛宴呢？(假设、反问论述)

40、结论句:联系实际，适当延伸，回应段首观点句。 

41、　　结，或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。比如论点是“我们需要倡导探索精神”，可以这样结尾：“总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。这是我们的责任，也是我们的义务。”首尾呼应，发出号召，铿锵有力，引人深思。结尾部分切不可故意拔高作惊人之语，要精练有力，反对尾大不掉，罗索冗长。

42、•   联(联系现实)——定好中学生/青年人之位

43、      (《让劳动精神照亮逐梦征程》)

44、推荐关键词：                 

45、⑵《呆气》的论点：“初不料呆气也有那么大的好处！”(感叹句)

46、①靠奋斗冲破“埋没”的压力。(论点)②古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。(过渡)③爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。④但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。⑤华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。(论据)⑥为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？⑦因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。(分析)⑧因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。(结论)

47、建国初期，中国的经济不景气，邓小平根据中国的经济形势，认真地提出要建设“中国特色社会主义理论体系”，在此基础上，中国取得了突飞猛进的进展，从落后停滞一举成为世界大国。

48、评点：素材的筛选详略得当，说到女性文学青年则极尽详写之能事，点到徐本禹、袁隆平则一笔带过，大家熟悉的也就没有必要详写！最后点题，简洁而用语精美：“如梅在雪，归我所属，乐我生命”。

49、国际形势风云变幻，民族复兴迫在眉睫。我们这一代青年。更是应该树立为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平的青春价值观，应该与国同行，与时俱进，为中国发展科学技术而尽一己之力，为中国打开国门而自豪欢呼，为中华民族实现伟大复兴而担当，应该成为中国的脊梁。

50、答：                                                                      

51、投稿:120156131@qq.com,注明“原创” 商务合作QQ120156131

52、说服人需要“摆事实，讲道理”，写议论文也是，而且是重要的论证方法。“摆事实”，就是选用典故、事实等材料做论据来证明自己的观点，通过列举事实来佐证观点、阐发道理。事实材料在议论文中的重要至关作用，所谓“事实胜于雄辩”，说的就是这个道理。但选用事实材料，重在典型恰切，并非韩信将兵，多多益善。应该“去粗取精”，选择最典型，最有代表性的恰当切要的材料，以一当简要有力，最有效地表现主旨。

53、　　a.概述与中心论点相关的材料内容，力保所用内容与中心论点紧密相关，语言精炼。  b.提出中心论点或提出议论的范围。　  c.回评材料或引述事实，理论论据证明论点。回评就是根据概述的材料对材料进行分析，明确如何得出这个观点或为什么会得出某个观点。引述论证就是对论点进行事实或理论的证明。  d.联系现实，展示写作此文的现实针对性，提出解决某一问题的方法策略，使写作的目的性，针对性突现出来。  e.收束全文，重提材料。

54、“多读书勤动笔”也可以积累知识、练习写作。

55、答：                                                                      

56、                                                                              

57、师：我们再来看《过有“容”的人生》这篇文章，谁来说你划的中心论点和分论点分别是什么?

58、战争年代的小战士为保护担架员，为忠诚于祖国奉献自己年轻的生命，创造出伟大的青春价值；贫困地区的香雪为追求一个自动铅笔盒夜行30里山路，渴望追求知识和改变家乡面貌的她也用责任和担当，呈现出动人的青春价值。而身处和平时代，小康社会的我们，又该怎样创造自己的青春价值呢？

59、师：这节课我们学习了围绕中心论点确立分论点的三个方法和三个角度，还学习了确立分论点的三个原则即：“扣得紧”、“分得开”、“排得顺”，同时掌握了分论点间并列式与递进式的结构关系。这里需要强调的是一个中心论点并非只能从一个角度来提炼分论点，还可以是合理的组合。我们选取哪个角度首先要看哪个角度与中心论点更切合，其次取决于自身的论据储备程度和驾驭能力。

60、•   深入看待事物的规律，一般是由表入里，逐层深入。体现在议论文的写作上，可以用“六定式”来说明。

61、　　考场作文情急之下，只要牢记“引议联结”，作文的布局谋篇关就可以顺利通过。有了这五字框式，考试时就不需要为先写什么后写什么犯愁了，从而确保能够把精力集中到内容、语言、文采这三方面来，保证考场作文不失误或少失误。

62、“对比法”。就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，从而否定错误观点，树立正确论点的方法。运用对比要注意所选取的“对照体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。例如《“给”永远比“拿”愉快》的一段：

63、　　环境塑造人生。一个适合自己发展的环境可谓至关重要。然而，并非每个环境都是适合自己的，那么，我们就必须去改变它。像卫鞅、像孟母，实大是明智的举动。

64、• 4君不见，为博褒姒一笑，周幽王的三百里烽火，不仅烧出片刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河山；只因凭着“六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生”的妹妹，杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬眉吐气，唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下“冲冠一怒为红颜”的劣迹，千古年来仍然令人发指。而愤激至死的屈原，惨死风波的岳飞之所以成为令人扼腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲突，难道就没有很大一部分是与君王疏远的原因吗?只因君王之目为情所障，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥见白铁无辜所铸的佞臣!情之障目，岂止不见泰山而已?(反面事例，列而有析)

65、练⑷：下面是青年写作高手韩寒的一段话，你能理解它的意思吗？

66、反面思考——南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。

67、(本文结尾是呼吁式结尾，以“让/让我们……”为标志词。这种结尾形式和展望式结尾一样，能让文章在情感上进一步升华，而且更易引起共鸣，非常推荐大家使用。但文章最后一段不宜过长，切忌“让”起来没完，意思表达清楚，感情升华到位即可。)

68、