比喻句的特点和概念

1、如：(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。——街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。

2、上面这些句子所运用的修辞方法，有比喻、拟人、排比、夸张……这些修辞手法的运用，为文章的叙述增色不少，也把要说明或者描写的事物写得更加生动具体了。

3、根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。

4、(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

5、理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。

6、　　(2)综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。

7、能力：分析能力，概括能力，表达能力，理解能力没有加强。

8、干枯——(       )    聪明——(       )   赞美——(       )

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10、中高年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法：

11、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

12、例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。

13、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

14、　　(3)有的反义词有一个，有的反义词不只一个。

15、三年级成绩落在了倒数，学习成绩不行，行为习惯也出现大的逆转：撒谎越来越严重、平时做事丢东落西，不要反复强调孩子注意力不集中、小动作多、作业拖拉等缺点。

16、答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”

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18、　　(7)不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念使用错误，或是表达的意思不符合事理)→改

19、一是本体和喻体相距很远，把一种动作(两人接吻)比喻为一种文体(诗)，极富想象力。

20、3) 月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

21、用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

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24、描写暑假的好词好句，及观察日记8篇，暑假作文绝对用得上!

25、(3)答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用

26、(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

27、排比句,英文是Parallelism sentence,指把三个或以上意义相关或相近、结.

28、⑥一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来……(徐迟《哥德巴赫猜想》)

29、“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”

30、因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。

31、首先，比喻的三个部分要齐全：即要有本体.喻体.比喻词。本体就是被比喻的事物，语体是用来打比方的事物，与此是表示比喻关系的词语通常有好像，仿佛，像，似的。

32、6) 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

33、④春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

34、　　(3)想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。如：按事情发展顺序，还是时间顺序；是方位，还是总分等。

35、①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。

36、(2)比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

37、4) 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

38、H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”

39、中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。

40、⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.

41、家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

42、重难点：小数的乘除法简易方程几何图形面积的计算正负数的认识应用题

43、失分点：一般现在时、一般过去时情态动词的用法

44、4--5年级：4年级决定小孩子的一生，是培养习惯第二阶段(千万不能错过)

45、问题：概念较多，学生易混淆计算题上易失分，特别是分数的混合运算形部分难度较大，在求图形的面积与周长上易失分。

46、例如：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。这句话中把雨来比作小泥鳅。表示比喻关系的词语是“像”，本体是“雨来”，喻体是“小泥鳅”。常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。

47、习惯：学习态度不端正，学习习惯不好。如预习，听讲，复习没落实。

48、柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

49、分辨意义上的细微差别。有的是词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；有的是词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。

50、学习运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法表情达意。

51、③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

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53、一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。

54、什么是比喻句?其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢?就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。

55、但比喻也很难，精妙的比喻，总是可遇不可求，大多数的比喻都是人云亦云。

56、(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

57、按要求造句。可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

58、①单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

59、比喻一种常用修辞手法比喻句的含义比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。

60、学科知识点：古诗的理解课文中心思想句式阅读作文词的感情色彩作文

61、排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主谓/动宾)或句子并排(三句以上)，达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

62、针对中年级的孩子，我们家长还应培养孩子的情绪控制力，这对他们将来的个体成长与发展都大有好处。小学三年级是孩子情感发生变化的转折时期，四年级是培养孩子良好情感能力的关键时期。因为情绪上的不安和波动很容易影响他们的学业成绩。

63、他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。

64、(第三种)阐明本体情况的程度。原先对本体的特性只有概括性的了解，经过比喻，指明了这种特性的程度。这常常是可以感觉得到的事物。例如:

65、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象,以此引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力;