画龙点睛告诉我们什么道理

1、我们不但没见过龙，连那龙身上任何一点也没见过：在课本上还说他人在金陵乐寺的墙壁上画了四条龙，已经是个传说了。

2、(读书给孩子们)22325王敏毓《闻鸡起舞》指导老师：孙建华

3、选择在衣领侧面佩戴胸针，不仅可以点缀领口，同样也会让整体造型变得新颖独特。更重要的是，风格夸张的胸针会更具时髦感。

4、龙有着鹿的角，骆驼的头，兔子的眼睛，蛇的颈，蛤蜊的肚子，鱼的鳞，鹰的爪子，老虎的手掌，牛的耳朵。哇，好复杂呀。要想把龙的模样画下来可真不容易啊。但是在南北朝时期，就有一位叫张深有的画家，非常擅长画龙。当时的皇帝，梁某帝就让张深有为金林的安乐寺做画，在寺庙的墙壁上画上四条龙，结果张深有只用了三天就把龙画好了，这四条龙画的简直就像真龙一样。很多人前去寺庙观看。“张深，你这四条龙画的真是太好太逼真了，可是，四条龙都没有眼睛，你赶紧把龙的眼睛点上吧”，皇帝说。“为龙点睛，龙就会飞走了”。“会飞走，别说大话了，墙上的龙怎么会飞走呢，该不会是你不会画龙的眼睛吧？我们的大画家居然不会画龙的眼睛，你们说好笑不好笑。”周围的人群也跟着附和起来。张深被逼的没有办法，只好给龙点了眼睛。只见张深有提起画笔，轻轻的给两条龙点眼。奇怪的事情果然发生了。不一会儿，天空开始乌云密布，狂风四起，在电闪雷鸣之中人们看见被点睛的两条龙震破墙壁，临空而起，张牙舞爪，腾云驾雾的飞向了天空。人们被眼前的这一幕吓得目瞪口呆，一句话也说不出来。

5、张僧繇(yóu)拗不过大家，于是就给其中两条龙点上了眼睛。霎时间，电闪雷鸣，狂风四起，被“点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向了天空。过了一会儿，云散天晴。围观的人们都被吓得目瞪口呆，再看看墙上，只剩下了没被点睛的两条龙，另外两条被点睛的龙早已不知去向。

6、如果小说中引入特别重要的物件，其作用不外乎突出主要人物的性格特点、揭示主题等。有时物件反复出现，串起了相关情节，从而成为了文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。

7、因为这是本能的思维，这样我才能从实际上来帮到您，打个比方，自己要先具备画龙的思维，构思整条龙的架构和特征，而我帮你只是从整条龙的结构，从复盘的角度再加分，也就是借用风水和命理的核心。找出最核心点，帮助你这条龙点上火眼金睛，成为一条生龙活虎的威龙，这样才能飞龙在天，这样才能起到功半事倍的效果。

8、风水和命运，其实很有意思，个中法则，战略上我们要充满信心，战术上要的要理性思考。(画龙点睛告诉我们什么道理)。

9、作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。

10、③若是线索人物，自然是贯串全文的线索。如初中教材上的小说《孔乙己》中咸亨酒店的小伙计“我”和《祝福》中的“我”。

11、亮出自己的见解——从文本中引述论据——围绕观点进行分解式的分析，阐明自己的见解。(总—分式)

12、亮出自己的见解(合理)→从文本情节引述论据分析→从文本主题引述论据分析→从写作时代上分析，阐明自己的见解。

13、这一天，在寺庙墙壁前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。奇怪的事情果然发生了，他点过第二条龙眼睛，过了一会儿，天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被"点睛"的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云而去。

14、胸针佩戴在腰部侧面，那它还应该被称之为“胸针”吗？

15、张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，可是，当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。

16、  故事告诉我们的道理:事情的关键，往往取决与关键的一个决策，要分清主要矛盾和次要矛盾，要善于抓住重点。

17、现在樊迟问仁，孔子讲的是对个人修养的仁，他说自己平常的言行，恭敬而诚恳，做事尽心负责任，对长官、朋友、部下，对任何人无有不尽心的。恭、敬、忠，这三个要点具备了的人，即使到了毫无文化的野蛮地区，也是了不起的。这是仁的用，他希望学生们在内圣外王的修养，都能做到这个重点。

18、围巾，冬季里的凹造型必备单品，用一枚胸针搭配围巾，瞬间让你的造型时尚指数更上一层楼，分分钟成为飘雪天气里的时尚精~

19、用法：连动式；作主语、谓语、定语、状语；含褒义。多用于说话写作。

20、也就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。

21、张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。可是，当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。张僧繇解释说："给龙点点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。"

22、一次他给金陵(今南京)安乐寺墙上画了四条龙，张繇画完了，大家看了，口中赞道：“这四条白龙栩栩如生，活灵活现，可就是没有眼睛。”人们觉得很奇怪，纷纷去问张繇，可张繇却说：“不能画眼睛，点上眼睛马上就会飞走了。”众人认为他是在开玩笑，一再请他画上眼睛，张繇没办法，在其中两只龙上点上了眼睛，霎时间电闪雷鸣，众人吓得四处躲藏，只听“咔嚓”一声，一道闪电将墙击穿，大家再看墙面，只有两只没有眼睛的龙了。

23、小说环境作为小说三要素之是小说阅读的重要考点之一。在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。这三个命题重心往往以综合形式出现。对这一考点需要从以下几方面把握：

24、多数考生认为探究题不设置唯一性答案，因此答题技巧便也无章可循，要么脱离文本随意回答，要么拘泥文字表面无法深入剖析，得分率往往不高。鉴于探究题具有开放性、综合性、拓展性的特点，并且在小说鉴赏中它是一个重点，也是一个难点。所以我们从探讨探究题的类型作为解决此考点的突破口，综合近几年高考试题，其考查的类型主要有以下三大类：对人物的个性探究；情节结构是否合理；主题的多样化探讨。

25、杨成，中国儿童艺术剧院国家二级演员、优秀青年导演、戏剧培训导师；毕业于中央戏剧学院表演系，后赴美国学习戏剧导演；文化和旅游部青联委员、北京市东城区青联委员、中国戏剧家协会会员、北京市金帆艺术团评委、北京市东城区戏剧教育专家；个人曾荣获第九届中国话剧金狮奖(表演奖)；参与导演作品《宝船》荣获文化和旅游部国家艺术院团演出季优秀演出奖、全国话剧调演优秀演出奖等。

26、亮出自己的见解(归纳主题)——从文本人物关系上引述论据分析——从文本情节安排上引述论据分析——从人物行为的效果上分析，阐明自己的见解。(总—分式)

27、南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，他的绘画技术很高超。有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺作画，在寺庙的墙壁上画四条金龙。他答应下来，仅用三天时间就画好了。这些龙画得就像真龙一样活灵活现。

28、从小说的情节和人物形象入手来探究小说的主题。

29、小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。在情节方面设置的题型通常有：概述情节；对某一情节的特点和作用分析。

30、南北朝时期，有个画家叫张僧繇，他的绘画技术非常高超，尤其是画龙画得栩栩如生。

31、后来人们根据这个传说引申出"画龙点睛"这句成语，比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。但是在知识改革开放的信息时代,我们可以认为这就是一种创新,因为张僧给龙点了眼睛就发生了一个质的飞跃画龙点睛典故2(画龙点睛的典故出处)

32、但是这里要说的是，点睛前提，得先把龙画好，才能收获渠道水成。

33、赏析主要人物形象的作用，主要是赏析人物形象的社会意义

34、有一次，张僧繇在金陵安乐寺的墙上，画了四条白龙，活灵活现，呼之欲出。奇怪的是，这四条白龙都没有点上眼睛。许多观看者对此不解，问他：“先生画龙，为什么不点上眼睛呢？是否点眼睛很难？”张僧繇郑重地回答：“眼睛是龙的精髓所在。点睛很容易，但一点上，龙就会破壁乘云飞去。”大家都不相信他的回答，纷纷要求他点睛，看看龙是否会飞跃而去。

35、小说艺术技巧类型的题目复习备考需要做好“四”这几项工作：

36、按“何时何地何人做何事(文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省)”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。

37、“画龙点睛”常用来比喻说话或写文章时，在关键的地方用一两句话点明主题，可以使内容更为生动传神。

38、不同材质的胸针和服饰相互碰撞，还可以演绎出或高贵典雅或慵懒随意的不同风格，稍微用一点小心机就可以轻松Get到超模的那种“看起来毫不费力”的美丽！

39、因为，老天爷其实冥冥之中早就定好规则，有舍才有得，所以你花多大的精力，就是等于画出什么样的龙，而点睛类似是找到激活龙飞天开关，否则，就好比是叶公好龙。

40、从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因

41、小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的主题？请结合文本谈谈你的看法和理由。

42、经过科学家研究成果这个世界上飞过出现过。龙虽然是我们中国的精神，但人类连一条龙都没见过，不要说没见过，就是龙的样子也不知道。

43、出处：唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》扩展资料寓言故事

44、孔子听了他这几句话，答复说，我们那边社会的情形，与你们这里就这不同了。如果儿子做错事，当然父亲为了亲情，会为儿子隐瞒一点；父亲做错了事，儿子也当然替父亲隐瞒一番，这是人情之常。也许你看来这样不够诚实，不够直爽，可是所谓直的道理也就自然在其中了。这就是中国后世所谓法律不外乎人情的意思。假如讲法治的道理，父亲偷了东西，儿子告密，并没有错，在法律的观点上看，是合理的行为。从人情上看，作心理研究，这一对父子之间，早就有问题存在了。人与人之间，不要说是父子，即使朋友之间，也不免有这一点感情。如果人没有这点感情，而认为一定要这样做才是对的，这个问题很大。所以这一段，做深入的研究，就有很多道理可以贯串了。

45、过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被"点睛"的龙不知去向了。

46、表述观点＋论证分析＋点题总结，一般采用总分总式，有时也采用总分式。

47、一般来说是点题或突出主题。如《林教头风雪山神庙》中山神庙偷听这一情节，是林冲由原来的忍让妥协到被逼反抗的转折点，有力地突出了小说的主题“逼上梁山”。

48、②揭示或暗示主题。如《装在套子里的人》中的次要人物柯瓦连科兄妹，他们是小说中敢作敢为的人物，显示了外来新派人物的力量，暗示了当时社会的希望。

49、小说的人物形象，都充满丰富的个性，你认为主人公是哪一个，联系全文，谈谈你对该人物个性的理解。

50、在南北朝时期，梁朝有一位非常出名的大画家，名叫张僧繇(yóu)，他的绘画技术非常高超，画什么像什么，很受皇帝赏识。有一次，梁武帝命令他在金陵安乐寺的墙壁上画四条大金龙，张僧繇(yóu)仅用了三天时间就画好了，而且画得栩栩如生，惟妙惟肖，只是四只龙都没有眼睛。

51、张僧繇解释说："给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。"大家听后谁都不相信，，很多人都以为他是在说谎。张僧繇被逼得没有办法，只好答应给龙"点睛"，但是他为了要让庙中留下两条白龙，只肯为另外两条白龙点睛。

52、下面举的一个例子，是法治思想与法理的重点，同时也与社会的道德观念有关。

53、亮出自己的见解(归纳主题)——从文本人物关系上引述论据分析——从文本情节安排上引述论据分析——从人物行为的效果上分析——再综合概括自己的观点。(总—分—总式)

54、①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。

55、画龙点睛，汉语成语，读音为huàlóngdiǎnjīng。

56、Hi大家好呀，很多小伙伴都在后台留言说想要看小说的答题套路，如此宠粉儿的我们怎么能不满足你们的要求呢！今天lulu就给大家整理了一版小说答题攻略，快来看看吧

57、所以前提是你必须具备自己画龙思维，而点睛时自然是渠道水成时，你想一下，假设连画龙的基本思维都没有，而只希望别人来帮你画龙和点睛，也就是全部依赖命运和风水，坐等时来运转时，这几乎是不可能的事。

58、不必多说，这绝对是最皇家的佩戴方式，如下图，小可爱们一定要记住：锁骨下面稍靠外侧才是英国皇家的正统戴法！

59、通常在桌上，我都会放一碗冷水，为什么？看到这样的心境的贵人时，我总要建议贵人给自己脸上洒点冷水，看看啥感觉，目的在让自己回归清醒，理性看待命运观。

60、这里说的衣领主要是大衣外套的衣领，这是继胸部侧面之后另一种最为经典的佩戴方式了。

61、分析小说中环境描写的作用可从以下方面分析：

62、子夏为莒父宰，问政。子曰：无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成。

63、通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写进行分析，概括出人物的性格特征。

64、这是一种看起来就很有钱的搭配方式，佩戴者可以用同质感的胸针亲手给自己设计一个独一无二的项链。

65、张僧繇被逼得没有办法，不得不答应给龙"点睛"。这一天，在寺庙墙壁前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。奇怪的事情果然发生了，他刚点过第二条龙眼睛，突然间天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被"点睛"的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。

66、大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢？日子长了，很多人都以为他是在说谎。

67、冬天除了大衣、围巾，帽子也是一件防寒利器，可是市面上的帽子千篇一律，要怎么凸显个性呢？

68、南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，他的绘画技术很高超。有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺作画，在寺庙的墙壁上画四条金龙。他答应下来，仅用三天时间就画好了。这些龙画得就像真龙一样活灵活现。

69、②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。

70、有人说，文中故事情节的安排，不尽合理，你是否同意这种说法，请申述你的理由。

71、如《药》，“药”的表层意思是人血馒头不是治痨病之“药”，它是使人早日丧生的迷信之药。但它的深层意思还在于让人们思索如何去探索济世良方。题目语带双关，小栓得了痨病服错药而致死了，“病态”的社会要服什么“药”才有“疗救”希望呢？民众是愚昧的、痛苦的，革命者是悲哀的、寂寞的，真是“路曼曼其修远兮”，人们需“上下以求索”。

72、这个故事造的的确有点夸张，龙怎么可能画的好看，就从墙上飞起来呢比，画龙点睛被人们看作是对画画非常棒的人表示赞别的一个词。画龙点睛读书心得5今天，我读了一则寓言故事，名字叫《画龙点睛》。大概意思是这样的：有一个人画画技术非常高，很多人都前来拜访他，欣赏他的作品。有一次，他在墙上画了四条龙，每条龙的姿势各不相同，就像真的一样。有细心的人发现，这四条龙都没有眼睛。大家问这个画画的人为什么，他说：“如果我把这四条龙画上眼睛，这四条龙就会腾空而起，飞入云霄。”大家都不相信，于是，他给两条龙点上了眼睛，忽然，“轰隆”一声巨响，那两条龙顿时腾空而起，飞入云霄，转眼间，他们就不见了。大家都惊呆了。那些人很后悔没有听从画画人的劝告。

73、小说中的线索有事物线索，有对比冲突线索，还有人物线索、情感变化线索等。

74、“画龙点睛”后龙便破壁飞去的神话传说固然不可信，但点睛传神在艺术上的重要性，却是毋庸置疑的。做任何一件事情，无论之前做得如何出色，但是关键的那一步没有做好，可能一切都会等于零。所以要专注于事物的关键点，画好最后的点睛之笔，事物才能变得圆满。

75、(甘露公益)2008年胡家窑支教的你们在哪里？

76、从小说的精巧构思中探究作品的主题。如《项链》作者在结尾出人意料地告诉读者，项链是假的。这一情节构成了反讽，促使读者思考路瓦栽夫人十年青春耗费的价值。你可以说它是有价值的，因为路瓦栽夫人由此找回了生存的意义，获得了人的尊严；你也可以说它毫无意义，十年的青春空耗，人的命运被偶然的灾难播弄。

77、探究题往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神，或者探讨作者的创作背景和创作意图，甚至对作品进行个性化阅读和有创意的解读。探究题往往不设置唯一性答案，旨在鼓励考生积极思考，培养考生的探索和思辨的精神。同时要求考生综合运用语文知识、调动生活经验和各种理论知识进行探索，对作品进行深入探讨和分析，能合理发表自己的独到见解。

78、(3)对主人公活动场所的创造、对时代背景的暗示。

79、可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。

80、本文第×(×多是文章的第一段或最后一段)段的景物描写有什么特点？有什么作用？ 

81、因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。在小说阅读中，命题者自然会从分析人物形象这一角度来设置试题，具体说来，有两大类型：概括分析人物形象的性格特征；赏析人物形象在文中的作用。