名人名言大全摘抄加赏析

1、文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 

2、　　人类假如不能利用机会，机会就会随着时光的波浪流向茫茫的大海里去，而变成不会孵化的蛋了。乔治爱利渥特(名人名言大全摘抄加赏析)。

3、中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　

4、译文：由于诚恳而明白事理，这叫做天性；由于明白事理而做到诚恳，这是教育的结果。真诚就会明白事理，能够明白事理也就能够做到真诚了。

5、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。

6、人永远不能确切知道自己是什么人应该问他，他以为自己是什么人高尔基

7、　　生活对我们每个人来说，都充满着通过新的努力和新的姿态脱颖而出的第二次发展机会。人们不应限制自己，固守一隅。对于第二次机会，所需要的是及时认识并果断行动的能力。愿人人都成为生活的幸运儿。佚名

8、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！抓住今天吧！紧紧地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步。名人名言以及点评中国古代百句经典名言天行健，君子以自强不息。

9、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。

10、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿

11、⑵曾国藩带领他的湘军同太平军打仗，总是打一仗，败一仗，伤亡很大，特别是鄱阳湖一战，自己的老命也险些送掉。可他给皇帝的奏章却多方掩饰，避重就轻。起初，清廷被他蒙蔽过一段时期，但后来皇帝知道了真相，就下了圣旨，要他把历次的战况据实奏报。曾国藩没法，只好老老实实地把历次战役的惨败情况据实写上，并在奏章最后写“臣屡战屡败，请求处分”。写好后，他请一位幕友看看，那幕友看了后说：“不能这样写。这样写皇上是要加罪的。”幕友沉吟了一会，提笔把“屡战屡败”改了一下。曾国藩一看，不禁暗暗叫绝。这一改果然奏效。皇帝觉得曾国藩虽然战败，但忠心可嘉，非但没有拿他问罪，反而赞扬了他。

12、阅读，滋润精神；思想，蕴育智慧。我推荐初一(3)班申报书香班级。

13、　　正书法，所以正人心也，所以闲圣道也。——项穆《书法雅言》

14、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

15、　　男人吸引女人的10个特质:真实深刻胸怀敢为风度机灵幽默进取浪漫冒险.女人吸引男人的10个特点:温柔知性直性涵养朦胧小动作勤于家事肤白性感着装香氛

16、语文是余秋雨的散文——带你带我游历世界，做历史的思考；

17、初一6班(曙光6班)的孩子们积极响应学校创建“书香校园”的活动，平时热爱阅读，图书管理规范化，阅读活动常规化，既有个体阅读，也有集体共读，既有手抄报活动，也有参加阅读类征文比赛。通过以上种种活动方式，营造阅读氛围，促成孩子们养成良好的阅读习惯，真正爱上阅读，在阅读中增强自我认知，培育人文素养，提升精神境界。推荐初一6班申报书香班级。

18、是啊，生活是有本事惩罚不愿为它效劳的人的高尔基

19、释文；使意念真诚的意思是说，不要自己欺骗自己。要像厌恶腐臭的气味一样，要像喜爱美丽的女人一样，一切都发自内心。所以，品德高尚的人哪怕是在一个人独处的时候，也一定要谨慎。

20、——《论语》译：君子认为说得多做得少是可耻的。三思而后行。

21、凡不是就着泪水吃过面包的人是不晓得人生之味的人。——歌德

22、赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，“人过留迹，雁过留声”，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。

23、白首壮心驯大海，青春浩气走千山。——林伯渠

24、每晚19:(听名著故事)每天一个故事，跟孩子说晚安！

25、网址：http://www.hyscz.com

26、——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。毋意，毋必，毋固，毋我。

27、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金

28、　　二是讲策略，细算方法帐；择选适宜者，效果不一样。

29、女方：“21个人？怎么又变成21个人了？”

30、那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？加以归纳，可从“听”“读”“说”“写”“思”“行”六个方面入手。

31、任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。——谢觉哉

32、1一模一样迫不及待绿茵遍地迥然不同春水盈盈

33、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基

34、工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去。

35、　　书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影像。——哈兹里特

36、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

37、阁下驾驶汽车，时速如果不超过三十公里，可以尽情欣赏本市的美丽景色！如果超过六十公里，就可能被邀请到法院做客；如果超过八十公里，真诚欢迎您光顾本市设备最齐备的急救医院；如果超过了一百公里，我们只好真诚祝您安息吧！

38、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

39、常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉

40、 个别大佬分享到朋友圈向小编索取资源原件后，马上删除朋友圈，小编很伤心，如果出现这种情况，小编不发第二次了，请理解。

41、摘抄本。每周一篇摘记(名人名言、名人故事、考场优秀作文等)。

42、失败了，你可能会失望；但如果不去尝试，那末注定要失败。——(美)贝弗利·西尔斯

43、——《左传》译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。不以一眚掩大德。

44、赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。

45、愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

46、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦

47、这里是一个温暖的书屋，可以听书，可以看书，还能摘抄美句，提高写作水平哦~

48、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒尽那就是成长的路。

49、人生易逝，惟其事业有时得以垂诸永久。高尔基

50、　　好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。莎士比亚

51、　　读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

52、别向不幸屈服，应该更大胆更积极地向不幸挑战。——古罗马诗人威吉尔

53、只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的诚实的有理性的人。高尔基

54、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

55、一个小孩看老人在河边钓鱼。老人技巧娴熟，没多久就钓上了满篓的鱼。老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他。小孩摇摇，老人惊异。小孩回答：“我想要你手中的钓竿并向你学习钓鱼的方法。”老人问：“这是为什么？”小孩说：“这篓鱼不多久就要吃完了，只要我有钓竿和钓技，就可以自己钓鱼，一辈子也吃不完。”这就是“授人以鱼，不如授人以渔。”我们不在于教给大家多少语文知识和技能，重在教给大家获取语文知识的方法，形成自己的的语文能力。

56、　　这一次，终于成功了，老师再来检查时，直夸我做得好，有特色。听了老师的夸赞，我心里甜滋滋的。那一刻，我终于明白了妈妈经常鼓励我的那句话：“世上无难事，只要肯登攀”。

57、任何人也没有发现，人与人的交往不过是一些空谈，一些言之无物的空谈，谁也不了解谁，谁也不想去了解谁。高尔基

58、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

59、译文：天赋予人的品德叫做“性”，遵循事物本性就叫做“道”，使人修养遵循道就叫做“教”。

60、　　1从容不迫地谈理论是一件事，把思想付诸实行尤其在需要当机立断的时候，又是一件事。罗曼罗兰

61、　　对于不会利用机会的人，时机又有什么用呢？一个不受胎的蛋，是要被时间的浪潮冲刷成废物的。艾略特

62、②群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉——《论语》——和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！

63、审美鉴赏与创造  感悟语文的无穷魅力，学会在语文学习中欣赏美、发现美、创造美。

64、书籍对于人类原有很重大的意义，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。乌申斯基

65、摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。

66、第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。