团结协作的感悟

1、《团结合作——团结你我，砥砺前行》，同课异构，在这样的课堂，我们看到了思维的碰撞，情感的共鸣，素养的提升。同时，两位老师的主题班会活动课各有千秋。碧佳老师的课，结合本班实际情况，内容活泼有趣，循序渐进，环环相扣；昭萍老师的课，结合初三学段的特征，课堂开放，形式别致，注重主题深化拓展。(团结协作的感悟)。

2、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

3、接着是一个意义非凡的体验活动——建塔。我在这次活动中体验到团结的重要性，我们这组里的每个人都是这组里的一部分，缺一不可，正如我们班一样，每个人都是这个班级的一部分，缺少任何一个人这就不是个完整的班级。我们小组中每位组员都很配合，很快我们就完成了，在完成的过程中，有组员提前完成了手中的任务，主动的去帮助其他人，这种互相帮助的精神，正是一种团队精神，使我们都深深感受到团结的力量。  

4、结合活动中自我的感受和教练的指导，我总结出了几点团队精神的含义：

5、上帝带着牧师来到一间房子里。一群人围着一锅肉汤，他们手里都拿着一把长长的汤勺，因为手柄太长，谁也无法把肉汤送到自己嘴里。每个人的脸上都充满绝望和悲苦。上帝说，这里就是地狱。

6、雷锋同志说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”是啊，如果水滴离开了大海他就不能澎湃汹涌，就不能发展壮大，正是一个个的水滴才有大海的存在，大还是一个庞大的集体，而水滴是个微不足道的个体，有了这一个个的个体才会有这个集体的存在。可以说是个体成就了集体，所以在生活中只有个体的团结合作，才有集体的辉煌……

7、通过对李小三部长这篇文章的深入阅读，我对管理的规律和方法的认识有了很大的提升。我将把从文章中学到的方法、理念应用到学校的教育教学管理之中，不断提升自身治校育人能力，团结和依靠全体教职员工，拼搏奋进，为实现高质量有特色的现代化精致学校的发展目标而努力奋斗！

8、当企业试图解决一些经营、技术、生产等疑难问题，而且这些问题的答案却无人知晓的时候。

9、团队荣誉的拥有力和团队成员的战斗力，实质就是团队提高团队成员的综合素质。

10、今天晚上没有作业，我和爸爸一起观看了亚运会男篮决赛电视直播，经过艰苦的比赛，中国男篮的大哥哥们终于先输后赢，逆转战胜了伊朗队，取得了亚运会冠军。赛后，记者采访了多位男篮队员、教练、领队等人，他们都说到取得胜利最重要的原因是团结。

11、手：不要争了，我才是人身体最重要的部分。我的作用最大，劳动创造财富，没有手，怎么劳动？有我在，才有钱花。

12、两位蔡老师的同课异构《团结你我砥砺奋进》主题鲜明、思路清晰、重点突出，内容丰富，形式多样，都能在一系列的体验活动中，让学生悟出团结与合作的重要性，并向未来的中考砥砺奋进。两个课都是教育性、实效性、针对性很强很好的主题班会课。

13、这冠军的头衔是因何而来?是花儿们合抱在一起得来的。那一抱，团结的力量感染了在场的每一朵花;那一抱，把她们身上小小的魅力合在了一起，组成无法抗拒的美丽。大自然的资源，是能够取尽的;精神上的资源，是取之不尽的，用之不竭的!

14、沟通的境界是静静聆听。成功的人善于虚心地听取他人的建议，对所学内容去其糟粕，取其精华，实现自我升华。古人曰“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，当你深陷在科研的瓶颈时，不防停下来，听取一下别人的想法与思路，也许会产生新的火花。聆听是审视自我、完善自我的必由之路。

15、我们团队五人，亲似一家。我们虽来自不同班级，但在整个实践过程中共同勉励，互相帮助，共同完成了我们的任务，这值得我们每个人铭记，也将使我们人生中一笔宝贵的财富。

16、能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。

17、我不禁想起早上和同学们画黑板报的情景，于是我向爸爸讲了我和同学们一起出班级黑板报的故事。开学第一天，老师安排我和同学出一期黑板报，两天之内完成。于是，我和同学们分工合作，有的画学校、有的画大树、有的画小鸟、有的书写内容，不一会儿，我们就顺利完成了任务，得到老师的表扬。通过这件事，我暗自想到：“如果只有我一个人，怎么能完成这么‘艰巨’的任务呢?前期的构图想象，还有画图描边，还有颜料上色，等等，若不是靠我的小伙伴们团结一致，我可真完不成这次黑板报创作，这也正是体现了团结的重要性啊!”

18、    江西农大副教授、体育老师、民盟农大支部盟员——吕先波老师和他的两名学生早上六点钟就驱车从南昌出发，没有片刻停歇，就开始了此次拓展训练活动，整个活动持续了近三个小时。

19、关联融洽。团队成员之间就应互相支持，善于沟通，彼此之间坦诚相待，相互信任，并勇于表达自我。

20、老师同学脸上的笑脸，与往日一幕幕笑脸重叠，绽放出花儿来，开出一个美丽的春天，让我不禁联想到来年春天。那时的你我，那时的笑容，那时春风醉心中。

21、而现在我们是sic里的一员，这里是一个团队，就更须要合作了。那么我们大家就要懂得合作，理解合作，从而学会合作。

22、活动过程中，你们有分歧吗？你们是如何处理的？

23、主题班会课的设计原则告诉我们，班会课的思想教育不能高高在上，而是脚踏实地，须考虑学生心理与理解能力，少批评多鼓励，才能让学生在课堂上切实体悟到主题教育的功效。总地来说，在《团结你我、砥砺奋进》的同课异构中，两位老师的课堂驾驭能力都很高，设计思路各有特色，可以说是各有千秋。蔡昭萍老师的活动更加丰富，而蔡碧佳老师更侧重对学生的引导。两节课对学生的教育效果都很好，都达到了教学设计的目的，都是一节成功的体验式主题班会课。

24、孩子们同心协力、出谋献策，尽情地展示自己的风采。

25、例如，在我们给我们第四组命名的时候，我们计划每个人都想出一个名字，然后再透过投票来选出的一个。当时我没有什么思绪，所以一个都没有想出来。但是我们组的其他组员想出来的都很不错，像“雁之队”、“四度空间”、“死亡之组”等。最后我们透过投票选出了“四度空间”。试想想，如果仅仅是我一个人在苦思冥想，很有可能一个也想不出来，即使想出来了，这个名字的优劣性还是个问题。但是透过团队合作的话，成员能够各抒其想，这时我们能够融合而抉取出不同的想法而产出一种的想法。

26、小溪只能泛起破碎的浪花，百川那还才能激起惊涛骇浪。对于齐都药业来说，影响企业发展的阴霾已逐渐远去，推动企业发展的有利因素仍在不断增长，对工作我们应同心同德，勇敢面对不懈努力。

27、团队训练的教师总是充满着活力，无时无刻不调动着大家的进取性。记得刚开始大家都还很拘谨，随后教师就引入了第一个游戏：首先是组队，让大家根据每组不一样的人员进行分组，自我找同伴组成一组，然后每组进行自我介绍游戏，在这个游戏中，每个同学的在介绍自我之前，先复述出前面已经介绍了同学的信息，包括姓名，学院专业，兴趣爱好等等资料，经过这个游戏的进行，是的大家进一步的了解，记忆更加深刻，从而也锻炼了同学的记忆本事。

28、齐心协力。团队成员应为实现团队目标作出共同的承诺，能为着共同的目标而发奋工作，并在工作中相互协调配合。

29、这些道理，大家可能都知道了，但真有付于行动的可能不多，望在以后的我们的团体活动中，今天讲的对我们各位都有所帮助。

30、说我们这个班集体普通，是因为它不是很宽敞，可是教室干净，整洁。桌子凳子都整齐的摆着，地面虽不是一尘不染，但也算挺白了;我们班的教师虽然不是特级教师，但讲课也生动有趣，对我们也和蔼可亲;我们班的同学都心地善良、学习刻苦、团结友爱，这是在学校出了名的。我们会为班级获得了荣誉而高兴，为班级没得到第一而伤悲。总之，我们班是非常平凡的。然而，也是非常温暖、充满生气的。

31、★2020年大学社团的心得体会5篇范文精选

32、在之后的项目中，不管是“驿站传书”，还是“盗梦空间”“一圈到底”“我们是最棒的”，我更多的感受是团队的合作，集体的智慧和力量，无私的奉献，相互间的信任，以及我们共同的愿望和目标。团队建设的好与坏关系到一个单位和科室的生存与发展，那么，怎样才能建设一支好的团队呢？通过拓展训练，我认识到一个好的团队必须具备以下几个方面的因素：一个领导者、集体协作、合理分工、勇于挑战、目标明确、团结协作能力和凝聚力。

33、抒发心声环节，除了能在课堂上激发学生们的思考，还延伸到课后，使同伴教育在课后得到持续发酵的效果。

34、情景真实，体验自由。体验活动“辩论《谁是最重要的》”，让学生分成六个小组，分别扮演身体的各个器官，分角色辩论，颇具创意。学生体验自由，畅所欲言，进一步感悟到团结合作的重要性。

35、翻看当代企业的荣辱兴衰史，我们不难发现：一千个不成功的企业可能有一千个不成功的理由，但是一千个成功的企业，必然会有一个重要的因素，那就是上下同欲，精诚合作的团队精神!

36、技能互补。出色的团队应具有如下/种技能：-#。拥有技术专家型人员;-!。拥有善于解决问题和果断决策的人员;-/。拥有善于人际交往的人员。各项技能的正确组合是团队成功的关键。

37、在活动中，教练经过组队的方式，将我们分为四个队，我有幸成为团结队的一员。刚开始，我认为只要把大家的热情调动起来就行了，可是经过几个回合的抢答以后，我发觉错了，一个团队不是一个人的团队，而是大家的团队，由于没有经验和团结队友这方面欠缺，我们团队的位次落到后面。可是我们完全没有气馁，而是相互鼓励，在齐眉棍比比赛中我们大家在组长的指挥下，齐心协力，取得这项比赛的成功，这使我明白了，团队精神强调的不仅仅是一般意义上的合作与齐心协力，而是团结协作，优势互补，利用个性和本事差异，发挥进取协同的效应。

38、似乎大花球的中心有什么东西，是茎的归宿，就像宇宙中，地球的万有引力吸引了月亮，使月亮不会离开地球。花儿们，为什么要聚在一起呢?

39、一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的小球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，小球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的小球，总共才用了3秒钟!在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个小球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”