陶行知的经典语录

1、把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。

2、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛。

3、学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。

4、人有耻，则能有所不为。——朱熹《朱子语类》倦十三

5、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。(爱因斯坦)

6、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

7、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？——陶行知

8、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

9、必须以大自然为您的生物园，才有丰富的收获。比如研究昆虫，最好是预备一块地方，让它长些野草，昆虫自然要来游玩。真教育是在大自然与大社会里办，不能常到大自然里去，还能算是生活教育吗？

10、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!——袁利亚

11、行是知之始，知是行之成。——陶行知名人教育格言经典语录师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

12、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

13、教师的威信首先建立在责任心上。(马卡连柯)

14、关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆

15、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——李觏《易论第九》

16、王春燕教授：幼儿园课程故事的内涵、问题与对策

17、不为穷变节，不为贱易志。——桓宽《盐铁论·地广》

18、莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡《酬乐天咏老见示》

19、●一个有经验的教师，并不让学生花专门的功夫去记诵规则和结论：对事实的思考，同时也就是对概括的逐步的记忆。思考和熟记的统一表现得越鲜明，学生的知识就越白觉，他把知识运用于实践的能力就越强。

20、7)学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。——报摘

21、改身之过，迁(发扬)身之善，谓之“修身”。——颜元《颜习斋先生言行录》

22、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士

23、5幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺

24、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。(张载)

25、Struggleisthefatherofallthings.

26、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

27、每天要四问：一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?

28、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。列宁

29、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。

30、改过不吝。——《尚书·仲虺(hubǐ)之诰》

31、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。