眼疾手快造句三年级

1、《所见》一诗中“意欲捕鸣蝉”写出了牧童的心理活动，交代他闭口立的原因。

2、她还喜欢玩电脑和唱歌，可别人叫她唱一首时，她就不干，太胆小了。(眼疾手快造句三年级)。

3、看着她绢秀的文字，我的脸滚烫滚烫的，这时，一定比初升的太阳还红。

4、暑假的生活是丰富多彩的，是快乐的，是令人难忘的。下面这些内容你认为是这次口语交际可以交流的打“√”，不可以交流的打“×”。

5、傍晚，(热闹)的市场(安静)下来，人们都回家休息了。

6、２．意外……①　今天我意外地收到了爸爸从外地寄来的生日礼物。

7、认真试讲，听取建议。将要讲的内容整理好后，先试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。

8、金枝飘香：桂花盛开，香气四溢。造句：校园里金枝飘香，使人神清气爽。

9、她跳楼的瞬间被眼疾手快的消防员一把拉住了。

10、生死攸关 ( shēng sǐ yōu guān )

11、傍晚，(热闹)的市场(安静)下来，人们都回家休息了。

12、读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……

13、果实累累：形容果实多。造句：秋天到了，果园里果实累累，惹人喜爱。

14、头破血流读音：(tóupòxuèliú) 释义：头打破了，血流满面。多用来形容惨败。造句：我们要苦练杀敌本领,敌人胆敢来犯,定叫他头破血流,有来无回。

15、２．菩萨　糟蹋　求饶　挨饿　休整一新　朱德　遮住　棱角　朦胧　搜寻　影影绰绰　将领　教育

16、(张)(牙)舞爪  面(红)耳(赤)   口干(舌)(燥)

17、四平八稳：原形容身体各部位匀称、结实。后常形容说话做事稳当。也形容做事只求不出差错，缺乏积极创新精神。造句：骆驼在戈壁滩上四平八稳地走着。

18、任何一个同学都可以成为你的写作对象。他有哪些地方让你印象深刻?选择一两点写下来，下面就是一幅描写人物的习作导图，我们一起看看吧。

19、摇头晃脑：脑袋摇来晃去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。

20、百战百胜：每战必胜。形容所向无敌。造句：面对敌军，一定要知己知彼，才能百战百胜。

21、他快要跌倒时，其中一个在旁服侍的仆人眼疾手快地扶住了他。

22、在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。

23、胸有成竹             形容因无法逃脱或无力反抗而甘愿被擒获。

24、 看到桌子上的美味佳肴，她眼疾手快地拿起一只虾仁。

25、他那雷厉风行的作风给战士们留下了深刻的印象。

26、邻居王大妈整天披头散发，从不注意自己的形象。

27、手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

28、点评：这是一篇写人的文章，小作者通过王小伊把拾到的金表交给小区的保安，代为寻找失主这件事，说明王小伊是一个拾金不昧的好孩子。虽为一件小事，但作者却描写得有声有色，较好地突出了文章的主题。

29、公园里的菊花开了，有红的、有白的、有黄的、还有紫的和绿的。

30、疾：迅速。动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。明·吴承恩《西游记》第四回：“原来悟空手疾眼快，正在那混乱之时，……赶在哪吒脑后，着左膊上一棒打来。”

31、４．ABB式词语有：金灿灿　银亮亮　红艳艳　白花花　绿油油　黑乎乎　黄澄澄　红彤彤　红通通　白茫茫　黑压压　沉甸甸　慢腾腾　阴森森　笑嘻嘻　香喷喷　轻飘飘　湿漉漉　骨碌碌　喜盈盈　亮晶晶　孤零零　毛绒绒　胖乎乎　水灵灵　笑哈哈　圆溜溜　响当当　笑呵呵　脏兮兮　胖嘟嘟

32、(1)污水源源不断地注入小河中，鱼儿们的生命危在旦夕。

33、晋(山西)陕(陕西)宁(宁夏)　鲁(山东)皖(安徽)

34、险象环生 ( xiǎn xiàng huán shēng )

35、幸好他眼疾手快，把花瓶接住，不然准摔得粉碎。

36、雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，好像在说：“小朋友，谢谢你为我治疗受伤的翅膀，谢谢你天天在阳台上陪我看蓝天、白云，现在我的伤好了，我要飞回蓝天，真舍不得离开你。”我望着雪儿，含着泪花说：“雪儿，你走吧，蓝天是你的家，蓝天是你施展本领的地方，祝你一路平安、一生平安。”

37、川(四川)黔(贵州)粤(广东)桂(广西)　

38、朝　　(朝霞、朝三暮四)(朝代、唐朝、朝着)　　　

39、读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……

40、公园里的菊花开了，有红的、有白的、有黄的、还有紫的和绿的。

41、还好易云手疾眼快,一把拉住她,另一只手将她的嘴捂住。

42、王灵儿眼疾手快，见玉蝶伸手要去拿剩下的锦囊，她急忙抢了过来。

43、在班里组织兴趣小组，试着给兴趣小组取个响亮的名字。

44、7 见此,冷离想也没想就往前冲,谢佩玲眉头一皱,眼疾手快的将他拉回来:“你想干什么?”。

45、他快要跌倒时，其中一个在旁服侍的仆人眼疾手快地扶住了他。

46、“我”在________借了一本书，这本书是《____________》。

47、 朗读课文前，请同学们打开书，坐端正，保持正确的读书姿势。

48、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”吓呆了”写出了同学们的害怕,“鸦雀无声”写出了课堂的安静。

49、刚才还张牙舞爪的歹徒，三两下就被王警官制服了。

50、手忙脚乱(shǒumángjiǎoluàn)

51、王灵儿眼疾手快，见玉蝶伸手要去拿剩下的锦囊，她急忙抢了过来。

52、提纲完成后，我们就要开始考虑如何写出这个同学的特点，不妨从下面几个方面入手：①清楚这位同学的外貌特点，知道几件能够体现他的性格、特长的事情；②按照一定的顺序进行写作叙事要具体。③记得用上自已积累的一些好词、佳句哟！

53、(2)遵义会议是我党历史上一个生死攸关的转折点。

54、(粗壮)的枝干   (宽敞)的教室  (洁白)的羽毛

55、她很爱生气，当你一不小心惹到她，她准会用生气的眼神盯着你看，好像要把你吃掉一样。她喜欢跑步，有一次上体育课跑步的时候，她像箭一样跑过去，比赢了一个又一个同学，最后，她得了第一名。

56、小明眼疾手快地瞄到了一个座位，一屁股坐在了上面，开始一边喘气一边用手当扇子扇风。在飞行过程中，会有无数的东西过来捣乱，一定要眼疾手快，否则要吃苦头的哦。

57、8 包租婆眼疾手快地拉拽着他往一辆湖蓝色的长途客车走过去。

58、施展　剩下　传递　任何　哀伤　托起　祝福　向往　白鸽　捡东西　飘飘悠悠　懂事　艰难险阻