传世经典美文

1、第三篇为《阅读篇》，梭罗所讲的阅读，是严肃的阅读，是对真理的认知。他读荷马的《伊利亚特》、读《圣经》、读《吠陀本集》，读那些古老的，比经典还经典的圣书。他建议人们阅读人类文学中那些最优秀的作品，而读这些作品如同仰望星辰。(传世经典美文)。

2、《古文观止》有222篇文章，无论是对于课业繁忙的当代青少年，还是上班一族似乎都难以做到篇篇精读，所以只能优中选优。

3、点点水彩，让这本书整体画面极为素静，棕色、赭石、黑色、土黄。。。如同一卷卷发黄的旧书卷，将回忆的画面一一铺展。。。

4、长篇多达数千字，短者不足百字。叙事论辩，写景抒情，咏物明志，个体兼备。

5、《瓦尔登湖》就是这样一部优秀的经典散文作品，与《圣经》齐名，又被称作绿色的圣经。在西方文学史上，其作者梭罗几乎被看做神一般的存在。《瓦尔登湖》记载了作者1845年-1847年间26个月的森林独处生活，里面有对人类的思考，对自然的聆听，对动植物的观察，对友人的赞美，让人赞叹。

6、其中的3篇——《背影》《社戏》《北京的春节》，文字与全国统编语文课本(人教版)保持一致，用来给孩子复习课文、练习朗诵、体会情感，再好不过了。

7、是时候给孩子们推荐一套经典名著了，既让孩子读到原汁原味的经典名著，又有富有感染力的插图，提升孩子的阅读兴趣！

8、每本约40页，薄厚适中，外出携带方便，孩子读起来也无压力。

9、②教材收录成课文后，影响孩子的阅读兴趣，孩子会觉得学来是为了考试，自然很难接受。

10、为使学生对经典文化的学习更感兴趣，我们采用化整为零、零存整取、难点分散、循序渐进的方法进行教学。我们见缝插针地组织诵读，每天早自习、课前准备、校本课，都能听到同学们琅琅的读书声。让学生在没有压力的前提下，自然诵读，从中获得背诵的乐趣和成就感。

11、8)蜂的卵总是放在蜘蛛的身上的某一部分的。蜂卵的包含头的一端，放在靠近蜘蛛最肥的地方。这对于幼虫是很好的。因为，一经孵化以后，幼虫就可以直接吃到最柔软、最可口和最有营养的食物了。因此，这是一个很聪明的主意。应该说，大自然赋予了黄蜂一种相当巧妙的天性。这样的一个有经济头脑的动物，一口食物也不浪费掉。等到它完全吃光这个蜘蛛的时候，一堆蜘蛛什么也剩不下来了。这种大嚼的生活要经过八天到十天之久。

12、如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。

13、古往今来，圣贤常多寂寞，饮者亦无人解语，其实他们一直都在漂泊中苦苦寻觅归路，寻觅心之所属，寻觅魂之所依。他们可能会慨叹命运给予的实在太少，可谁能知晓，这漂泊的历程才是他们真正的归路，正是这一条路成就了他们的人生。

14、两汉的乐府民歌也是我国文学宝库中极有价值的遗产。乐府是掌管宫廷音乐的机构，始设于秦。

15、看看老舍先生这写景艺术，情景交融、虚实相嵌、映衬得法。孩子能从名家美文创作背后的故事，加深对文字本身的理解；长期受到这种文字的熏陶，不担心娃写作文词穷啦~

16、亲子共读的话，家长可以引导孩子去发现更多和作者、和地点、和习俗等相关的知识点。

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18、颇具东方水墨画风格的插画，色彩的浓淡渲染，都极为贴合文章所要表达的情感，只需一眼，便让我们不舍得移开目光，只想一本接着一本翻看。

19、《昆虫记》是一部记载着各种昆虫习性的书，是一片雄伟的巨作，真让我爱不释手啊!

20、不少人都有这样的理想，远离现实的喧嚣，远离名利，寻找一个偏僻的地方，隐身山水、放浪形骸。

21、《北京的春节》是一幅展示北京春节时喜气洋洋的节日气氛的生活画卷。

22、某种程度上说，读经典也是孩子的必修课之一。

23、诗歌中较流行的选本，是乾隆二十八年(1763)的《唐诗三百首》；而散文中较流行的选本，则非康熙三十四年(1695)的《古文观止》莫属。这两个选本堪称诗文双璧。

24、第十一篇《更高法则》，在这一篇，梭罗提出了动物保护的思想，“我的同情心并非只针对人类”。梭罗虽然也钓鱼，但是他认为，倘若没有钓鱼，那会更好一些。

25、无论是学生还是古文爱好者，想要真正全面的了解理清古文发展脉络，阅读较经典的古文篇目，这套书甚是优中之选，值得收藏。

26、其实，每个人都注定要一生漂泊，只不过漂泊的方式不同而已。对此，又何必苛求。漂泊中的归路，在路上。励志美文欣赏篇三：残荷听月暮色四合，流水溅花，夜色从潺潺的水面浮起，徜徉于曲径之上，淡淡的玉盘挥撒着风韵，从树缝里筛下片片舟楫，随风舞动，独然而立，归鸟的柔柔呓语在触手可及的星空传递，一带残荷，凝结着浅浅的月色。

27、(3)法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种.种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。

28、《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉。

29、●莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋(明·徐谓)

30、表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的品德，表达了作者对童年美好生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷念。

31、全国包邮(偏远地区不包邮，港澳台不发货)付款后48小时内发货(如遇周末和法定节假日顺延)

32、春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里底桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞到那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它底荫下避避光焰的威吓。

33、夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。

34、低年级，我校重视读《_规》《三字经》等经典，目的就是让学生感知其中的“孝”、“仁”思想，比如，“入则孝”就是孝敬父母、尊重长辈、其实质就是感恩图报的思想。讲求“孝道”能令家庭和睦、社会和谐，是值得我们现在进一步提倡的。又如，“凡是人，皆须爱”，它要求在处理个人与他人关系时，关心他人，有“仁爱”之心，才能成为一个对他人，对社会有用的人。在诵读中对学生进行多种形式的品格教育、细化学生道德教育。

35、老舍先生：新中国第一位人民艺术家，一代宗师，文学巨匠。

36、芝加哥大学哈钦斯校长要求所有学生进入专业学习之前必须阅读经典文学；哈佛大学前校长也提出“五英尺计划”。

37、再比如，朱自清的《荷塘月色》不只是写荷花之美，更是借景抒情，表达自己闲散怅惘的心情。

38、这样用心打磨出的插画，才能带给孩子在场感，让娃身临其境，收获会非常大~

39、比如，《社戏》中的图画在下笔前，绘者专门跑到鲁迅先生的老家绍兴采风，从小草图到成稿，都经过了反复推敲和修改，才最终确定下来。

40、蟋蟀是一个哲学家，它们似乎懂得这个世界的虚无缥缈，并且都能开盲目地疯狂的追求快乐的人扰乱。它们是土地的灵魂，一个活着的微点……最小最小的一粒生命，它们的快乐和痛苦，比无限大的天空更引起我的注意，更让我无比的热爱它们。

41、兔起鹘落：鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。

42、墨洋姐姐，有没有那种提高中文文学素养的名家经典绘本推荐，他才上一年级文字太多的书完全看不进去，真愁人。

43、一股暗香若有若无的飘至，于舟头把酒，御水临风，恍若月落清酒，赋醉者之回首，幡然醒司，香——自心出。

44、“攀、缩、倾”这几个动词的运用，准确地表达出上了年纪的老父亲的艰难，令人感动揪心。

45、比如，《社戏》中的图画在下笔前，绘者专门跑到鲁迅先生的老家绍兴采风，从小草图到成稿，都经过了反复推敲和修改，才最终确定下来。

46、本文是著名作家老舍的一篇文章，文中主要介绍了北京的春节。人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年。

47、经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在歌曲赏唱过程中，播放儿童喜欢的古诗新唱;在学校的“红领巾广播站”的节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音;校园读书节中，都要安排有经典诵读活动项目，例如“大型诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。

48、比如，在《社戏》这本画稿动笔之前，作者还亲自去到鲁迅的家乡绍兴实地采风，插画从小草图到色稿，再到最后全部结束，每一处的设计都经过绘者的反复推敲。

49、凡画山水，意在笔先。丈山尺树，寸马分人。远人无目，远树无枝。远山无石，隐隐如眉；远水无波，高与云齐。此是诀也。

50、亲子共读的话，家长可以引导孩子去发现更多和作者、和地点、和习俗等相关的知识点。

51、诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

52、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。

53、“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

54、这套书的作者都是咱们耳熟能详的文学巨匠：鲁迅、老舍、朱自清、郁达夫、周作人、萧红、汪曾祺、丰子恺……

55、再比如，朱自清的《荷塘月色》不只是写荷花之美，更是借景抒情，表达自己闲散怅惘的心情。

56、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见。”