各得其所造句子

1、我们在学习过程中，不要各得其所，而应当互相帮忙。

2、例7：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。(《黄山奇石》)

3、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

4、现在很多人既信中医又信西医,两者兼而有之,各得其所。

5、班主任建议：暑假给孩子补这7样东西，比补课强100倍！

6、成语来自：中国编辑本段英文解释play their proper role； Each gets his due.； each in his own place； Each one is in his proper place.

7、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

8、这些矛盾处理好了，笔画和偏旁就能各得其所，整个字就会成为和谐完整的统一体。

9、小李当了演员，小白当了作家，他们都各得其所。

10、第一层，简要陈述例6的内容，把句子写短。这不是简单的缩句练习，而是把握例6里的时间、人物、事件三个要素，可以写成“寒冬来了，寒号鸟说要做窝了”这样的陈述句。如此替换式表达，有利于提高理解力。

11、而如果你要觉得上面那已经非常厉害了的话，那么恐怕你要失望了，再看看接下来这个，小朋友的试卷埋在地下，500年的酒挖出来以后叫什么小学生的答案竟然是酒精，而还有下面一道题说的是有一只猪它走啊走走到了英国，结果它变成了什么，这个小学生竟然还会英文，老师给出的评语是天才我服你，看来老师对这些学生也是无可奈何了

12、我们终于熬过那最艰难的岁月。人与人之间不能互相理解，就很容易产生分歧。

13、小家伙们乐此不疲地玩雪,各得其所,玩得很尽兴!

14、上面的这个小学生的作文更是“文采飞扬”，把老师形容成这样，真是勇气可嘉！善良的老师虽然被学生描述成了这样，还不忘仔细的批阅，这样的老师是多么的敬业啊！我们父母这代人对老师可不敢这么写，对这位小学生朋友的文笔和勇气绝对要点赞。

15、内容具体，是指句子里的内容细致明白。具体到句子里不同的内容表达，句式也不同。如下两个例句。

16、在辽阔的东北大地上,横卧着绵延千里的长白山山脉,这里群山巍峨,山顶白雪皑皑,山下郁郁葱葱,山上珍禽异兽各得其所,世代繁衍。

17、《史记˙范睢蔡泽列传》：“富贵显荣，成里万物，使各得其所。”编辑本段相关课文《散步》莫怀戚：

18、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

19、(字词解释)所：好的东西，想要的东西。 各自得到自己想要的安置。

20、在每次的考试中，这两项都是得分率不高的题。孩子词语用错了，造错句了可以理解，毕竟孩子们掌握的知识有限。但是不管是考试中还是平时的练习中，造句所给的词语一定是课堂上老师讲过的内容，如果学生造句的内容太离谱就有点说不过去了吧。

21、小学生造句太有才，气得老师给0分，爸妈看后追着打了五条街！

22、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表(多品小学教育张老师分享)达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

23、这一段首句是中心句，总述“动物是大自然的歌手”；接着，分述鸟叫、虫鸣、蝈蝈唱的声音；最后展开联想，用设问句式揭示出动物歌声的内涵，抒发了作者热爱动物的感情。分述部分的写法是，先叙述后联想，内容由浅入深。这种段式就叫“总分叙述+联想”。

24、他所说的和所发生的一切情况都会象拼板游戏中的一块块图板那样各得其所。 

25、句式段式，是指句子或段落内容的结构格式。品析句式段式，不仅是为概括内容，理解语言，更重要的是学会运用句段格式造句写段。

26、这一句话，叙述了一处孤独的环境，仿佛是一幅画面。后三个短句的尾词都是名词，其中“树、鸟窝”这两个名词，分别用在前句尾和后句首，形成“首尾同词”的语言现象。这样的句式，使前后句子通顺，意思紧凑。学习这样的句式，可以设计如下训练。

27、多品教育声明：(一年级语文下册孩子造句难题(简单实用！))来源于网络，如有侵权请联系删除，免费分享只为帮助小学生提升学习成绩。

28、凡事不能两全，鱼与熊掌不可兼得。她的话总能使我信服。这样穿着搭配挺好。

29、我们的灵魂，始终是一个岛屿，彼此隔绝，各得其所，没有出口也无法横渡，彼此相爱，亦不得倾诉，各自孤独，亦各自苍翠和繁盛。

30、可以看出，在这个语文造句试题“有的，有的”中，这名异想天开的小学生做出了大胆的造句尝试“我家有的是钱有的是车”，不知道是炫富呢还是故意气老师的，估计语文老师在批改作业的时候也都快吐血了。

31、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

32、我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

33、这次同学聚会发现大家都基本实现了自己的目标，大家各得其所。

34、公正是各得其所的本质，各得其所是和谐相处、安定有序的条件。 

35、这两个例句的格式是不同的。例2运用从前往后的顺序描写了小蝌蚪的样子。例3以时间推移为顺序，描写了喜鹊们活泼的特点。

36、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

37、小明得到玩具，小红得到苹果，看到他们各得其所，哥哥也很高兴。 

38、(解释)： 原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

39、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

40、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

41、对为祖国富强贡献力量的社会各阶层人们都要团结，对他们的创业精神都要鼓励，对他们的合法权益都要保护，对他们中的优秀分子都要表彰，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

42、马上期末了张老师总结了一些复习资料，现在统一免费分享给大家，有需要这些资料的家长和老师，可以直接领取电子版，过些天就过期了哦。

43、老师带领同学们到森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了放松，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。

44、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

45、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

46、如果每件事物都各得其所，那很多东西都可以和谐相处了！

47、这两个例句的内容都具体，但写句思路各不相同。例4用“谁、在哪里，看见什么，做了什么”的思路，写出了人(动)物的一次行为过程。例5用“以小见大”的思路写长颈鹿的脖子。后半句写长颈鹿在树叶里露出了笑容这个小细节，具体表现长颈鹿脖子长的特点。

48、自主选择一处熟悉的环境，比如教室、操场、花圃、长廊、书桌等，先按顺序看清楚物体的位置，再连起来写一写。