求知欲

1、人的一种内在的精神需要──认知的需要。人在生活、学习和工作中面临问题或任务，感到自己缺乏相应的知识时，就产生了探究新知识或扩大、加深已有知识的认识倾向。

2、 困知勉行 困知：遇困而求知；勉行：尽力实行。在不断克服困难中求得知识，有了知识就勉力实行。 出处：《礼记·中庸》：“或生而知之，或学而知之，或困而知之，及其知之一也。

3、挑了几本自己感兴趣的书之后，整个人好像就开始回味了。觉得惊喜和有意思，有期待。发现自己本生是求知欲和好奇心驱动型的人，如果没有意思的时候，除了多多锻炼，其他方面便是停滞不前的，我的眼里不会放光，脑子不会转动。主要是觉得太无聊了。

4、为了守护孩子的好奇心和探究精神，小伴龙团队创作了海洋动物 系列内容。从孩子的视角出发，将海洋动物卡通化，以孩子能理解的方式，介绍9种海洋动物的生活习性和丰富的海洋知识。

5、人的一种内在的精神需要──认知的需要。人在生活、学习和工作中面临问题或任务，感到自己缺乏相应的知识时，就产生了探究新知识或扩大、加深已有知识的认识倾向；这种情境多次反复，认识倾向就逐渐转化为个体内在的强烈的认知欲求，这就是求知欲。(求知欲)。

6、以上的内容就是晨宁在陪孩子玩耍过程中的所思所想了，看完这篇文章你会发现，在晨宁的眼中陪伴不只是物理陪伴，更要用心用脑的。(求知欲)。

7、在当时强大的人文主义思潮影响下，布鲁诺阅读了不少禁书，其中对他影响最大的是哥白尼的《天体运行论》和当代著名哲学家特列佐(1508-1588)的著作。他勇敢的捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，被世人誉为是反教会、反经院哲学的无畏战士，是捍卫真理的殉道者。

8、先人一步，步步争先，从阅读《经济学人·商论》开始

9、对事物保持好奇心，是学习的动力来源。下面是我为大家整理的哲学名言关于好奇心，希望喜欢!哲学名言关于好奇心对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。——缪塞

10、我们在形成内在求知欲之前，随着知识的增加，社会接触面的扩大，外在求知欲的鞭策作用将由强变弱，如果在此过程中过分强调外在求知欲的作用，反而加速我们厌学，外在和内在的两者相互作用，才能起到作用。

11、即日起至2月17日，订阅全年《经济学人·商论》即可获赠

12、通过这个小实验的演示，孩子就会发现，三个人一起玩跷跷板也是可以保持平衡的，只要找到相应的平衡点，而这个平衡点会和重量相关，越重的那头越要向中间的支点靠拢。

13、一个热衷于追求知识的人和一个已厌倦一切、而想找一本书来消遣的人，两者之间有极大的差异存在。切斯特顿(英国作家)

14、其实，不仅仅是个体，人类也是一样。随着探索的不断深入，不仅仅超越了所在的地区，逐步扩展到整个地球，整个太阳系，整个宇宙，就会发现自己所知的甚少。而这无穷的未知，更激发了人类不断向前的决心。

15、很多知识点并不是孤立存在的，而对于孩子们来讲，针对性和单一性的答案反而会让他们的思维产生局限性。

16、当我们怀着追求某个问题答案的强烈好奇心和求知欲而去学习时，我们获得的每一点知识都会让自己感到快乐和满足，从而更加乐于追求越来越多的知识。因此，可以这样说，好奇心和求知欲是我们主动学习的两大法宝。

17、人工智能与自动化突飞猛进的时代，个人的学习能力、而非既有知识成了企业越发重视的核心技能。是否拥有“成长思维模式”或许很快会成为招聘人才和衡量现有员工的关键指标。随着在线学习的兴起，教育界和企业界也希望发挥数据的力量，找到更有创意、更高效的培训方法。

18、还有哈佛大学的TheGrandstudy，记录研究了268个哈佛本科毕业生75年的人生，总结出：人生幸福和繁盛的最大秘诀是拥有好的亲密关系和社会关系。大概梵高被富二代纨绔子弟不小心枪击后觉得无望的社会压力和给兄弟带来的财政压力让他选择顺理成章的离开人世吧，这个被才华选中的天才之人。

19、谁出门远游既有补于自己又有益于他人，谁就堪称哲人;然而谁只是受着好奇心的驱使而在外一个国家一个国家地游玩，那和流浪又有何二致。——英国诗人哥尔德斯密斯

20、其二那就是发觉事物不同点，蒙娜丽莎的微笑之所以能够得到很多人的尊崇和仰望，就是以内“横看成岭侧成峰”，在不同角度都可以展现出自己的美从而被人发觉，这是保持求知欲的很重要一点，而我们所做的就是发掘事物的不同点！

21、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

22、行动是通往知识的唯一道路。萧伯纳(爱尔兰作家)

23、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。弗莱明(英国细菌学家)

24、我们成人之间的交流模式经常是我问你问题，你就要直接给我答案，这很容易形成一个固定的沟通反应，但如果孩子问我们一个问题，我们直接给出答案，并不妥当。

25、莫在追忆的深井中打捞冰凉的遗憾，快去知识的海洋里挖掘人生的热源。

26、求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。

27、你看，只是一支笔、一把尺子、几枚硬币，就可以让孩子在这个简单好玩的小实验中，理解平衡点，重量和支点之间的关联性，让孩子找到答案，是不是容易很多？如果脱离这几个实物，我们单纯用语言讲述，可能并说不清呢。

28、WhenBreathBecomesAir《当呼吸化为空气》

29、但我想告诉大家的是，实际上这样的做法并不妥，因为对孩子本身的问题来进行针对性回答，孩子事实上并不能真正吃透这个答案。

30、人生是有很多分水岭的。很多都是以猝不及防的形式到来，如果35岁诊断出乳腺癌，接下来的行为方式，对待工作生活和家人，恐怕是不同的。45岁的时候查出甲状腺癌，恐怕又是一个不同。在什么都没发生之前，恐怕想要的和再做的都是另外一番景象。

31、作为教师，无论是在教育学生的过程中，还是在教育自己孩子的过程中，这个问题都值得深思。

32、“我觉得我知道的挺多的，比如，关于恐龙的知识我就知道很多。”

33、对于孩子提出的问题，最好的解答方法是陪孩子通过一些小实验和孩子一起去“找答案”，这比纯粹的口头答案更能让孩子理解。

34、@椿桐夏语冰：我不买这车的原因就是因为这车里配置太多太杂，我还是喜欢地铁公交车和共享单车

35、自我鼓励。用某些哲理或某些名言安慰自己，鼓励自己同痛苦、逆境作斗争。自娱自乐，会使你的情绪好转。

36、“是的，那个阶段的小孩，都是十万个为什么。那为什么随着慢慢长大，有的人好奇心就慢慢减弱了呢？”

37、(感受)马和鸡坐着拖拉机过桥去找吃的，他们有什么感觉？

38、获得知识就如同获得金子这种珍贵物质一样，也是需要聪明才智的。

39、好奇心是学者的第一美德。——法国物理学家、化学家居里夫人

40、获得知识就如同获得金子这种珍贵物质一样，也是需要聪明才智的。

41、这些问题的延伸就是让孩子从一个点去进行扩散，而科学探究主要的重点就在于，让孩子自己的旧经验为根基进行新经验的延展，促进孩子对新经验进行整理以及问题解决。

42、天知道一个看着这种不用打打杀杀电影可以有N个脑回路的人，跟从小被marvels漫画喂大，跟游戏机PS4做朋友的人是如何拍了五年拖，还可以愉快地亲个不停的。

43、问的问题超出他认知范围，也就是说他还处在第二级，我在问第三级的问题，他当然就会秒回「不知道」了。

44、孩子每一次发现问题，提出问题，都是一个非常难得的智力提升时机，所以抓住这个时机让孩子的思维进行拓展，是非常有必要的，浅尝辄止地结束孩子的“求知欲“是不妥当的。

45、香港上映了《至爱梵高》LovingVincent之后，我天天嚷嚷着要去看，聪哥是只有一根脑回路的ITdog，必然是不会去看的。除了特效和marvels系列，他觉得我这种文艺片怎么可以去电影院浪费钱呢，不是应该在家下载了或者等Googlemovie里出28hkd出租片的时候再看么。

46、当孩子提出一个问题时，我们先不要急于给孩子一个标准答案，轻易“打发”孩子的好奇心和求知欲，不妨问孩子一句：你是怎么想的呢?

47、精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。弗兰西斯·培根(英国哲学家)

48、这幅画里那个小人儿就是他，站在小人儿旁边的就是爸爸。爸爸在告诉他，要从头脑中不断伸出触角去触碰这个世界。而且，不但要认识自己本国的文字，还要掌握英语，然后才能阅读更多，才能知道的更多。

49、因此，对于科学思维方面的培养，我真觉得一定要多多让孩子接触。所以我昨天又忍不住给大家推荐了我这段时间和孩子们特别喜欢的科学思维活动书(点击蓝字可查看)，团队的小伙伴问我，我们已经有《孩子爱问》了，你怎么还这么热衷于科学书？何况这个品类要家长真正有远见孩子们才能接触到啊。可是这么重要的思维能力，多几种形式让孩子去巩固不更好吗？

50、我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人。——爱因斯坦

51、虽然说遗传提供了我们个人发展的规定性，让我们有了早熟与晚熟之分，但遗传并不是万能的，正如前面说到的，环境也会影响我们个人遗传基因的表达方式。

52、我讲完这些之后，儿子说他要画画，我给了他一支笔，过了一会儿，他拿了这样一幅画给我。

53、为了考级学钢琴，那就意味着枯燥练习琴谱，考级表演。那时，没有人告诉我学钢琴的终极目标是体会音乐带来的美妙，无论是自创乐曲还是与人合奏，音乐和语言都是一种自我表达方式。当我高中一住校，我的珠江钢琴就永远搁置在房间里吃灰了。

54、如何要更可信地衡量求知欲？欢迎订阅商论App浏览二月刊文章《认知开关》(一键切换，双语阅读)

55、无论多着急，也不能以磨蚀掉他的求知欲和好奇心为代价。这些东西一旦被磨蚀掉了，再激发起来的可能性就不大了，将来遇到的麻烦就会一个接着一个。

56、在教育中，我一直尊崇“授人以鱼不如授人以渔”，而培养孩子的科学思维，便是实践这一理念的最好途径。没有什么比让孩子习得一套学习方法和思维模式更为重要的了。

57、最失败的地方就在于，上学的背诵、抄写和题海战术，每考一场试之后，总会紧接一堂正确答案解读课，那时的我，对试卷背后的标准答案有着无比深切的憧憬，特别是自己偏科的数学。

58、WordsandPicturesbyGrantSnider

59、经验证明：教师表现出来的强烈的求知欲，会对学生发生潜移默化的作用，助长学生求知欲的发展。此外，通过其他途径和措施培养学生正确的学习动机也有助于求知欲的激发和培养。

60、PS：这本书最大的吸引大概是有足够的时间给一个高学历高智商又非常有成就的人去思考死亡接近和生命的意义。总之没解决自己的生命和死亡的迷思之前我大概一直会对这类书籍和文章感兴趣。

61、所谓内在求知欲，就是我们有意识或者潜意识地运用已学过的知识进行推理、接受新知识，有意识或者潜意识运用知识进行学习，在此过程中找到动脑的感觉和自己智慧的存在，从而强化了能力的培养，意识的形成，心理感受到付出和回报的之间的平衡，感受到知识的作用，领悟到学习的真谛，从而发自内心地想拥有更多知识的欲望。

62、青年的朝气倘已消失，前进的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。——19世纪英国教育思想家穆勒

63、行动是通往知识的唯一道路。萧伯纳(爱尔兰作家)

64、史蒂文森获得了诸多荣誉，其中包括麦克阿瑟基金会“天才”奖、美国公民自由联盟自由奖章、全美公益律师协会年度律师、美国律师协会公共服务和专业精神奖、纽约大学杰出教学奖。耶鲁大学、宾夕法尼亚大学等16所大学授予他荣誉学位。

65、来香港还在买买买吗？不去这些地方你就亏了(香港四个最美离岛)

66、对有不同程度求知欲的学生采取哪种类型的教学，效果也不一样。对求知欲髙的学生来说，学生控制型的教学效果高于教师控制型的教学效果，对求知欲低的学生来说结果则相反。因此教师采取的教学方法与措施对培养和发展学生的求知欲有密切关系。

67、乔布斯的那句：Stayfoolish，stayhungry，我觉得简直就是送给我的。求知若饥，虚心若愚。永远有广阔的天空让我仰望，永远有浩瀚星辰等我思考。

68、这个答案可能并不对，也许离标准答案很远，还可能很可笑，可能是孩子信口开河，但不要阻止孩子去用自己的小脑袋思考，让孩子有机会透过观察、预测与比较的历程，说出自己对事物的看法，体会事物之间的关联性和因果关系，这比一个标准答案更有意义。

69、求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。

70、比如孩子在玩积木时，发现在叠好的积木块上再放一个大积木块，整个积木就倒了。“它为什么倒了？”这个时候孩子内心可能已经有自己的思考和答案，孩子可能会说：我觉得最后放下的那块积木没放好；或者是顶部的积木太重了，这都是孩子们基于自己的思考和认知给出的答案。

71、好奇心是科学工作者产生无穷的毅力和耐心的源泉。——爱因斯坦