以战争为题材的现代诗

1、势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。(以战争为题材的现代诗)。

2、陈陶，一个生卒年不详，并不为人熟悉的诗人，屡试不第，终身布衣，长期在岭南隐居。他可能没有到过边塞，更不可能目睹过战争场面。但我们可以断定，他是一个具有浓重人文情怀的人，他尊重生命价值，向往和平安宁的生活。他把史实、想象和生活场景巧妙地融合在一起，使读者对战争产生强烈的憎恨情绪，对人民产生深切的同情。这种艺术效果，如果仅仅凭借才气，是做不到的。

3、敌后常撑亦壮图，三师能解国家忧。神州尚有英雄在，堪笑法西意气浮。

4、佳作赏析：《写给乌克兰》这首现代诗，不仅仅是写给乌克兰人民的，也是写给全世界人民的。它是继《不要为战争喝彩》后又一首以战争为题材的艺术作品。主要表达了要和平不要战争，唤醒乌克兰要依靠俄罗斯不要依赖北约的主题思想。读后给人心灵的思考与震撼。诗人把灵性的笔触伸向政治文明发展的历史层面，为读者建立了一个诗人更加开阔的文化视角。题材领域不断拓宽，在诗意追寻中打开新境界，走上新高度。

5、浩浩阴阳移，年命如朝露。人生忽如寄，寿无金石固。

6、兼有同时辈，相送告别离。慕我独得归，哀叫声摧裂。

7、全文译文：黄河的东岸太行山上，层层封锁让我们不自由，我们愿意与人民共同经历患难，发誓热血来保卫神州大地。

8、新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

9、一场名家的对话，一场关于蒋殊老师的儿童文学作品《红星杨》的对话。在这个万物生长的春天，衡水市青少年作家协会顾问邓迪思老师就《红星杨》的创作，和协会名师团讲师蒋殊老师的对话深入展开，从中我们会感受到知名作家创作的心路历程，写作理念的引领，写作方法的融入，读懂了，悟透了，我们的心也可以在笔下的作品里从容地生长了……

10、东瓜之战中，将军率领将士浴血奋战，终于坚守住了东瓜重镇，又在棠吉之战中，率领将士从日寇手中夺回了棠吉。

11、　　能主宰这的不再是天上或地下的那一堆水土泥浆

12、边荒与华异，人俗少义理。处所多霜雪，胡风春夏起。

13、“诗和远方”是什么？对于军人而言，他们心中的“诗”应当是祖国山河，而他们心中的“远方”应当是边防的界碑。

14、惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

15、迟迟不肯离开关于战争的现代诗歌篇2《和平》

16、(i)作者简介：张娟，女，东南大学人文学院副教授，文学博士。主要研究方向：现当代文学研究。

17、战争对于作者而言，其实是另类的生存场所。这个生存之境就如同迷宫。赵淮海和摄影师老朱来到越南南方，首先看到了著名的“胡志明小道”。沿着越南老挝柬埔寨绵延数千公里，越南的南方解放力量就靠着这条通道源源不断得到补给，有无数的分叉和交汇。1944年，还没有双目失明的阿根廷人博尔赫斯在《交叉小径的花园》里写到的迷宫，仿佛是对胡志明小道作出的预示。“迷宫叙事”就来自这篇著名的小说，“这种迷宫特征表现为叙事中有叙事，就像进入迷宫中的道路，分叉中有分叉，每次分叉都引出新的岔路。”(4)而复杂分叉的叙事指向的不是一部单纯的战争小说，而是探讨人类生存的小说。而这种生存中充满了生与死的悖论，每个人的死都将小说引向了不同的话题和思考，形成了一个开放的语义场。小说中的赵淮海是死于战争吗？看起来是死于战争，是事实上那时他经历了南越战场整个淳朴的村子的人为掩护他们而死，经历了库小媛的自杀，他是去求死，只有死亡才能让他获得解脱；库小媛是死于战争吗？战争只是一个背景，她事实上死于政工组长的嫉妒。甄闻达就是间接害死了库小媛的政工组长，他的妻子出身资产阶级，由于妻子的出身，他的前途受阻，从而产生了一种对命运的报复心理，赵淮海的一切光环都让他妒火中烧，从而把一个普通的恋爱事件升级为叛逃事件；政工组长是死于战争吗？战争只是表面原因，事实上他死于自己内心的忏悔与痛苦。朱记者是死于战争吗？他其实死于自己爱的人死去的绝望。他们每个人都死于生存的绝望，内心的痛苦，只是战争给了他们更方便的死亡条件，也是战争掩盖了每个人求死背后的复杂动机。这是一场人性之殇，也是一个人性的复杂迷宫。

18、这种对战争的无声控诉，比那些直接描写战争、谴责战争的文字更加有力，更能使读者认识到战争的残酷。只要是情感正常，有一定的阅读能力的读者，一读到这首诗，无不潸然泪下。

19、过往关于战争的现代诗歌三：和平与战争这样的炮声，像每日例行的公事

20、第四幅：士兵远在家乡的妻子，多年没有丈夫的消息，天真地以为丈夫还活着，在睡梦中，丈夫回来了，他们又重新过起男耕女织的生活，她的嘴角甚至露出了笑容。