励志诗句霸气正能量激励人的古诗词

1、(选材谋篇)要紧紧扣住“眼神”这条主线，以“我”为圆心，以“我”的所见、所思、所感、所为作为半径，抓住令“我”“触动”的生活细节，以小见大，通过细节的叙事表现出青春少年自我成长过程中特有的感情世界和思想境界。不仅要写出“那眼神”的背景、情节和瞬间状态，还要深入挖掘“眼神”背后的内涵；不仅要写出“记忆”的心理感觉，更要写出“触动”后情感上的升华和认识上的飞跃。 

2、从这三册材料我们可以看出：依赖别人的成功永远不是真正的成功；要学会适应环境，充分发挥自我；要有坚韧的品质……

3、提示：牵手，是常用的人与人沟通的方式。牵手可以表示友好、和解、理解、接纳、关怀等等非常丰富的情感意义。请根据你的感悟体会完成作文。

4、译文：道路漫漫前途远又长，我将上天下地寻求知音。

5、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪·刚复害》

6、我想因为陪伴很温暖，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。当然陪伴也是一个很平常的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯，就像我们的朗读者，郑渊洁、乔榛都谈到了自己，夫妻之间的陪伴，父母对孩子的陪伴。

7、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。--汉乐府《长歌行》

8、(例文点评)这是一篇议论文．文章开头开门见山，直接说出自已与未来自己的约定是什么：长大后我要成为一名科学家，并且指出这一约会给自己带来鼓励．文章的主体部分，主要论述珍惜时间的重要性．到文章的最后，再次点明珍惜时间的重要性，首尾呼应，使整篇文章结构更完整．

9、慷慨过燕市，从容做楚囚，引刀成一快，不符少年头!

10、(细节描写)《盼望         》的作文题，无论你怎么写，都不可回避内心世界的丰富细腻的活动。文章里肯定会引出相应的心理变化，所以文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。

11、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

12、　　 明人自断，愚人官断。——《增广贤文》

13、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。曹操《龟虽寿》

14、《中国门》中有这样一段话：“人生要不停地打开一扇扇门。一扇门代表一个世界。传统中国，科举考学像一道窄门。读书读得好的，就可以做官，有功名，得富贵。当代中国，通过读书改变命运，仍然是大多数孩子的唯一选择。”

15、帝重光，年重时。七十二候回环推，天官玉管灰剩飞。

16、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！——毛泽东

17、梦里的江湖，百花齐放，人来人往，繁华似锦。

18、    人的生命只有一次，以生与死为最大，用生命写的诗自然最动人心魄。清代末期著名的烈士徐锡麟有一首《出塞》诗：“军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。”正如梁启超所言：这首诗所以感人，是和作者的生命分劈不开的——至少也是当他作出这几句诗那一秒钟的时候，语句和生命是合而为一。文天祥的《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”夏明翰《就义诗》“砍头不要紧，只要主义真。杀了我一个，还有后来人。”杨超《就义诗》“满天风雪满天愁，革命何须怕断头。留得子胥豪气在，三年归报楚王仇！”陈毅《梅岭三章之一》“断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”等，莫不如此。所以毛泽东的诗词，与这类诗一样，情感十分动人，深爱人民大众喜爱，广为传诵。

19、作者善于活用典型事例，信手拈来，丝毫不着痕迹．本文细节描写较为突出，尤其是关于老师眼神的细节描写，既是对我的鞭策，又是对我的鼓励，关爱之情自然流淌．文章结尾，再次强调老师的眼神，起画龙点睛的作用．文章语言优美，比喻等修辞手法的运用，增强了文章的表达效果．是一篇好文章．

20、      我曾是一个自认为生活在黑暗中的人．我暴躁冲动，常常因理解力的低下被人嘲笑．我期望在所谓的励志书中寻找安慰．可那些美丽、自信、阳光从来未降临在我身上．只要书中有一点点的光亮，我都将它深深镂刻于心，却仍抵抗不了负面情绪的侵袭．

21、带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。屈原《国殇》经典语录

22、   一阵风伴随着小孩儿玲玲的笑声，驻足，本能地望回一望。一对朝气蓬发的母女俩手牵手向前走来。小女孩儿指指这儿，再指指那儿，和她妈妈饶有兴趣地谈论着。似乎嗅到了芬芳，小女孩儿抬头一望，顿时眼前一亮。脱开牵着的手，跑到了我的前面，一株玉兰灿烂绽放的地方。是的，没错，玉兰花开了。她转身，手指着一片怒放的玉兰，笑着对后面的妈妈说：“妈妈，玉兰花开了！”。真真确确的，我看得很清楚，一个漂亮的弧度扬起在她嘴角，美美的，甜甜的，就像她身旁开得正盛的玉兰。捕捉到一个笑的镜头，它很简单，却表达了小姑娘内心的幸福和满足。而我，再一次这样笑时，却有些僵硬，一些东西还是无法释怀。下一次真切而自然的笑大概应该是学会知足的时候吧。

23、一日不读书，胸臆无佳想。萧抡谓《读书有所见作》

24、夏皇梅随着四季兰的浮沉在风雨中飘摇不定，如今终于迎来了自己的春天。岁月沧桑没有淡化固有的色彩，但是经历过的变故却在时间的流逝中被人们渐渐遗忘。1994年，四季兰市场处在一个由兴旺趋向衰败的交替期。但是四季兰的交易量却在这一年增长不少，众多兰友纷纷前往各大四季兰产区，大量收购新种四季兰。

25、这是一篇优美的抒情散文，以抒情为主，叙事为辅。作者情感充沛而真挚，用饱含深情的文字表现了自己对同学情的感激与珍视。本文的语言尤其精彩，文中大段的排比随处可见，既增强了作者的感情，也给人以感染力。无论从谋篇布局，还是从语言文字来说，这都是一篇难得的考场佳作。

26、(写作手法)整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨．

27、(点评)三个小题目使文章变得更加迷人，作文特别写到了改变后的心理活动及变化，清晰地描述了“改变”过程，符合题目的要求．文中紧扣话题，使用了对比写法，突出中心．

28、   终于，我找到了．是她--我敬爱的初中语文老师--车菲菲．

29、(解析)这是一个全新的作文题，一改全命题或半命题形式，不定标题，只定开头，这种创新的形式，学生也容易上手，能让学生更容易写出有感情的内容． 

30、做真实的自己　　卸下堆笑的面具，拖着疲惫的身躯，她背着书包回到家，莫名的空虚、失落． 

31、(答案)(范文)                             

32、     古人邹忌自知自己不如城北徐公美，但却从中得出客人有求于他，他的妻子爱他，他的小妾害怕他，都是因为有求于他，这说明他是一个注重自省自知的智者。

33、(审题立意)″让我如此美丽″，里面有几个关键性词语：我、如此美丽，前面填充的是要歌颂的对象的发出者，″我″，标志着文章要使用第一人称的写法，″美丽″，可以理解为更好地成长、感受到温暖等意思。写作时，应重点关注这几个词语。

34、    浪漫主义的。如《念奴娇·昆仑》“横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？   而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热。”诗中“飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。”“安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。”的描述想像十分大胆，充满了浪漫色彩。而“太平世界，环球同此凉热。”则表达了作者建设和谐世界的崇高理想。《念奴娇·鸟儿问答》就纯粹是寓言故事：“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。背负青天朝下看，都是人间城郭。炮火连天，弹痕遍地，吓倒蓬间雀。怎么得了，哎呀我要飞跃。   借问君去何方，雀儿答道：有仙山琼阁。不见前年秋月朗，订了三家条约。还有吃的，土豆烧熟了，再加牛肉。不须放屁！试看天地翻覆。”通过鸟儿问答的寓言故事，表现出了“试看天地翻覆”的豪情。而《蝶恋花.答李淑一》“我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。  寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。”更是通过浪漫的故事赞扬了杨开慧、柳直荀两位革命先烈献身革命事业，热爱祖国和人民的高尚情操。

35、(2)自定立意，写出你的经历、感悟、认识；

36、(写法指导)注意使用细节描写、侧面烘托、借景抒情的写法表现人物形象及其高尚的精神．在表达方式上，在叙述基础上，适当的抒情、议论会增加文章的感人力量，揭示文章的主旨． 

37、待到来年九月我花开后百花杀，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

38、我们都很默契地没有再提起之前发生的事．蛋糕被轻轻放在小桌上，12支蜡烛闪烁着温暖的光．她小声地说着愿望，把蜡烛吹灭．我笑着问她许了什么愿，她一脸神秘地说：“不告诉你！”

39、虽无牡丹那种雍容华贵的仪表。其花香甜，浓而不浊。也没有玫瑰娇艳夺目的姿色，但那种端庄挺秀的气质，恍如冰肌玉洁，亭亭玉立的少女，足以令人为止倾倒。有位诗人曾吟曰：“绿壳周身挂绿筋，绿筋透顶细分明，青青霞晕如烟护，确是真传定素心。”表明素心兰确有不寻常的欣赏价值。

40、扼杀了孩子创造力和想象力的教育都是失败的教育，学傻了就是社会的倒退。

41、要求：①文中不得出现真实的人名、校名、地名。②不得抄袭，不得套作。字数不少于600。 

42、善为尔诸身，行为尔性命。祸福必可转，莫悫言前定。

43、要求：①文体不限，诗歌除外。②不少于600字。③文中不能出现真实的人名、校名、地名。

44、(解析)例文：                                                                                                   

45、      晚上，我躺在床上，翻来覆去，却怎么也睡不着，脑海里不断浮现逝去的一幕幕：春天上学时，妈妈边唠叨边强硬地把雨伞塞进我书包里，当天下午放学时下起大雨，因为带了伞，回家时没有淋湿；夏天游泳时，妈妈总在游泳馆门口等我，我一出来，就拽着我去点眼药水，结果同一游泳班很多人都得了红眼病，我却安然无恙；秋游时，妈妈边唠叨边放了小药包在我口袋里，当天秋游时，不小心擦伤，幸好随身携带了小药包，伤口得以及时处理；冬天晚上，每次睡觉前妈妈总要唠叨一番，叮嘱我一定要盖好被子，而在半夜，还要进来帮我把被子盖好…还有好多好多，直到现在，我才明白妈妈的唠叨中包含了许多对我的关心爱护，此时，我才明白，拥有妈妈的唠叨也是幸福． 

46、别到处嚷嚷世界抛弃了你，世界原本就不是属于你。

47、      潜龙勿用，成长因我的沉潜而精彩． 

48、百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

49、这个故事引发了你怎样的思考？请以“适时转身”或“守望花开”为话题，联系生活，写一篇文章。

50、      又到美术课了。今天要画的是一只普通的花瓶，没有插花，而且似乎很旧。老师也只说了一句：“今天画这只花瓶，只画你看到的，看谁画得最好…”我拿着铅笔，端祥着这只旧花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只旧的，还不插花…老师也真是的，就不会换只新的，让我们好画得美点儿？”我不禁皱了一下眉头，向周围的同学看去，他们也是一脸难相，并不比我好多少。我又抬起头，更仔细地观察着。呀！我突然一惊，花瓶瓶口居然有一个不算太小的豁口，而且裂纹一直曲折延伸到中间的瓶肚处！我更犯难了。平常画的都是很新很美的东西，作品的效果也好，可这豁口、裂纹是和尚头上的虱子 --明摆着的。这该如何下笔呢？这时，老师走到我的身边，我抬头望着她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀说：“看到什么，画什么。”她向我深深地点了点头，就走开了。我心里一动，迅速拿起笔画了起来。

51、  诗，诗人之心声。必出之于心，付诸于情，方可感人。胡编乱造，人云亦云，终过眼浮云，空耗笔墨。

52、     传说中，上帝为人们挂上两个袋子，一前一后地挂着，前面的袋子装着别人的缺点，而后面的袋子则装着自己的缺点，所以人们做错事就习惯去别人身上挑毛病，很少怀疑自己。

53、天时地利与人和。刘过《西江月堂上谋臣尊俎》

54、　　 一条藤径绿，万点雪峰晴 唐·李白《冬日归旧山》

55、(例文点评)小作者以友情为切入点，写出了朋友之间一场误会的消除，语言细腻，行文流畅．在文章收尾时照应开头，再次点题，不仅能起到深化主题的作用，还能给评卷老师以紧扣文题，一目了然之感．

56、  意思是，那些人当时不识得可以高耸入云的树木，直到它高耸入云，人们才说它高。

57、(写作误区)在创作时，题目中给出的材料一般不能出现在作文当中。这样会给评卷老师造成一种积累贫乏的感觉。可以把材料作文理解为从材料中提炼出一个观点，然后用另一种形式，另一个故事表现主旨即可。

58、初中三年，相信所有索然无味的平淡无奇，所有微不足道的惊心动魄都值得我一生去祭奠，一笔一画认真记录下青涩年华里点点滴滴、斑驳交错的光影。关于那含泪的微笑、关于那温暖的幸福、关于那热血青春的少年壮志、关于那些友情、师生情、兄弟情都化作丝缕的离愁。剪不断，理还乱。

59、　　 严冬不肃杀，何以见阳春 唐"吕温《孟冬蒲津关河亭作》 肃杀：严酷萧瑟的样子。

60、 又来了，这种惊慌失措小鹿般无辜的眼神，你知不知道我最讨厌你这副样子．她小心翼翼地挪动脚尖，试图再次靠近我，眼眶红红的．

61、      俞敏洪说过，人生最大的满足就是心灵富足。心灵富足，是发自内心的快乐，充实和满足，穷人说，心灵富足就是有丰裕的生活，精神很愉悦；富人说。心灵富足就是亲友在一起的团聚，得到超越物质的享受；奋斗者说，心灵富足就是成功，满足了高层次的精神追求；成功者说，心灵富足就是辛苦的打拼后，实现了人生价值的最大化。

62、(2)我们的学习和生活，需要力量的支持。诚信、宽容、责任、美德……给我们前行的力量。

63、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。郑燮·清《竹石》

64、当人生得意时，我会提醒自己：“不识庐山真面目，自缘身在此山中。”当人生失意时，我会提醒自己：“雄关漫道真如铁。而今迈步从头越。”当面临非议与诋毁时，我会在心底告诉自己：“谁怕？一蓑烟雨任平生！”……

65、天下事以难而废者十之以惰而废者十之九。——颜之推

66、我也不登天子船，我也不上长安眠。——唐寅《把酒对月歌》

67、     所以，当我们遇挫折时，我们只能怪自己没有选择好。因为任何时候，学会反省自己，始终是最明智、最正确的生活态度。

68、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。(清郑板桥对联)

69、(例文点评)这是一篇写人叙事的记叙文．作者通过对往事的回忆，将父亲对“我”的爱，生动传神地表现出来，传达出作者对亲情的看重和珍爱也契合了题目：幸福的滋味．整篇文章语言朴实平易但情真感实，因而十分动人．作者巧妙地使用了题记，给人眼前一亮的感觉．

70、劫灰飞尽古今平。龙头泻酒邀酒星，金槽琵琶夜枨枨。

71、察己则可以知人，察今则可以知古。(《吕氏春秋》)

72、　　 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

73、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语?子罕》

74、(文体选择)本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文． 

75、真正了解衡水的才知道，人家是全面发展的，他们艺术方面，各种社团都很好，不要一味的批评，人生的成功难道不是拼搏出来的？我更看不起那些靠爹而不努力的人

76、      因为这份痴迷，生活有了更多的色彩；因为这份痴迷，世界多了进步的动力。

77、     她沉默了，手抖得更加厉害，我似乎看见了泪光在她眼中闪现。母亲也沉默，客厅里只能听到电视的“沙沙”声。在这阵沉默中，我看到了她的过去，猛然也想到了现在的我。如今，我又何尝不是在浪费学习的大好时光呢？我拥有它，可是我却没有珍惜它。我想当然的认为这段时光是我的，我无须担心它会流逝，可我全错了。此时若不珍惜我拥有的一切，待到以后，我可能会成为第二个怀着悔恨的送报纸的女孩。

78、(细节描写)在表现一种情感对我的影响时时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。

79、与第四种相似，唯线艺的色泽为金黄色。此种亦少、价亦昂。

80、(形式创新)因为作文给出的材料是三种鸟类的对话，我们可以效仿一下，写一篇童话或者小说，里面的主要人物可以是拟人化的动物或者植物，这样写，把写作难度降低了，也会容易获得看卷老师的青睐，可谓一举两得。

81、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

82、      我犹豫了一下，“两个都重要！”

83、　　 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

84、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。____陆游《冬夜读书示子聿》

85、      岁月如同指缝间流过的细沙，在不经意间悄然滑落，恰似你给予我那恍若隔世的温柔，宛若宋代佚名画中廊外的花儿，在时光中慢慢湮开。是你陪伴着我一路走过童年，少年，走过人生中的青葱岁月，是你，亲爱的妈妈，是你让我如此美丽！

86、                                            　　师•辛勤的园丁