一、排比句的好处

1、(冬箑夏炉)箑：扇子。冬天搧扇子，夏天生火炉。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。

2、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

3、(囊萤映雪)囊萤：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。

4、背诵《七律·长征》、日积月累中关于“爱国”的名言。

5、本文的中心论点非常明确，这就是：“这个世界上，总有一扇门为你而开。”为了充分显示中心论点的内涵，作者连用五个“当……的时候”组成一个排比短语，作为中心论点句的状语，不但使中心论点内容更丰富，表意更明确，而且语言更有气势。

6、2006年上海某考生《我想握住你的手》就是一篇总—分—总结构的散文，文章第一节以“握手，一种再平常不过的礼仪。握手，让熟悉的感情变得更加深厚”句领起全文，第二段、第三段、第四段分别以“我想握住你的手，我最慈祥的妈妈”、“我想握住你的手，我最慈爱的爸爸”、“我想握住你的手，我最可敬的老师”展开分述；第五节以“握手，让我们的世界变得更加的美好！”作结。

7、(呼唤)人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你清醒谦恭；你莽撞时，它呼唤你谨慎；你跌倒时，它呼唤你站起。

8、注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。

9、眉开眼笑喜笑颜开相视而笑哑然失笑

10、《千年梦圆在今朝》项目化学习任务单

11、膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚

12、发挥想象，写一写和神话或童话中的一个人物过一天发生的故事。

13、零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》

14、这11个要素突出反映了：论文写作必须要清晰、有创造性，如同讲故事一般娓娓道来。而过度使用首字母缩略词和名词堆砌被认为是学术写作的常见问题。

15、我们的研究结果表明，无论职业阶段处于何种阶段或您打算在什么杂志社上发表论文，将读者放入心中写作都会产生更多的引用。

16、在小学生学习过程中，排比句都是比较简单的排比，主要好处是条理清晰，语气通顺。主要作用是强调或者是加强语气。平时多让孩子练习就可以熟练掌握。

17、部编版五年级语文上册期末试卷

18、上述两篇文章中显示线索的这些句子，孤立地看没有什么特别，抽取出来它们就形成了排比关系，透过排比，我们很容易地看出了作者行文的思路。倘若没有这个散落在行文的排比句，我们固然不能说文章思路不清，但要明白文章的思路，还是要费一点思考的，而现在凭借这些行文的路标，我们一眼就看出了文章的“来龙去脉”。

19、掌握每课要求会写的字,常以看拼音写词语的形式考查。

20、排比句的好处：排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果，刻画事物细致，是感情表达更加强烈。用排比来说理,可收到条理分明的效果；用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢；用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。比喻句的好处：生动形象。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。比喻句就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

二、排比句的好处和作用答题格式

1、小组成果展示一：介绍中国航天的发展史

2、用排比归结语段脉络了然

3、《树之歌》了解文中讲了哪几种树，特点分别是什么。

4、没做过这个阅读,不过“排比句的好处”这类的题都是有固定答案的,根据这些去套就行了.如：有节奏感,增强了语势,深化了中心.当然如果是考试的话还可以细致一些：例：用排比写人,将人物刻画细致.用排比写景,将景物描写得细致入微,层次清楚、描写细腻、形象生动.用排比说理,将道理说得充分透彻.用排比抒情,节奏和谐,感情洋溢.

5、心灵是一方广袤的天空；心灵是一片宁静的湖水；心灵是一座纯洁无瑕的雪山···

6、背诵《江南春》《浪淘沙》《书湖阴先生壁》。掌握“日积月累”中的文学常识。

7、用排比写人,可将人物刻画细致

8、2005年某考生的《芬香永存》，是一篇纪祭母亲的文章，也是总—分—总式结构。文章首先以“妈，那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念”一组排比句总领全文；第二段、第三段、第四段分别以“妈，你走后我变乖了”、“妈，您走后我更关心妹妹了”、“妈，您走后我更关心妹妹了”展开具体的叙述；最后以“妈妈您对我的好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息”结束全文。

9、来源：小学生阅读(ID：xxsyd2015)

10、把读过的好书推荐给同学，要介绍这本书的基本信息，重点写推荐这本书的理由。

11、拓展性学习，聚焦项目成果，拓宽学习空间

12、“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”

13、(1)面对卫星发射基地的烈士陵园(课件)，小组朗诵墓志铭。

14、今天我们就来共同学习《千年梦圆在今朝》这篇课文，了解一下中国人民飞天梦想实现的历程。

15、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

16、掌握每课会写的字,能熟练地书写。会以读拼音写字词的形式考查。

17、通过排比来抒情。可以把感情抒发的淋漓尽致辞。同时语势得到增强，感情得到加深。比如赞美父亲的排比句，父亲像一本书，随时为我解答疑惑。父亲像启明灯，照亮我人生的方向，父亲像太阳，时时刻刻温暖着我。

18、学生按照项目化学习小组方案进行学习。

19、学会和同学交流身边的“小事”，并提出自己的看法。

20、《一封信》掌握字词，懂得体贴父母。

三、排比句的好处

1、用排比句叙述论据材料

2、用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。

3、有时候两个句子或以上的并列句子也可以。

4、(燕雁代飞)燕夏天来温带，冬天归南方；雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。

5、通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。

6、高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水

7、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

8、《千年梦圆在今朝》总结性学习教学流程：

9、(无冬无夏)无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。

10、本环节，教师立足课本，自主地增加一些难度适宜、形式多样、贴近生活的项目化学习内容，学生通过讲故事、配乐朗诵、视频解说、创作诗歌、墓志铭等形式多样的项目化成果展示，培养了学生多方面的能力，丰富了语文课堂的形式，增加了学生学习语文的兴趣。

11、议论文离不开事实论据，利用排比叙述事例，组织论据，这也是本文的特色之一。请看第五段：

12、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

13、《难忘的泼水节》熟读课文，掌握“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”这段中的外貌描写和动作描写。体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。

14、——以统编教材四年级下册《千年梦圆在今朝》为例

15、一篇题为《为国记忘论》的习作，通过若干古今史实，阐述了为国记忘的道理。第二段写齐桓公不计前嫌任用管仲事，第三段写蔺相如与廉颇交欢事，第四段写杨仪、魏延互斗误国事，第五段写胡锦涛、连战会晤事，每段叙述之后都一个结语，分别是“记今之新图，忘昔之旧痛，齐桓之记忘，强国之记忘也！”“记国之安危，忘己之耻辱，相如之记忘，存国之记忘也！”“记己之恩怨，忘国之安危，魏杨之记忘乃亡国之记忘也！”“忘党派之纷争，记国家之希求，忘信念之分歧，记百姓之福祉，胡连之记忘，兴国之记忘也！”这些结语，既是各段的中心概括，又是文路的指示。

16、写写自己感受最深的一个汉字，围绕中心意思选择不同事例或从不同方面来写。

17、③句末的“……”省略了什么？

18、写一写想对父母说的话，用恰当的语言表达自己的看法和感受。

19、《植物妈妈有办法》知道课文介绍了哪几种会传播种子的植物，并了解它们是怎么传播种子的。

20、差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。

四、英语中使用排比句的好处

1、你点的“在看”，是对我最大的支持，谢谢~

2、排比句读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果,加强语气增加语势.

3、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

4、重庆“百年中学”大盘点，其中最长建校近500年！你知道几个？

5、设问 引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

6、播放神舟五号升空视频，学生看视频，教师问：作为一名中国人现在的你有什么样的心情？

7、这些选择使我们能够不考虑与文章主题相关的混淆因素，从而仅仅分析语言和影响力，不管文章是如何写的，不同的主题都会吸引不同程度的关注。

8、用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广。”用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心第一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”(《为人民服务》)

9、借助注释讲一讲《司马光》的故事。

10、部编五年级上册语文期末检测卷

11、背诵：“日积月累”里的古诗《所见》。

12、写一件事，能写出自己的感受。

13、《雨点儿》掌握会写的5个生字,常以填空的形式考查。

14、写作在科学研究的影响力方面被低估了。

15、莫等闲，白了少年头，空悲切。

16、(历史)历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。

17、“项目化学习”视角下的教学设计探索

18、(敲黑板：歌曲下面有福利)

19、选择选择博爱，就是选择对情感的珍视。选择博爱，就是选择对万物的眷恋。选择博爱，就是选择高远的人生志向。拓展资料：排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

20、择校还是择班？重庆初中的特殊班型到底特殊在哪？

五、运用排比句的好处

1、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

2、《日月明》要求掌握会意字的构字方法,理解文中谚语、俗语的意思,常以填空的形式进行考查。

3、体会《穷人》一文中，通过对话和心理描写表现人物的方式。

4、《雪孩子》熟读雪孩子冲进火里救出小白兔的句子，体会雪孩子勇敢、舍己救人的品质。

5、《玲玲的画》常以课内阅读的形式考查对第9自然段的理解。

6、拟人 感情色彩鲜明；描绘形象生动；表意更加丰富。

7、背诵：“日积月累”中关于节俭的格言警句。

8、学会编写习作提纲，分段叙述。

9、严冬一到，寒流一来，高天滚滚寒流急，寒风卷起漫天飞雪。一时，大地银装素裹。西石岛山，层峦起伏，宛若银蛇起舞。马路两旁是玉树琼枝。东海浪涛波涌，激起千堆雪；船只归港避风。整个港城是一幅洁净的冬雪图。

10、也许这扇门正虚掩着，须要你赋予自己力量和胆魄，果敢地把它推开；也许这扇门与众不同，须要你赋予自己方法和技巧，换一种方式把它打开；也许这扇门正被烟锁雾笼，须要你赋予自己多一些时间和耐心，等到天清气朗后打开；也许这扇门敞开在另一条路上，须要你赋予自己多一些智慧和眼光，及时改变自己行进的方向才能打开；也许这扇门已经被我们悄然错过，须要你赋予自己敏锐的洞察和清醒的感知，果敢地重走回头路，才能把它打开。

11、部编六年级语文上册期末试题卷

12、“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。

13、②交流千年的飞天梦是怎样一步一步实现的？(先从课文中找出相关句子，再用自己的话概括，教师根据学生的回答，相机提取关键词板书。)

14、经过一段时间的前置性学习，学生按照项目化学习任务单和项目化学习小组方案，进行分工合作。通过各种途径查阅相关资料，制作课件、视频，撰写文稿等，合作完成学习项目，并以小组为单位做好在课堂上展示项目化学习成果的准备。

15、用排比显示线索文路明晰

16、——排比在构思行文中的作用例谈

17、形式多样的排比有节奏感，增强了语势。

18、形式多样的排比有节奏感，增强了语势,深化中心。

19、部编一年级语文下册期末检测卷

20、对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。