数学家的故事简短30字

1、　　华罗庚正想坐下来继续算时，才发现：刚才算题目的草纸被妇女带走了。这下可急坏了华罗庚，于是不顾一切地去追，一个黄包师傅便让他坐车追，终于追上了，华罗庚不好意思地说：“阿姨，请……请把草纸还给我”，那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。

2、(4)莱昂哈德·欧拉(LeonhardEuler，1707年4月15日～1783年9月18日)，瑞士数学家、自然科学家。写了大量的力学、分析学、几何学、变分法等的课本。

3、原来，柯西在综合工科学校讲授数学分析时，就曾因讲课内容过于抽象，多次遭到校方和学生们的批评。

4、③证明了各面固定的多面体必然是固定的，从此可导出从未证明过的欧几里得的一个定理。

5、据说，柯西很小就已经会写法语诗，是一个十足的文艺小正太！

6、欣喜的是，不少数学家(如冯·诺伊曼、图灵、拉马努金等)的传记与本人直接有关。我曾推荐给一些出版社，他们买下版权并翻译出版，也算是我与这些伟大数学家的一丁点儿“缘分”吧。当然，尽管我觉得这些努力是有价值的，毕竟十分之微薄，但愿有更多的出版人能投入其中，使越来越多的数学家传记被翻译过来。

7、叙拉古的亥厄洛国王委托金匠造一顶纯金的皇冠，但是怀疑里面掺了银子，于是请阿基米德鉴定。一次阿基米德洗澡时，发现水漫溢到盆外，于是悟得不同质料的物体，虽然重量相同，但因体积不同，排去的水也不相等。根据这一道理，就可以判断皇冠是否掺假。阿基米德高兴得跳起来，赤身奔回家中，口中大呼：“尤里卡！尤里卡！”(我发现了)，于是便开始在大街上裸奔起来了，一直跑到家里。

8、黎曼关于极小曲面的工作仍然被人们应用在最新的工作中:3 中的每个嵌入极小平面区域必是黎曼极小曲面、悬链曲面、螺旋曲面或者平面.

9、德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。有一天高斯的数学教师情绪低落的一天。对同学们说：“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。

10、(3)瑞士的伯努利家族(也译作贝努力)，一个家族3代人中产生了8位科学家，后裔有不少于120位被人们系统地追溯过，他们在数学、科学、技术、工程乃至法律、管理、文学、艺术等方面享有名望，有的甚至声名显赫。

11、教师通过渗透点进行思想品德教育，不仅限于一词一句、一题一例、一图一表，也可以是一个教学环节，一个教学过程。

12、　　华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧!我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧!不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气。

13、华罗庚早年的研究领域是解析数论，他在解析数论方面的成就尤其广为人知，国际间颇具盛名的“中国解析数论学派”即华罗庚开创的学派，该学派对于质数分布问题与哥德巴赫猜想做出了许多重大贡献。

14、教师简短的介绍，可激起学生强烈的民族自豪感，从而达到向学生进行爱国主义教育的目的。

15、在学校读书期间，柯西简直是聪明到没朋友。因为他平常总是静静地不说话，如果说了什么，也很简短，令人摸不着头绪，于是就有了一个“苦瓜”的外号。

16、③数学家鲁道夫，把圆周率算到小数后35位，后人称为鲁道夫数，他死后别人便把数刻到他的墓碑上。

17、欧拉小学就被开除了，因为他问的问题太多，给老师太多的难堪。有人说欧拉是先会算术后会说话的，欧拉很小就知道等周原理：在周长固定的所有图形，面积最大的一定是圆。

18、古人学习几何更是困难，据说当学到‘一个等腰三角形的两个底角相等’这个定理时，好多人就无论怎样都学不会了，因此这个定理又叫‘驴子的梯子’。直到现在，平面几何的一些知识或者立体几何的一些定理仍然难住了一大批人，因此当国王多禄米向欧几里得讨教学习几何的捷径时，欧几里德告诉他：“在几何里面，没有为国王提供的捷径。”

19、1820年，庞斯列将一篇论文《试论圆锥截面的射影性质》送到法国科学院，却招来了柯西的严厉批评，说论文中的基本部分是"大胆引入"，缺乏严格性。不过，庞斯列坚持自己的理论，终于在1822年得以发表，该理论对19世纪射影几何的研究和发展起了决定性作用。

20、④东汉刘徽是世界上最早提出十进小数概念的人，并用十进小数来表示无理数的立方根，为数学发展做巨大贡献。

21、1996年3月19日下午1点10分，陈景润在北京医院去世，年仅63岁。

22、如，在四则运算教学中，讲一些数学家的故事：陈景润如何攻克哥德巴赫猜想夺取数学桂冠，赢得全国人民的骄傲；教圆时，则可以讲我国古代数学家祖冲之推算圆周率居世界之首的故事。

23、我发现电流的电动力作用可以加以解释.前提是如果我们假设电元素的相互作用不是瞬间发生,而是恒速传播(忽略观察的误差约等于光速).在这个假设下,电力微分方程和光与热辐射的传播方程一致.

24、事实却恰恰相反，柯西似乎与“出色的教师”不太沾边，甚至还被认为是19世纪数学界的最大反派。

25、后来发现古率误差太大，圆周率应是&#圆径一而周三有余&#，不过究竟余多少，意见不

26、在上一节中我们列举了黎曼四个主要的工作领域,这当然远远不能涵盖黎曼的所有工作.除了他在数学上的一些不为人熟知的工作,黎曼在物理和哲学上的工作很少有数学家完全了解. 

27、理解黎曼模空间的一种途径是应用周期映射(也称Jacobi映射)把这个模空间映射到主极化Abel簇的模空间.关于刻画Jacobi簇的著名问题通常被称为Schottky问题.其实黎曼在theta函数和Jacobi反演问题的过程中,也提出过这个问题,并研究了特殊情形.

28、关于柯西的高产，还有一个有趣的故事，就是“巴黎纸贵”。柯西写的文章不仅数量多，还很长，导致了数学杂志都没有办法刊登他的文章。然后柯西一怒之下就自己办了个刊物《数学演习》，专门登自己的文章。后来，柯西去了法国科学院，就在学院的院刊上发表自己的论文，由于柯西写论文速度惊人，自从柯西来了之后，学院的院刊就从月刊变成了周刊。

29、笛卡儿的坐标系不同于一个一般的定理，也不同于一段一般的数学理论，它是一种思想方法和技艺,它使整个数学发生了崭新的变化，它使笛卡儿成为了当之无愧的现代数学的创始人之一。

30、1949年至1953年就读于厦门大学数学系，1953年9月分配到北京四中任教。1955年2月由当时厦门大学的校长王亚南先生举荐，回母校厦门大学数学系任助教。1957年10月，由于华罗庚教授的赏识，陈景润被调到中国科学院数学研究所。

31、首先要发挥数学教师在教学中的人格魅力。德育过程既是摆事实、明事理的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程，教师自身的形象和教师体现出来的精神对学生有着巨大的、直接的影响。

32、他看了看表，才十二点半。他想：先到图书馆去查一查，再回来理发还来得及，站起来就走了。谁知道，他走了不多久，就轮到他理发了。理发员大声地叫：“三十八号！谁是三十八号？快来理发！”你想想，陈景润正在图书馆里看书，他能听见理发员喊三十八号吗？

33、经这样一改，原来计划中的羊圈变成了一个25米边长的正方形。父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了，不多不少，全部用光。面积也足够了，而且还稍稍大了一些。父亲感到，让这么聪明的孩子放羊实在是及可惜了。

34、还有一本书值得一提，那就是新近刚翻译出版的《对冲之王：华尔街量化投资传奇》，值得对比阅读的是另外两本好书——《与天为敌：风险探索传奇》《定价未来：撼动华尔街的量化金融史》。这几本书的主角绝大多数是数学家，包括费马、帕斯卡、高斯，直到巴施里叶、维纳、芒德布罗、伊藤清，还有几位也算与数学关系密切，如爱因斯坦、布莱克、斯科尔斯等。特别是，《对冲之王》中还隆重提到了詹姆斯· 西蒙斯。西蒙斯与陈省身共同创立了陈－西蒙斯三维几何定律，获得过维布伦奖。他也是文艺复兴科技公司的创始人，这个公司在投资领域取得了巨大成功。西蒙斯无疑是当代最为传奇的人物，约翰·纳什的传奇之一在于横跨数学、物理和经济学；而西蒙斯则更厉害，他既搞学术，又搞投资，而且都极为成功。也许在《对冲之王》里我们可以找到他发财致富的秘诀。

35、1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，1931年获该校理学博士学位，1948年当选为中央研究院院士，1955年被选聘为中国科学院学部委员，1959年加入中国共产党，1978年后任复旦大学校长、数学研究所所长，复旦大学名誉校长、教授。

36、如，教学珠算时，教师可以向学生介绍算盘是我国劳动人民的一大发明，由于它简单易学，运算方便，不仅通行中国，而且远传至东亚及欧洲各国。

37、柯西极限存在准则，到柯西序列，再到柯西不等式、柯西积分公式……各位小伙伴是不是光是看到这些名字就感觉到了头大，没有被柯西和高数虐过的大学生活可以说就是“不完整”的大学生活。但是这各种公式、定理，可都是这位数学大师留给我们珍贵的礼物啊！

38、陈景润(1933年5月22日-1996年3月19日)，男，汉族，无党派人士，福建福州人，当代数学家。

39、不过，这4本书当然是不够看的，柯西便在当地借了一些数学书，还有从巴黎寄过来一些书，在工作之余潜心研究，并分别于181812年向科学院提交了两篇论文，在当时数学界引起巨大反响。

40、华罗庚也是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和开拓者。 (9)

41、在黎曼的文章中零星可见一些关于高维同调的清晰想法.其严格定义后来由Betti和Poincaré给出.

42、然而，拉格朗日还叮嘱老柯西：“不过，他现在身体太单薄，在他16岁之前最好不要让他碰数学(当然这里是指高等数学)！要赶快给他一种坚实的文学教育。”

43、董老师，作为一名数学教师，你是怎么想到把数学这门学科和德育联系起来的？

44、祖冲之　　祖冲之(公元429-500年)是我国南北朝时期，河北省涞源县人.他从小就阅读了许多天文、数学方面的书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学家、天文学家.　　祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算.秦汉以前，人们以"径一周三"做为圆周率，这就是"古率".后来发现古率误差太大，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少，意见不直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长.刘徽计算到圆内接96边形，求得π=并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确.祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在1415926与1415927之间.并得出了π分数形式的近似值，取为约率，取为密率，其中取六位小数是1419它是分子分母在1000以内最接近π值的分数.祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查.若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话，就要计算到圆内接384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊!由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的.祖冲之计算得出的密率，外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了.为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把π=叫做"祖率".　　祖冲之博览当时的名家经典，坚持实事求是，他从亲自测量计算的大量资料中对比分析，发现过去历法的严重误差，并勇于改进，在他三十三岁时编制成功了《大明历》，开辟了历法史的新纪元.　　祖冲之还与他的儿子祖暅(也是我国著名的数学家)一起，用巧妙的方法解决了球体体积的计算.他们当时采用的一条原理是："幂势既同，则积不容异."意即，位于两平行平面之间的两个立体，被任一平行于这两平面的平面所截，如果两个截面的面积恒相等，则这两个立体的体积相等.这一原理，在西文被称为卡瓦列利原理，但这是在祖氏以后一千多年才由卡氏发现的.为了纪念祖氏父子发现这一原理的重大贡献，大家也称这原理为"祖暅原理".　　

45、黎曼对于他认为的典型理论之外的函数论没有太多重要的工作.他不提及这些非黎曼的函数论及其应用.比如黎曼zeta函数,因为这不能真正体现黎曼的个性,整个步骤都属于Cauchy的函数论.

46、③数学家鲁道夫，把圆周率算到小数后35位，后人称为鲁道夫数，他死后别人便把数刻到他的墓碑上。

47、近代数学家传记只有一个：伽罗瓦。除此之外，从欧拉、高斯、黎曼一直到庞加莱这些伟大人物，无论是其学术评传还是生活传记，都没有被翻译过来，估计国际上的也不多，但有一本是特别的引人注目，就是贝尔的《数学精英》，据说很多人读了这本书后决定做数学家。这是部描述历代数学名家的传记集，从古希腊一直到康托尔和庞加莱。现在比较好的数学家群体传记有《费马大定理》《谁得到了爱因斯坦的办公室》《当代大数学家画传》《解码者》《布尔巴基：数学家的秘密社团》《图灵的大教堂》《信息简史》等。

48、黎曼的关于把函数表示成三角级数的工作正是追随并变革了Dirichlet做出重要贡献的领域.为此Dirichlet与黎曼有着很好的私交.

49、华罗庚小时候帮助父亲做生意，打算盘、记账。那时华罗庚站在柜台前，顾客一走就又埋头看书演算起数学题来。有时入了迷，竟忘了接待顾客，甚至把算题结果当作顾客应付的货款，使顾客吓了一跳。每逢遇到怠慢顾客的事情发生，父亲又气又急，说他念“天书”念呆了，要强行把书烧掉。争执发生时，华罗庚总是死死地抱着书不放。

50、听了董老师的分享，我认为除了数学学科以外的其他学科也是有德育教育的契机的。

51、教学“质量单位”时，补充每人节约一粒米，一粒米按0.02克计算，全国近14亿人口可以节约14亿粒米，重量是28000000克，合多少千克？的习题。学生算出合28000千克的结果后，教师马上告诉学生人均每天消费900克大米，大约可以供30人吃3年。以此教育学生要节约每一粒米、每一滴水，养成节俭的良好习惯。

52、①证明了凸正多面体只有五种(面数分别是20)，星形正多面体只有四种(面数是12的三种，面数是20的一种)。

53、1996年3月19日下午1点10分，陈景润在北京医院去世，年仅63岁。

54、再到后来同名电影也播出了，《普林斯顿的幽灵》就正式更名为《美丽心灵》，卖得挺不错，西方对策论的著作也大量引进，至今不衰。潘先生有一次跟我说，《美丽心灵》这部电影很好看。但我至今未看过，书是读过绝大部分。有人觉得，娜萨有点把纳什捧上了天(比如与历史上的某某某相提并论)，不过想到纳什在2015年还能获得阿贝尔奖，并且考虑到他从事研究的时间只有约短短的十年(当然这是主要的十年，老年的他也做些零星研究)，也许这些评价不算言过其实吧。更何况，纳什是迄今唯一一位获得诺贝尔奖和阿贝尔奖的科学家。

55、1910年秋天，胡明复从上海乘船赴美，入康乃尔大学文理学院学习，与后来成为语言学家的赵元任为同班同学。他们两人时常切磋学业，相互鼓励，成绩在班上总是名列前茅。1912年胡适也由该校农学院转到文理学院，与他们同班学习，三人成绩皆佳。

56、1805年，柯西考入了综合工科学校，在那里，他学习数学和力学。

57、那妇女生气地说：“这可是我花钱买的，可不是你送的”。华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧！不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气。回家后，又开始计算起数学题来……

58、伽利略·伽利雷(1564年2月15日～1642年1月8日)享年77岁，原名(GalileodiVincenzoBonaultideGalilei)是意大利天文学家、物理学家和工程师、 欧洲近代自然科学的创始人。伽利略被称为“观测天文学之父”、“现代物理学之父”、“科学方法之父”、“现代科学之父”。

59、事实上，柯西当初踏入数学研究这一行，离不开拉格朗日、拉普拉斯和泊松的帮助。然而，柯西对后起之秀却不甚热心，有时甚至冷漠无情，庞斯列、阿贝尔和伽罗瓦都表示曾在柯西这里栽了大跟头。。。

60、柯西在综合工科学校讲授数学分析时，就曾因讲课内容过于抽象，多次遭到校方和学生们的批评。还有在都灵大学讲课时，刚开始大家都十分踊跃的报名去参与这位数学大师的课程，然而，柯西的讲课情形引起了学生们的不满。他的课程非常混乱，在授课时经常突然从一个想法跳到另一个公式，导致学生也弄不清是怎么转过去的。”

61、(数学趣事)无言的宇宙：隐藏在24个数学公式背后的故事

62、(2)阿基米德(公元前287年—公元前212年)，伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称。

63、他发现他的材料只够围100米的篱笆。若要围成长40米，宽15米的羊圈，其周长将是110米(15+15+40+40=110)父亲感到很为难。小欧拉却向父亲说，不用缩小羊圈，他有办法。父亲不相信小欧拉会有办法。心想："世界上哪有这样便宜的事情？"

64、华罗庚急坏了，于是他说：“要不这样吧！我花钱把它买下来”。正在华罗庚伸手掏钱之时，那妇女好像是被这孩子感动了吧！不仅没要钱还把草纸还给了华罗庚。这时的华罗庚才微微舒了口气。回家后，又开始计算起数学题来。

65、如果要说黎曼有哪篇文章带给他与Abel函数论的文章同等的声望,那就是他关于黎曼zeta 函数的工作.

66、Klein是最早尝试复兴黎曼的复变函数几何方法的数学家.不久,由于Poincaré和Klein的工作,函数论的发展出现转机,突破了黎曼的观点,甚至否定黎曼最深刻的工作.他们的工作导致自守函数理论的出现.Freudenthal写道:

67、数学是我们学生时代打交道最长的学科之可能多数人却对之感觉不太好，原因大致有三：一是觉得数学有点枯燥乏味、抽象难懂(前人积累百年的东西在一两个学期学完，确实不易)；二是课业负担重，以及无数次应试的无奈；三是数学的累积性太强，过去的知识一旦有缺漏，后来的债就越来越重了，成了滚雪球般的恶性循环。所以有人感叹：“数学，想说爱你不容易”；数学家在他们眼里也难免成了一个有点奇怪的群体——“对付考试已经够呛，还去钻研一辈子啊”。这就是数学，对不少公众而言既熟悉又陌生：熟悉的是学了好多年，陌生的是对此充满了误解。可喜的是，最近十余年来，有一批优秀的数学家传记被译成中文，为读者们开启了了解数学和数学家群体的一道又一道窗口。

68、　　结果不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样?”

69、苏步青(1902年9月23日—2003年3月17日)，浙江温州平阳人，祖籍福建省泉州市，中国科学院院士，中国著名的数学家、教育家，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”、“东方第一几何学家”、“数学之王”。

70、在教学过程中采取灵活多样的教学手段，用慈爱的目光、慈祥的笑容鼓励他们，用温柔的话语感染他们，这样不仅能使学生对学数学产生愉悦感，而且在心里还会产生一种对教师的敬爱之情，并从老师身上体会到教学责任感。

71、俄罗斯富翁米尔纳从小对物理学十分迷恋，后来他发了财，却为不能成为物理学家而遗憾，于是他给理论物理学家设立了大奖，每人300万美元！获奖者有霍金、威滕等人。后来这项奖励扩展到数学、生命科学领域，并得到了扎克伯格、马云等赞助，陶哲轩也是获奖者之一。在国家层面上，美国有总统奖，我国有最高科技奖，此外还有金额甚高的邵逸夫奖、日本京都奖等。无论如何，世界上从事商业和政治的有识之士，对于科技界的伟大人物还是比较重视乃至尊敬的。但在今天，即使获得诺奖、最高科技奖或米尔纳大奖，也都不能使普罗大众记住并尊敬他们，更何况我推荐几本书呢。所以说人生价值这个东西十分微妙。如果说人是社会动物，人的价值要通过社会来体现，那么我认为，这种体现不应仅仅是一个层面的、空间上的(名声大噪)，还应该是不同层面的、时间上的(细水长流)。有时在一个局限的空间和时间里，尚需自我评价来增强自己的信心。

72、教材中的“你知道吗？”其中多为数学史料，介绍我国古代数学家对数学研究的突出贡献，认真组织学生认真阅读这部分内容，不但可以帮助学生掌握相关的历史知识，而且也可以培养学生的民族自豪感和使命感。

73、1807年，柯西进入了桥梁公路学校，1810年以优异成绩毕业，前往瑟堡参加海港建设工程。在工作之余他潜心研究，并分别于181812年向科学院提交了两篇论文，在当时数学界引起巨大反响。

74、流形的概念在Weyl关于黎曼面的经典著作中首先严格定义.Weyl受到Klein的启发,后者将黎曼面看作抽象空间,而非复平面或复球面的覆盖.Klein似乎相信黎曼早已有了流形的抽象概念.如前所述,这也是Gauss和黎曼在几何学工作中的一个重要区别.

75、②伟大数学家阿基米德为叙亥厄洛王鉴定皇冠，在洗澡时得到启发，运用排水法判断出皇冠是否掺假。

76、梅纳勃劳(Menabrea)是这样评价的：“非常混乱，突然从一个想法跳到另一个公式，也弄不清是怎么转过去的。他的讲授是一片乌云，但有时被天才的光辉照亮；对于青年学子，他令人厌倦。” 

77、自从黎曼应用Dirichlet原理解决Laplace算子的边值问题以后,人们就经常称之为Dirichlet问题.这完全没有道理.