骆驼祥子思维导图

1、添加的辅助线类型:添加线段构成特殊三角形或特殊四边形，利用相似三角形、两点之间线段距离最短等知识点；或者把不规则的图形转化成规则的图形来计算。(骆驼祥子思维导图)。

2、视频课的确是有系统讲解答题方法，但是孩子终究学不会，因为学好阅读理解有四大环节，任何一环节有漏洞，就会付出更多时间。

3、《骆驼祥子》在艺术上取得了很高的成就。小说以祥子为中心，以其在买车问题上的“奋斗、挣扎、幻灭”三起三落为主线，立体地展现了市民社会各、阶层的生活画面，从而构成了一幅色彩鲜明的二十年代初北平市民社会的风俗画卷。

4、2018-2019年阅读主题是(个人成长)，细分为20多个领域，2019年起，每月选一个细分领域进行阅读。

5、闻一多的著作，很小很薄的一本书，但是没有一句废话。观点精辟、犀利，三言两语就说中要害。书里关于李白和杜甫相遇的一段话很有名：

6、三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。

7、除此之外，还我还阅读了大量的专业论文期刊，《中学语文教学》，《中学语文》，《中学语文教学参考》《语文教学通讯》，《语文建设》都是我床头、客厅书房必备的书刊，随时随地就可以拿起来阅读。

8、这三本书是作为冒险类主题和成长类主题共同阅读的孩子们的兴趣很高，阅读的能力有了大大的提升，其中对鲁滨逊漂流记是用精耕细作的方式来阅读的。

9、如果读书的目的不是为了了解作者的思路或者纯粹和作者有关的东西，那么绝对不关心作者或者本书的思维框架如何，但是在书中可能关心其中某些部分。比如《如何阅读一本书》中，关心如何做分析阅读，如何做检视阅读，如何做主题阅读，那么可能要做三个主要的分支。

10、☞2020春学期丨统编版语文九年级下册《补充习题》答案

11、(第二个十天)听力内容第三题，阅读理解AB,六选作文第二段。

12、复习名著的重点篇目《骆驼祥子》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》每天做一道这方面的题目，并且要求自己背会。

13、一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。

14、二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

15、但要注意对于一些不能再次发散的内容则“点到为止”，不要单纯为了扩展内容而硬生生的做一些不相关的延伸，那样反而容易导致思维导出变得杂乱无章。

16、 六年来，语文一直是我最强的科目，对它我有绝对的兴趣和绝对的优势。我相信，这首先是这几位老师在过去的六年中坚持了对我的培养方向的功劳。如果不是他们的教导，如果没有他们的信任，我可能只会是一个“平均分学生”，语文永远不会成为我的热爱、我的专长。(我的思考：一位好老师也能影响孩子的一生，一位好老师也能改变孩子的命运。如果每个科目孩子都能遇到一位好老师，是孩子最大的福分。)

17、然后我们就可以在右侧看到这张思维导图的内容整齐排版的出现，这样看起来也更有利于我们进行章节复习。

18、同样是王水照的书，欧阳修是苏轼的恩师，也是一位我们了解得太少的大家。苏轼的魅力在于个性和才气，欧阳修的魅力则在于识人和胸怀，欧阳修对于苏轼有很大的影响，北宋那群士大夫的确让人敬仰……

19、如何将阅读量转化为成绩，我们重温语文学霸孙婧妍的经历。

20、至少就我的阅读体验来看，一本好书至少值得阅读两到三遍：第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔，如果还能再读一遍，我就会抽时间写一些类似专题研究的心得，比如对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。我认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。(我的思考：喜欢读书很好，如何会读书更重要，喜欢读书的孩子不一定会写作，但是会读书的孩子一定会写作。三遍读书法要求我们精读课外书，要求我们读书要动脑，学会写读书心得。这样的读书才算会读书，这样读书效果不一样。)

21、三节课后，哪些孩子能学会，通过他作业的状态，听课的状态，订正的状态一看就明白。孩子的问题多种多样：要么作业不完成，要么没有听直播，要么没有订正。打破了完整的学习流程，就得听第二次直播，或做更多的题。有的孩子，下定决定，愿意投入时间精力，遵循老师安排，循序渐进，往往一期课程，就达到预期的效果。

22、☞2020春学期丨统编版语文八年级下册《补充习题》答案

23、一切试卷都是对学生能力的考察，而不是对标准答案的要求。所以，解答试卷时应该尽可能地体现能力，通过答案去和出题人、判卷人交流，让他们知道你明白他们的“道”，也就是说他们要考察的是什么。对于一份这样的卷子，你要相信，没有一位判卷老师会不给你好分数。(我的思考：语文素养和应试能力一样重要，只有素养考不出高分，让人唏嘘。只有应试能力没有素养，终究走不远。培养孩子的应试能力，不仅要讲题，更要让孩子明白出题原理：老师怎么出题，考点是什么，如何答才给分。多研究出题方法，才能以不变应万变。)

24、我是 @林老师讲作文，如果文章对你有所帮助或受益，别忘了关注、转发。任何有关孩子语文学习的问题都可以与我交流。我将竭尽所能帮助家长朋友。

25、比如管理一个专门的导图，日常杂项一个导图，谈读书系列一个导图。将杂项中的内容分门别类的归入这些导图中去，不必太过在意构架和体系，可以同样在它们中建立杂项，扔进去就OK了。等到想用的时候再说，到时候不过是一个搜集资料的过程而已。同时，最好注明该条出自哪本书和页码。

26、记得有个叫董桥的作家是这样形容张爱玲的：“有点像一个幽魂，一个鬼一样，在人世间穿梭经过了弄堂，又走过人家的后花园，在满堂宾客之间一家老小之间来回穿梭游动，你看不见它，它却把你看得一清二楚，甚至连你的心里，心底下最不可告人的那一面它也都摸得清清楚楚，它不下轻易的判断它冷冷地带点嘲讽地一一走过我们身边所有人，它在这个世界，又好像不是这个世界的一份子。

27、最后为作文训练：这块是孩子最难突破的部分。我一度绞尽脑汁，试验了多种方式都效果甚微。最后采取的方式是：寻找一篇满分作文，每周一个专题，让孩子先看范文，然后模仿创作。这种方式目前看来效果显著：孩子最初一提到作文“畏难”情绪便很明显，写作文苦于寻找合适素材或者写作逻辑混乱，语无伦次；现在信心提升很明显，由于在观摩作文的过程中积累了足够的素材，且在反复的写作练习中训练了写作的基本逻辑，孩子已经不再视作文为一座难以逾越的高峰。(以下为作文模板和孩子的练习。)

28、10班：罗璠、陈婷婷、张境雯、吴静怡、杨雅岚

29、5班：蔡雨欣、曾文、林尹然、吕可欣、朱思渝

30、他习惯于个体劳动，同时又渴望有一辆像土地那样靠得住的车。买车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至是宗教》”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想，尽管他对自己的追求不无怀疑，几度动摇，但仍然不断振作起来，再度奋斗。

31、第一环节：提前完成作业，大部分应试课程都有作业。应试能力也是一种技能。如同一门手艺，必须反复实践才能学会。做题是提升应试能力的必由之路。做题很枯燥，但是学好阅读理解，又必须要做题。因为做完题后，才能找到孩子的薄弱环节，才能有针对性地反馈。

32、二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。

33、因为年轻的时候，容易冲动，水浒里竟是打打杀杀的小混混和流氓，大英雄其实没多少，看过了，容易跟着学坏。而这本书，就是在分析，为什么他们会“坏”。根本原因，不在民，而在朝廷。读这本书，我收获最大的一点是，他跳出了水浒，来分析水浒。从朝廷、大臣、皇帝，分析为什么梁山泊会出现。更关键的一点，为什么宋江不反了朝廷，反而决定招安呢？这本书里的的答案，就很不错。

34、同学们通过对老舍先生的经典名著《骆驼祥子》的深入研读，从人物介绍、故事情节、写作特色、作者介绍和阅读感受等方面制作起思维导图。

35、阅读理解是中小学语文的难点。如果一次学会，不用额外练题，就是节省了大量的时间。但是很多同学只是一知半解，听听课以为自己学会了。遇到问题又开始着急，不断换班，不断换老师，花了更多的时间，浪费更多的钱。

36、有句时髦的话叫“生活在别处”，李娟生活的阿勒泰就是这样的别处。住在2米深的地窝，醒来满脸都是黄土；靠种向日葵为生的人民，需要花钱找养蜂人给花朵授粉；偏僻遥远的荒原，需要跑到高高的土坡上寻找手机信号……这样的生活，贫穷却充满诗意，艰难却不无乐趣。一本轻松的小散文，写出了别样的生活。

37、上下联系寻找信息的对接点，思前想后要求逻辑上下一致注意对话的表达，要符合西方人的风俗习惯。

38、巧用描写火线人物：集中笔墨，凸显人物的性格特征巧妙运用修辞手法。

39、18班：唐兰茜、徐诗航、江思佳、张力川、李雅凤

40、☞2020春部编版八年级下册语文电子课本(高清版)

41、这是一套被书名耽误的好书。什么《儒风侠骨铸真情》《梦里游客竟未归》，有点莫名其妙的书名。济南出版社出版，我在豆瓣点评上甚至看不到评分，(唯一一条评论还是我的…)因为看的人太少了。由于书名太过奇怪，一开始我是抱着必定是烂书系列的心态看的，没想到看完后受益匪浅，真是一套良心好书啊！从参考文献就可以看出，作者是下了一番苦功的，而且文笔非常流畅、通俗，对于想深入了解一位诗人的人来说有很大的参考价值。当当买不到可以在淘宝旗舰店购买，记得选择出版社的旗舰店！

42、本书主要介绍系统思维是什么，系统思维在分析解决问题上的应用，在表达上的应用，对学习建立体系化系统思维，学习解决问题的技巧很有帮助。

43、8班：梁玉涵、曹蕴严、王悦、李富嘉、舒泊淇

44、第二次是初三的时候，老师给的题目是“有志者事竟成”，我我居然没过脑子写了“有智者事竟成”，志气和智商只差，秉承一直以来自己利益引经据典的手法，我们闷着头洋洋洒洒写了一大篇。90分！(80分的都不多)老师发作文的时候说我是抄的？！我没抄啊！那你怎么改题目了？我才发现我居然跟别人写的题目都不一样？！算了，说我是抄的，我抄的我自己的！90分挨批都高兴~

45、当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。

46、首先谈现代文阅读，我自己感觉孩子这块的提升最为明显。我选的辅导教材为“5+3”，这套书是辅导教材中的“战斗机”，大多为中考原题，且有标准答案有解题思路，可以让学生对错点了然于胸。孩子做这套习题的具体方式为：寒暑假或者周六周日每天做2篇，做完后对照正确答案，跟正确答案差异大的反思原因，总结答题思路，然后再抄录正确答案。这样经过一段时间的坚持训练后，孩子现在做现代文阅读，答案与正确答案几乎可以完全吻合。参看下图：

47、☞2020秋统编版7-9年级上下全册教案课件

48、☞名著导读丨《骆驼祥子》《海底两万里》《朝花夕拾》《西游记》☞超全考点梳理(附题目)

49、小福子：一个善良的、可悲的人物，是祥子喜欢的人，但却一步步走向毁灭，留给我们的只有深深的同情和无限的思考。

50、今天的文章就到这里，编写不易，去右下角给小编老师点亮“在看”吧！你的支持是我不断努力的动力

51、旧中国的军阀势力，为了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦，处于社会底层的祥子等劳动人民的生活更加艰辛。黑暗腐败的社会现实是造成祥子悲惨命运的根本。

52、读过的每一本书，我都登记在《已读书单》中，写简单书评，并对质量和难度评分，10分为满分，1分最低。

53、将书中的重点论证部分录入思维导图，同时将自己摘录、勾画的部分录入，这个时候不必变更书中原句，简单的录入即可。这时有两种内容，第一种是和书籍框架及论证有关的，放入导图的对应分支下；第二种是与框架无关，可以在导图中建立一个“杂项”的分支，将所有内容统统扔进这个分支下。

54、这套书的封面设计真的是绝了，质感也非常好，我是被封面设计吸引的！看完发现，果然很香！

55、面对这种情况，家长们要帮助孩子做好时间规划，比如说数学半个小时；作文四十分钟，先做时间计划；接下来，如果孩子在规定时间完成了，我们要给予一定的奖励，比如可以休息十分钟，玩会游戏什么的；另一个方法是，在作业完成之后安排一个对孩子来说他非常感兴趣，或是很想做的事。如果作业不能按时完成，接下来的事情就不能做了。那么孩子为了后面的事情顺利去做，也会想尽办法按时完成的。

56、一定要让孩子学会检查，生字写完再检查，数学计算后要检查，单词书写要检查；只要养成了检查的习惯，就会慢慢变得认真起来的。就怕孩子写完最后一个字，“啪”笔一扔，本一推，转身就跑了。这种的习惯，不返工才怪。

57、15班：邓若熙、颜佳羽、李雨润、张译丹、贺一珉

58、从此以后祥子就堕落了，以前的善良正直不见了，他憎恨任何人。拉车也不去了，吃喝嫖赌的恶习也染上了，他可以为金钱出卖朋友，彻底沦为了行尸走肉。 祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们的迫害，祥子也不会从充满希望走向堕落，一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾----这不就是可悲的人生吗？也许这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。

59、每隔一段时间，家长因为辅导孩子作业而突发疾病住院的消息，也会时不时冒出来。一些辅导孩子作业时家长发飙的短视频也非常流行。这些都在提醒我们一个问题：孩子的写作业习惯其实是非常重要的。

60、个人因素——祥子的个人性格是促成其悲剧的根本原因。

61、爱情因素——在虎妞死后，小福子一度成为了祥子生活的希望。可是，随着这唯一的支柱的死亡，祥子彻底走进了生命的死胡同。

62、最后对所选的答案填进去逐个复检，通读一遍，看是否符合上下文逻辑。

63、16班：贾茗涵、易思彤、吴唯嘉、丁奕皓、钟艾

64、《骆驼祥子》的主题思想即半殖民地、半封建的中国社会底层劳苦大众的悲苦命运是共同的。