高情商家长与班主任沟通

1、而我们的家长要相信，绝大多数的老师都在兢兢业业地工作。

2、总之就是让家长苦恼了有一段时间了，这个时候可能就要想法去和班主任老师去沟通。

3、有很多时候，我们的长辈，也会帮助我们给孩子一个合理的情绪宣泄空间。

4、丁老师：老师看上去不理解孩子、无可奈何，给孩子贴标签、批评孩子，甚至开始对家长有些微词，对此妈妈觉得很担忧，想看看有没有好的方法？(高情商家长与班主任沟通)。

5、　　　掌握沟通的方式和方法提高沟通有效性　　

6、“倾听”是老师与家长沟通的桥梁。家长有时会因孩子在校的表现而喋喋不休，追问不停。这时老师需要体谅做父母的心情，以一个教师特有的耐心去面对他们，通过换位思考去了解他们。使他们相信自己有能力、有信心把他们的孩子教育好。但同时任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美，这时也需要家长的体谅，家长面对的是一个孩子，老师面对的是几十个孩子，偶尔可能也会顾及不到。这就需要家长多体谅，在孩子教育上多投入精力，遇到问题多和老师平心静气沟通。

7、而我们的虚心接受，也更能让父母感受到被需要的感觉。父母也会更加理解我们的做法，不会出现矛盾。

8、那天她到办公室当着那么多同事的面指责我，说我不负责，我真的很伤心。我挺喜欢小叶的，但是现在我真的不想教下去了，我觉得很煎熬。”B接着问：“如果你遇到一个这么不信任你的家长，还敢说没有一丁点影响？”

9、老师们大多还是很敬业的，所以从任何角度来说，做家长的对老师都应该是满怀尊敬的，老师想把一天天的内容进行顺利真的不容易，说简单些，这些孩子很难教。所以对孩子们说老师的辛苦和不易，不守着孩子说老师的不是，更不要评说老师的作业给得太多了这样的话。学校是孩子们的第一社会平台，跟老师友好而信任的相处是非常重要的，希望孩子会成为尊重老师的人、尊重老师的劳动。

10、B刚接手小叶的个案时，还是信心十足的！但现在谈起，她竟满满的委屈。

11、突然想起几天前的一篇投稿，题目是这样的：《一位一线特教老师的辛酸往事》。

12、“是这样，我想了解一下孩子最近在学校的表现怎样，比如听课、纪律还有跟同学相处这些方面是否有些不足之处。”

13、● 当你的伴侣准备离家的时候，跟他或她道别。

14、小D的妈妈情商很高，很会处理人际关系，跟老师平时的交流沟通完全无障碍，当然小D无论是学习还是与人交往与同龄人相比，都略胜一筹。怎么跟老师沟通，沟通什么内容，这位高情商妈妈提出了以下几点建议：

15、如果孩子在学校的事事家长都要知道，遇到一点小事就赶紧找老师说说，想方设法都要帮孩子解决各种“难题”，这也会让孩子觉得自己始终处于一种被监控的状态，不利于孩子的身心发展。

16、老师们可能已经对现有的工作量感到沉重。说实话，一些老师对在满满的工作日程上再加一件事，会感到非常具有挑战性。你需要确保老师知道你愿意配合他们的工作，并在家庭里支持他们。

17、包括面谈，电话沟通，微信交流，电子邮件往来等，以达到经常与老师沟通的目的。

18、在这次家长会上，新班主任一般会简单的介绍自己和班级的情况，这个家长会你一定不能缺席，通过这个家长会，你会对老师气质风格有一个总体的评价，等今后具体打交道时会把握好分寸。

19、另外，TA还可能通过哭闹来掌控你，认定只要在外人面前哭闹你就会破坏自己树立的规则，你的权威性会被打破。这时，你就会内心坚定许多，知道怎么做是对自己和对孩子都有益的。就不会因为一时尴尬、觉得没面子、怕孩子在公共场合哭闹，而松口给TA买了。

20、也就是说，我们做家长的，对老师的预期，是不是有值得商榷的地方呢？我们自己年轻的时候，面对一个新上手的工作，其实特别害怕被人说“你做不好”“你经验不够”“你方法不对”，所以我们大概会武断、虚张声势、强制要求、不去过多思量。这个反应，是不是很像老师的反应？

21、所以要经常回家陪陪父母。避免让父母把缺失的爱过分的喷洒在孩子身上。各个击破，提前准备很多年轻的父母有了孩子，自己都还没有弄明白是怎么回事，就面临工作的压力，必然会让长辈帮忙照顾。又因为忙于工作，疏于对孩子的管理，也没有和长辈做好沟通，便会出现教育矛盾。

22、进入初中的第一次家长培训会很重要。因为这是你第一次与家长面对面，我们和家长的心情是一样的，都想了解对方，我们是想看一看家长的家教理念和方法，孩子的教育在家长心中的地位，以及有没有时间和能力教育好孩子，而家长也十分关心他们的孩子的中学起始班主任是个怎样的老师，以便确信他们的孩子跟你三年是否能更好的学习与生活。因此第一次家长会要格外重视，力争达到以下目标：

23、以下是从教了十几年的教育工作者总结的“家校沟通”心得，希望家长们从中受益——

24、有些家长在和老师谈话中，总会说到，自己工作忙，孩子就全交给老师了，该打该罚随你办这类的话，虽然表达了家长对老师的充分信任，但教育孩子不仅仅是只需要学校教育就行的，家庭教育对孩子的影响也是深远的。家长应该向老师表明，教育孩子是自己不可推卸的责任，希望能多得到老师的指点。

25、因此，在沟通频率上，家长私下与老师联系得太多也未见得是好事，而应该多留一些私人空间给孩子，尊重孩子的隐私。即便偶尔放学归来，孩子可能闷闷不乐，家长也不要急于去干涉，这个时候可能孩子正在消化一些不愉快的事情，正在自己找解决的办法，一些自主处理问题的历练是孩子的成长需要，这个过程中，家长可以多加观察。

26、为此，团长与一些老师聊了聊，想了解在他们在与家长的沟通交流中，都遇到过哪些问题(如果这些问题正好也出现在你身上，就赶紧修正吧)：

27、综上所述，其实和父母一起教育孩子没有那么难，就是要看我们为人子女自己有没有耐心。相互的理解和沟通，一定会在教育问题上达成一致。过分的自以为是一定会出现极端的结果。

28、考伦波是上个世纪70年代美国电视剧中的人物，是一个经验老道的侦探，每次当他在办案现场问不出有价值的信息时，他都会以退为进准备离开，在离开时突然回头问上一句对案件调查有帮助的话题，嫌疑犯在紧张状态下刚松懈，往往容易落出破绽，这个时候线索就顺利来了。同样，当你对老师的询问咨询结束时，老师感受到的“你在审问他”的感觉就会消失，提防心理也会大大降低，在这个时候，他往往会不设防地告诉你一些东西。

29、Alen妈：就是这种感觉！家访的时候，我跟老师沟通过，他喜欢当老师小助手，因为幼儿园老师就是这么分散他旺盛的精力。比如，这次运动会，他想去当护旗手，跟老师去争取了。

30、现在的学校每个班级都会开设家委，所以新的班级，新的班主任组织召开家长会的时候争取当家委，这样以后可以有更多机会和班主任接触。在接触班主任的过程中，可以向班主任咨询孩子的一些学习表现、纪律表现等情况。孩子是连接班主任和家长的一个纽带，通过了解孩子的情况，进而可以达到有效的和班主任沟通的目的。

31、这位高情商妈妈，为班级还做了很多类似的事，给孩子的发展创造了良好的条件。

32、老师最不喜欢听到家长直接或者变相说“责任全部都是老师和学校的”——一说什么就是老师没教育到位，学校没做到位。

33、团长的这位老师朋友是班主任，平时很热心负责有亲和力，和家长的沟通也没有障碍，但家长挑这个时候去和老师谈孩子的状况，想必效果也非常有限吧。

34、(3)虚心聆听、让家长感受到尊重，守住底线、用人格学识魅力捍卫尊严

35、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道学而不思则罔，思而不学则殆。

36、● 用赞赏的话作为家长会的开场白。一字一句地重复孩子说过的关于老师的一件真实事情。

37、维持平等的身份。你与老师是并肩奋斗的战友，所以要平等，共同解决问题，而且要保持好距离。

38、有的家长和老师聊天，多是以这种形式对话。老师说：“你家孩子今天跟同学打架了”，家长立马回复说：“对不起啊，这孩子真的是太淘气了，没关系不用问我，该打就打，该罚就罚，我们家长没意见......”。这种聊天形式，看起来家长是百分之百信任老师，但是无形中也是在推卸自己的责任，自己的孩子自己不管、不问，只让老师管。这种聊天，会让老师觉得很有压力，对教育孩子也没有好处。高情商的父母，在和老师聊天时，会有自己的主见，不会事事顺着老师。他们会问清事情的前因后果，和老师一起商量如何教育好孩子。让孩子得到及时的教育，才有助于提高他的学习成绩。

39、由于家长和班主任扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，这就决定了班主任与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经验、思想和知识的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。

40、二是评语要有发展的眼光。十几岁的学生正是生长发育最旺盛的时期，性格爱好、行为习惯的可塑性很强，定期评语一定要在充分掌握学生特点的同时用发展的眼光评价学生。譬如对一名文科成绩不理想的学生，他的班主任有这样一句评语：你的数理能力很强，如能把文科成绩赶上来，将来一定是块学理科的好料。看完老师的评语，孩子和家长几乎同时认定：把文科成绩赶上来，为将来学理科打基础。优秀的评语应该是一双双发现学生美的眼睛，应该是一首首热情洋溢的赞美诗，应该是学生心中珍藏的美好的记忆，也应该是家长辛劳后的一碗清茶，一杯醇酒。

41、家长如何和老师沟通其实也是一门大学问，需要不少技巧，更重要的是，需要相互之间的理解和尊重。

42、到桂林日报社小记者中心报名，带2张1寸相片。

43、机构新来了个程度比较重的小女孩让她带，两个多月了，这位老师特别特别喜欢小女孩，小女孩也和老师相处的不错，攻击行为也少了不少。但是认知、语言这块却没有明显进步。家长不愿意了，说她能力不行，这么久了孩子没进步，甚至说机构是骗钱的地方，马上要求停课，但又不换地方。

44、想问问老师孩子的情况，可是能进到幼儿园或者学校已经很不容易了，不敢再多麻烦老师，就变得非常被动。多数时候都是老师和学校提出要求，家长来执行。常常遇到不懂或者有困难的时候，不与老师们沟通，问题就像滚雪球，越来越多。

45、一般我和家长沟通以打电话为主，以发信息为辅，很少当面交流。虽然我也会根据不同对象采取不同的联系方式。我觉得我们还可以采用很多方式：比如QQ、去学生家里进行家访。

46、丁老师：被理解，不被评价。任何一种关系都是一样的，”你理解我，你会帮助我，你不会评价我，你不会等着说我哪里做错”。跟老师，要建立的就是信任的战略合作同盟关系。揣着批判的沟通对彼此都是消耗、都是伤害。

47、从班主任方面。作为班主任最讨厌的是整天挑刺儿的家长，如果有个人整天挑你的毛病，你肯定也会不舒服吧！我曾经教过一个学生，是附近的邻居。我比较照顾这个孩子，一直坐在前面跟一个成绩各方面都很好的孩子做同桌。但是这个孩子属于假装很努力的那种孩子，每天看着很努力但是成绩就是上不来。他妈妈经常给我打电话，为什么孩子成绩不好，我就给她解释，也经常找这个孩子谈心。但是效果也不好！

48、咱们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和咱们通融的心。

49、沟通其实是一个没有终点的过程，要达到让孩子进步的目的，有时候需要持续地、连贯地跟老师沟通。即便是通过交流解决了已有问题，家长也可以就此向老师表达谢意。

50、那么问题来了：这种高情商的家长在和老师交流的时候，到底与那些低情商的家长有何不同？以下5个例子所体现出来的差距显而易见，家长的话语确实能体现其自身的修养。

51、首先要肯定老师。老师也是有压力的，也希望自己努力被别人看到。如果你善于发现老师的长处，一见面先表达赞美和认可，他会对你很有好感，这会让老师很高兴，觉得自己是重要的，也才会愿意去沟通自己做的不足之处。

52、你可能要问：怎么才能和老师进行良好的沟通呢？

53、一般来说，这种交流是最为理想的交流，对家长了解孩子在校表现、老师了解孩子在家表现(即家庭教育)都有很大的帮助，通常这种情况下老师都会提出非常有针对性的建议来，家长先表示接受，然后再综合考虑一下如何实施或者有无必要实施——毕竟老师也不一定全是对的。

54、白老师语丝960：鞋舒不舒服，脚最知道。人，合不合适，心要知道

55、谈话时，把问题和自己的想法简单讲给老师，不要过多的倾诉自己的不满和怨愤，多听听老师给你的建议。每学期期中或期末学校都会召开学生家长会，散会后，你可以利用这个时间再多和老师聊几句。家长和班主任沟通技巧尊重

56、然后我问及旭旭爸爸对二年级时家长进课堂这件事怎么看。爸爸说当时他没参与，只知道结果。我简要讲述了当时妈妈们听课后当即在教室将年轻的英语老师“逼哭”的情形，他也觉得不大妥。我顺势言明自己观点：家长进课堂听课是家校沟通的渠道之教师不会也不应该拒绝。但是像之前那次英语课堂情形，不利于真正解决问题，相反易于造成家长和老师之间的对立情绪。

57、班主任是沟通学校与家庭、社会教育之间联系的桥梁。

58、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。

59、“虽然我已经做了6年了，但也是将要小叶妈妈觉得我年轻，说我没孩子，担心我教不好小叶，但其实这和我有没有孩子有什么必然的关系么？我们老板也和她说了很久，小叶妈妈才决定让我试试。我很有信心做好的，以前带过那么多个案，现在进小学读书的也有，而且小叶在这段时间确实有进步。但是小叶妈妈总是说在家没有体现。

60、所以，作为一个家长，为了自己的孩子，尤其是一年级的时候，可能有很多地方不适应，都要父母帮助孩子度过这个时期。

61、当家长和老师在教育孩子问题上遇到分歧时，建议家长和老师私下交流。避免在家长群等公共场合直接冲突。家长应该注意呵护老师在孩子心目中的权威。破坏老师在孩子心目中的权威，不利于孩子的学习。所以哪怕私下里与老师达不成共识，在孩子面前，也要维护老师的权威。

62、第建议家庭教育孩子制定激励和惩罚措施。要帮助孩子树立人生理想，培养兴趣爱好，让孩子心里愿意学习。要对孩子的进步及时褒奖，对孩子遇到的挫折多加鼓励，让孩子体验到成就感，增强自信心。要对孩子的学习制定管理制度，故意违规就要惩罚，让孩子学会知进退、守规矩。

63、父母说话之道的一些基本行为准则和语言表达规律：

64、那做家长的你就要想好，你想和老师集中谈的事情是哪一个？你需要老师帮你看的在学校里的状况又是哪个方面？这一点你要抓紧时间和时机和老师重点谈那一个内容。是孩子的最近的状况里面的什么问题。是集中在发现孩子的学习状况的问题，还是孩子的情绪状态的问题，还是孩子的谈恋爱状况的问题……总之要有一个重点内容。

65、在孩子面前，父母不必事事保持一致。有人说，只要孩子看到爸爸妈妈之间有裂痕，他们要么会利用这种裂痕，要么为此感到害怕，但这其实取决于你是如何向你的伴侣表达异议的。

66、亲其师，信其道。一个人只有亲近、尊敬自己的老师时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。

67、“作为班主任，我会尽量让家长了解自己的工作，得到他们的认可，从而减少彼此之间的误会。”鄢小红说，作为家长，无论是接到了老师布置的亲子作业，还是需要配合老师完成的工作，都不要只看到这个“任务”，而更应该去了解这个“任务”背后，老师的教育意图，了解孩子在这个过程中锻炼了什么收获了什么，这样家校之间的沟通才是更高效的。

68、老师最不喜欢家长说的话是——孩子我交给您了，你就该说说，该骂骂，我们都交给您了。

69、先理智的观察父母的方法和结果。别不分青红皂白就怪父母溺爱孩子。父母也很委屈。孩子对于长辈来说是一种陪伴孙子孙女的到来，对于他们的来说是一种久违的陪伴。

70、数学老师听到这些抱怨后很委屈难过：自己为学生做了很多事情，家长没看到就算了，还落下这么多抱怨。

71、有的家长跑上跑下后才接到孩子，就开始抱怨老师。

72、我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的母亲。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师！

73、● 说话或提问的开始或结束都要提到对方的名字或亲切的昵称。