一、用蔚为大观造句

1、仿照例句，任选一种事物，写一个句子。

2、许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。形容“纯粹”的诗句有哪些宋·苏轼：《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

3、在弘扬传统文化、强调民族精神的同时，吸纳域外古今传统文明成果，这是传统文化与语文教育融合必须遵从的原则

4、第22期：点击收听“手舞足蹈”

5、第14期：点击收听“不约而同”

6、第2课：汉字的演变过程

7、这样的景象，令人赏心悦目，但需要在好天气里才可以欣赏得到，否则，阴云密布，狂风大作，暴雨倾盆的情况下，无论如何也是不会看到的。

8、每次钱塘江涨潮的时候都会很蔚为壮观的，你有机会一定要去看一下。

9、吉林的雾淞蔚为壮观,让人留连忘返。

10、映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。

11、课堂中要把“目标”转化为“问题”：“问题”是“基于目标”的问题，即问题应该是从“目标”衍生的，是进口或围绕目标的

12、美是游荡在蓝天上的几缕白云，

13、战利品纪念堂宏伟壮观,令人叹为观止。

14、我感觉到它孤寂的神圣；我的眼睛饱览着连绵起伏的轮廓。年，香港经济经历了多次大起大落，就如麦理浩径一样连绵起伏，令人望而生畏。连绵起伏的山脉包括阿尔卑斯山脉横亘于法国和意大利之间，形成了一道天然国界；而侏罗山脉则延绵构成了法国和瑞士难以逾越的国界。在我们面前的是漫山遍野的茶树，从山脚到山顶，一层又一层，连绵起伏，蔚为大观，我抬头看呀看，弄得我脖子酸酸的。背依青山连绵起伏，面呈海湾碧波荡漾，湛蓝的海水洁白的沙滩，是您休闲度假的理想去处。近在咫尺的还有蝴蝶谷贝壳馆亚湾中心广场及鹿回头公园等名胜美不胜收。

15、生活是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵。

16、语文教学需关注如下知识：一是语言知识和文化知识、字词章句及其特点和规律。二是语言运用类知识。

17、夏季层峦叠嶂,满山俱是郁郁苍苍的林木;冬季雪后,漫山银装,景色佳绝。

18、山路元无雨，空翠湿人衣。唐·张槟《夏日题老将林亭》百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家。

19、也不知道传说是否是真的，但那块石头真的就好像飞来的一样，令人叹为观止。

20、学生的独立学习、发现问题，围绕问题来解决，是自主学习最本质的要求。

二、用蔚为壮观造句

1、幼稚是童气未脱的胎迹，单纯是童年留下的财富。保留一份单纯，多一份生活的诚信，少一些人情的世故；保留一份单纯，多一份与人的友善，少一些心灵的麻木；保留一份单纯，多一份人生的快乐，少一些精神的疲惫；保留一份单纯，多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。

2、意气，铸就心灵的自信与乐观。

3、爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；

4、天安门广场上，三万只鸽子一同放飞的景象真是蔚为壮观啊!

5、闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；

6、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律；

7、①父亲的脸上流淌着汗水，不，那不是汗水，它是滋润禾苗的甘露。

8、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

9、造句：做事不专就不可能精通一种专业。不成心专一事，决不能达成一志。

10、自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

11、用法：联动式：本身是一动宾式短语，可充当句子的谓语部分；注意点如果句子主语是物或者是其他人，要在“叹为观止”前加“令(观看的)人”，如果主语直接是观看者，就不需要加。

12、自幼就好种花，也无特殊缘由，或许就单纯的爱上她的那份美吧！长大后，花儿就成了我生命里“美”的象征。对于花也没有特别喜爱的花种，就像蝶恋花一样，深深的爱上了所有的花。

13、像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成

14、☞小学必背古诗词分类汇总(9类全)，值得收藏！

15、潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒；“天生我材必有用”是一种自信的潇洒；“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。

16、如何学习这些知识，进而成为语言能力？

17、仿照例句，以“热爱”开头，另写一句子。

18、就学习方式而言，从片面强调“合作”转而追求个体“自主”的独立研读。

19、爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

20、☞教育部第39批推荐优秀影片啦！周末陪孩子一起看看吧！

三、蔚为大观怎么写

1、阅读名著既可以积累语言，又能够严密思维。

2、母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺。

3、拼音：wèiwéizhuàngguān近义词：蔚为大观解释：蔚：茂盛；壮观：盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象。形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。出处：清·梁章钜《楹联丛话》：&ldq拼音：wèiwéizhuàngguān近义词：蔚为大观解释：蔚：茂盛；壮观：盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象。形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。出处：清·梁章钜《楹联丛话》：“余藩吴时，复加修治，增设台榭，蔚成大观。”例子：乡村风景，甚觉宜人，野外花园，殊有清趣，树木～。(鲁迅《两地书》五一)造句：雅丹地貌真的蔚为壮观，令人凛然。

4、荆溪白石出，天寒红叶稀。

5、当下语文教育最重要的是要找准语文课程的定位，切忌把语文课程定得过高、过大、过全，不要想着语文课程能包罗万象，要分清楚语文和其他课程的关系，让语文教学回归家园。我们要认识到语文教育应着重培养学生的人文素养和人文精神，并且要充分落实语文学科的工具价值，借助于文本相关的一些特定情境让学生自我发现、自我体会。

6、让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来；

7、▶比喻的分类根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。

8、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

9、妹妹是一个单纯的小姑娘，哥哥处处保护着她。专一(zhuānyī)释义：以单专注、统一为特征。

10、“经典诗文”是传统文化与语文教育融合的关键

11、广州交易会上的商品，丰富多彩，蔚为大观。

12、数学老师：人生只有抛物线、曲线、不规则线，没有直线。

13、如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。

14、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

15、语文之魅惑，第三在全。语文教学领域的“人文”以迅雷不及掩耳之势铺天盖地而来，语文课程包罗社会生活的几乎所有方面。

16、③人懂得了约束自己，也就真正长大了。

17、鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；

18、其实海不宽，此岸连彼岸；

19、③不要带着思想包袱去工作。——词的比喻义

20、因此，我们看问题需要用辩证的观点。

四、用蔚为大观造句二年级

1、自主学习的几个条件：(1)学习时空的保证(2)学习方法的指导(3)学习环境氛围、教师点拨帮助的支撑(4)学生自我产生的问题(5)学习能力和习惯的基本形成

2、我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。

3、仿照下面例句，另写一个句子。

4、人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；

5、从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

6、 这种感人的情景通常是用真实的蔚为壮观的写实主义手法表现出来。

7、伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天；

8、当前语文教材和课堂过于注重人文性而忽视了语文学科的工具性特点，我们在语文教学中应注重语文的工具性作用，在课堂上研究一点跟课文相关的纯语言问题，如语法、修辞、逻辑和章法，在对文章的解读上，我们可以多从用词造句、段落篇章的角度来分析文章本身，而不是脱离文本，沉湎于空洞的说教。

9、人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

10、(2)要把握该句的修辞(比喻、排比)

11、这种让人叹为观止的深谋远虑实际上渗透进了华盛顿的每一项举措。

12、假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

13、真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的狭小，它狭到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。

14、化平淡为生动；化深奥为浅显；

15、蔚为大观,wèiwéidàguān：蔚:荟萃,聚集。盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象。形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。

16、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。

17、失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发上们坚忍的毅力；

18、第5课：汉字的造字方法——会意

19、人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；

20、人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。

五、用蔚为大观造句子

1、①他的性格像母亲。——同类事物做比较

2、排山倒海(páishāndǎohǎi)

3、我们到了瑞士,一抬头,便见四周层峦叠嶂。

4、那是一片层峦叠嶂直入九霄的山脉,如一条盘旋着沉睡的巨龙.

5、青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；

6、这里,山峰层峦叠嶂,一碧千里,绿草如茵,生机勃勃。

7、昆仑,群山巍峨,层峦叠嶂,有的山峰甚至高耸入云,一处山壁上两个小点在移动,好像是筑巢于山涧的飞鸟。

8、教学过程：“模式”的泛滥将原本丰富的教学程式化。

9、其蔚为壮观的海滩、风光秀美的公园、绿树成荫的街道以及充满活力的都市气息每年都吸引着众多的游人。

10、朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。

11、承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝；承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。

12、这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。

13、她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；

14、在备课过程中三维目标的设计应贴合课堂实际，切忌假、大、空，尤其是情感态度和价值观这一目标。我们不强求每一课时都要实现三维目标，这也是不现实的。课堂教学目标很多时候可由学生自己生成，而不是只是教师的凭空预设。由学生生成的目标更切合学习实际并由他们自己将目标转化为问题并且解决问题，进而完成学习目标。

15、经过这次惊险刺激的三峡之旅，让我对大自然的造化不禁叹为观止。

16、依据课程标准建设语文课程，用底线思维统整语文教育的价值目标。语文教育必须走下神坛，回归知识、能力、素养，回归语言本身。语文教学重要的是揭示语言知识、能力的朴实，体会语言理解和运用表达的美感，“教”要有实实在在的路径和策略，“学”要有真真切切的内容和目标。

17、蔚为大观(wèiwéidàguān)

18、乡村风景，甚觉宜人，野外花园，殊有清趣，树木蔚为壮观，瀑布下落时的样子。

19、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。

20、此外，暗喻还有一些变体需注意的是：