不足为训造句子

1、因此，那种把文学作品与作家的生平和个性联系起来的传记式研究方法不足为训。

2、民不聊生，惨淡经营，如履薄冰，遍体鱗伤，鳞次栉比；(不足为训造句子)。

3、 祸起萧墙：祸乱从内部发生。萧墙，照壁，比喻内部。

4、学习古文有方法吗？当然有，做任何事情都有方法。第尽量多读一点；第特别注重积累，学习语言本来就要重视积累；第了解、熟悉和掌握文言文的常见语法现象，包括词法、句法和修辞；第要考察和研究古代汉语跟现代汉语的关系，其演变和异同，事实上，它们大同小异，现代汉语是直接从古汉语发展和继承而来的。这些方法都是老生常谈，但恐怕确实也没有其他更好的方法。总之，要花一点时间，不要急于求成。(不足为训造句子)。

5、美轮美奂：用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。青梅竹马：只能用于年幼的男女之间。休戚相关：只能用于人物之间，不能用于事物之间。置若罔闻：不可用于视觉方面。筚路蓝缕：只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。汗牛充栋：形容书籍多，不能形容其它东西多。耳提面命：用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。三令五申：用于上级对下级。络绎不绝：用于人、马、车、船。挥洒自如：用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。豁然开朗：不能用来形容人的性格。不可磨灭：与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。人老珠黄：只用于妇女。巧夺天工：只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。循序渐进：只用于学习、工作。如履薄冰：用于人的心绪，不能用于环境。

6、作为966966土特产中的明星产品，和田玉枣的配送一直都保持了火爆势头。(引自搜狐新闻)

7、   重要的是，一个世纪以前的鲁迅也早就亲身参与了新世纪之交的这场语文论争：他不仅积极地回应了一次有一次的语文论争，公开声张为自己的立场和追求，不断阐述自己的语文思想，其中，甚至也包含与基础教育的对话。1923年的《时事新报·学灯》上，就有人提出将《呐喊》编入中小学课本：“我觉得，如《呐喊》集这类作品，虽不能当作地理与历史课本看，至少也可以用作一部作文法语修辞学读，比较什么国文作法，实在高出十倍。”(v)而孙伏园则告诉我们鲁迅的另一番态度：

8、我的老家，房前屋后长满了许多果树，有桃树杏树柿子树和苹果树。然而，我最喜欢的还是那几棵长在老家门前的柿子树。

9、美国传统基金会建“共产主义受害者纪念碑”，他们弹冠相庆。

10、他用不正当的手段坐上了公司的第一把交椅,他的同事弹冠相庆。

11、今年上半年，在南京湖南路上一家书店的书籍频频失踪。(引自荆楚网新闻头条)

12、(19)至于明人批注，只反映元未行省被允许便宜行事以后的情况，并非元代通制。不足为训。

13、商隐在诗文中为了表达仕途沉沦的感慨，把属对的本领说得似乎无益无用，不足挂齿。

14、必修上册第八单元“词语积累与词语解释”，这一语言专题围绕词语进行设计，旨在提升学生词汇积累、词语理解与运用的理论自觉和方法自觉。高中语文第一学期的学习可以从这一单元结束。一方面对词语或语言积累的方法尝试，从而在今后的语言积累中更有效地运用；另一方面，增强学生的积累意识，在学习其他单元时能有意识地进行语言的积累与理解。提前让学生进行词语积累与词语解释学习，是为了让学生有种学语文重积累的意识，并且能有方法去积累。在学生阅读相关内容后布置学习任务，在教学其他单元内容时插入本单元的学习。也不必将三个活动整体一次性实施，可以灵活地分三次进行。

15、刊误：“吧”表猜度或商量的口气，是选择疑问句，应用“呢”。“呢”和“吗”都表示疑问，但选择疑问句中多用“呢”，特殊疑问句中多用“吗”，“呢”应改为“吗”。

16、相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆：只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。

17、白色的鞋子我固然喜欢，但美中不足的就是它容易被污染，藏不住一点瑕疵，要保持它的洁净并非易事。

18、借了公家或别人的东西都应及时归还，不能久假不归。

19、C、漫步在雨中，劳累了一整天的心也被这秋雨给逗乐起来，不由放松了心情，就可以把事情做的更好。