关于尊重的古语名句

1、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。(康熙)人，更相为命

2、一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。——洛克

3、你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。(印度谚语)

4、译文：崇敬良师是最便捷的学习途径其次那就是崇尚礼仪了《论语.子路》战国：孔子原文：君子泰而不骄，小人骄而不泰。译文：君子宽宏大量，胸襟开阔，光明磊落，虽然舒泰自如，但是绝不骄傲。

5、希望对你有用关于尊重的古诗有哪些《勤求》晋代：葛洪原文：明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

6、帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。

7、　　1露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

8、　　蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。

9、解释：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

10、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。(戴维·德克尔)

11、释义：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。关于尊重的古诗有哪些《勤求》晋代：葛洪

12、对于应尊重的事物，我们应当或是缄默不语，或是大加称颂。——尼采

13、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭

14、　　文章，经国之大业，不朽之盛事。(曹丕《典论·论文》)

15、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心―――这是以块磨练细腻的感情的砺石。

16、诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？

17、老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。(司汤达)

18、(印度谚语)用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。(马卡连柯)无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

19、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。(马克思)

20、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。

21、我需要的是尊重他们的生活方式，认识到：在这世界上，并不是所有的人和我的选择都是一样的，在这世界上，可以有许多不同的生活方式存在。

22、孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”——(春秋)《孟子·梁惠王上》释义：在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。

23、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。(马卡连柯)

24、(司汤达)对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。(戴维·德克尔)对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。

25、生命只是一把尺子，青春在这样一把尺子上占据的只是一段短暂的跨度，一成不变地被几个细密的标识所代表。而我们观瞻它的角度，已然像日晷般记录了我们与它的渐行渐远。我想，因为这生命的慷慨，我们必须尊严地过下去。就如同生命本身，尊重我们的存在。

26、要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。——叔本华

27、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫·托尔斯泰

28、人们尽可以在力量上和才智上不平等，但是由于约定并且根据权利，他们却是人人平等的。

29、译文：人不守礼就没法生存，做事不守礼就不能成功，国家不守礼则不安宁。《荀子·劝学》战国：荀子原文：学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。

30、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基

31、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。——爱迪生

32、　　1谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

33、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方(英国)

34、　　，顶格书写。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写起，不必分拆成两

35、还有像家长对孩子的尊重，青春期孩子往往会做出很多家长无法理解的行为。孩子会希望自己的行为、外表是独立别致，区别于他人的，家长非常难去沟通，说什么都不会听的。家长这时候用强硬态度反对，往往只会遭到孩子的反感和逆反。家长要尊重青春期孩子的不一样，试着忍耐怒火和唠叨,做到有技巧的引导，接纳孩子，给与安全感。找到适合自家孩子的方法进行沟通，让孩子舒服的方式，她会觉得自己是在按照愿意行事，实际上是家长有效的引导。给孩子信任、安全、独立的空间，不用逼得太紧，事事去管。潜移默化中树立健康的价值观和处事方法，不教条化的说教，而是用实际行动给孩子看，是如何处理事务的。家长要尊重孩子个性化的需求，审美是多元的。家长看不顺眼的，孩子喜欢也很正常，不要用自己的价值观去评判孩子，给孩子尝试和体验的机会。