教育名言警句励志简短

1、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的`力量。

2、生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。

3、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和-谐，尊重知识强调探索。

4、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

5、说服自己、感动自己、征服自己，带着真诚感恩的心，勇敢地走完选定的生活道路，决不回头。

6、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

7、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。(教育名言警句励志简短)。

8、7)用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

9、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。--康德

10、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

11、10)家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

12、天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。——泰戈尔

13、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

14、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

15、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍

16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

17、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——(德)爱因斯坦

18、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

19、革新目标，怀揣新梦想，哪怕前面有无边黑暗亦或是无尽深渊，也一定能嗅到成功的气味。

20、没有尝试，就没有成功；唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。——纳尔逊

21、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

23、不是虚心岂得贤------宋.王安石《诸葛武侯》

24、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

25、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

26、21)一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

27、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

28、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。

29、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》

30、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

31、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

32、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

33、18)我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

34、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知

35、　　教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

36、17)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

37、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑

38、每天多做一点点，就是成功的开始;每天多创新一点点，就是领先的开始;每天多学一点点，就是进步的开始;每天多进步一点点，就是卓越的开始。

39、故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼《送安惊落第诗》

40、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

41、我永远相信只要永不放下，我们还是有机会的。最后，我们还是坚信一点，这世界上只要有梦想，只要不断努力，只要不断学习，不管你长得如何，不管是这样，还是那样，男人的长相往往和他的的才华成反比。这天很残酷，明天更残酷，后天很完美，但绝对大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放下这天。——马云

42、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。

43、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

44、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——(德)爱因斯坦

45、　　 做孩子们成长道路上的良师益友。(耿淑杰)

46、　　教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

47、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

48、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

49、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

50、在能奋斗的时候用尽全力，能改变的时候竭尽所能，这是对自己负责。生活中的安全感是自己给的，不要辜负最好的年纪，成为更好的自己。

51、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

52、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

53、三十而立，这个“立”字首先是内在的立，然后才是在社会坐标上找到自己的位置。三十而立就是建立心灵的自信。三十而立不是通过一个外在的社会坐标来衡量你是否已成功，而是由内在的心灵标准衡定你的生命是否有了一种清明的内省，并且从容不迫，开始对自己所做的事情有了一种自信和坚定。

54、努力学习赚钱的本领，钱是一个人活着的根本，是做人的尊严。

55、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

56、骑骥一跃不能十步，驽马十驾亦能不舍。忍一时风平浪静，退一步海阔天空！正能量的青春励志座右铭，有志者，事竞成；苦心人，天不负。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

57、1)礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

58、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

59、23)用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

60、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

61、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

62、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。

63、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

64、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

65、0家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。 ——(日)木村久一

66、　　教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

67、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……——卢梭

68、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

69、是英雄表现出来，是人才体现出来，是蠢才显现出来。

70、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

71、少壮不努力，老大徒悲伤。 —— 汉乐府古辞《长歌行》

72、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

73、　　学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

74、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

75、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

76、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

77、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

78、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

79、20)即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

80、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单，这也叫担当！无论你此刻是否迷茫，在阳光升起的时候，请相信，努力的人最终都有回报。

81、12)幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

82、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

83、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

84、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

85、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

86、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅

87、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别!——储昌楼

88、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

89、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

90、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。

91、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶

92、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

93、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威

94、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

95、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基

96、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

97、公正——这是孩子们信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正——脱离个性、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。——苏霍姆林斯基

98、与其脸红脖子的骂人，不如有用优雅的方式，看起来比较不失礼。

99、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划无宁展广性。——蔡元培

100、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

101、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。