寻章摘句

1、Bar类：Java中做直方图用的最多函数就是Bar()函数。

2、慨叹读书无用、怀才见弃，是这首绝句的命意所在。

3、在典籍中寻觅典故，摘取词句来写诗文，老于雕虫小技之中。

4、赵咨回答说：“我们吴王胸中有雄才大略。空闲时，他阅读各种书籍，研究历史经验，可不像那些书生只知抄抄写写、摘记一些词句(原文是‘不效诸生寻章摘句而已’)”。

5、找出处，是为了翻案。这个成语一贯被当做贬义词，我要说的却是：在互联网时代，寻章摘句是真功夫。

6、卖糖的是一个老伯，头上常常戴着一顶斗笠，每次卖糖的时候，他都会把他的糖好好地吹捧一番，才慢条斯理地敲出一块又一块的麦芽糖。轮到我了，我递给他五块钱，我每次买都买五块钱，吃太多会蛀牙的。终于，他敲好了属于我的那一份，我欣喜地接过，说了句“谢谢”，老伯抬头看了我一眼，用他那沙哑的嗓音说道：“吃完记得要漱口。”我点点头，朝着家里的方向走去。

7、庖丁解牛A：寻章摘句;章句小儒;摘胆剜心;句比字栉→栉霜沐露;霜露之病;沐仁浴义;露才扬己→己溺己饥;溺爱不明;己溺己饥;饥驱叩门→门内之口;内外交困;之子于归;口似悬河→河清人寿;清规戒律;人中龙虎;寿满天年→年高德卲;高朋满座;德被八方;少不更事→

8、抛掉这些闲扯，回归正题，我觉得，不论是做文献综述，还是做量化分析，会不会在网上寻章摘句，就是衡量基本功是否扎实的标准。我这几天在改一篇论文。因为使用的模型比较新，我不熟悉怎样衡量模型的“合身度”(goodness-of-fit，拟合优度)。遇到了AIC(Akaikeinformationcriterion)和BIC(Bayesianinformationcriterion)，觉得神秘莫测。昨天晚上，终于不满足于人云亦云，上网检索一番。一开始找到的材料都不实用，耐心找，不断修改搜索的关键词，找了两个小时，居然就找到了关键文章的关键一段，在https://wwwnd.edu/~rwilliam/stats3/L0pdf的第四页。作者是我昨天封的量化方法义勇军的急先锋，ProfessorRichardWilliams。

9、读书为何无用？有才学为何不能见用于世？四句遒劲悲怆，把个人遭遇和国家命运联系起来，揭示了造成内心痛苦的社会根源，表达了郁积已久的忧愤情怀。“辽海”指东北边境，即唐河北道属地。从元和四年(809)到元和七年，这一带割据势力先后发生兵变，全然无视朝廷的`政令。唐宪宗曾多次派兵讨伐，屡战屡败，弄得天下疲惫，而藩镇割据的局面依然如故。国家多难，民不聊生，这是诗人所以要痛哭流涕的原因之一；由于战乱不已，朝廷重用武士，轻视儒生，以致斯文沦落，这是诗人所以要痛哭流涕的原因之二。末句的“文章”指代文士，实即作者自己。“哭秋风”不是一般的悲秋，而是感伤时事、哀悼穷途的文士之悲。此与屈原的“悲回风之摇蕙兮，心冤结而内伤。……鱼葺鳞以自别兮，蛟龙隐其文章”(《九章·悲回风》)颇有相似之处。时暗君昏则文章不显，这正是屈原之所以“悲回风”(按：“回风”即秋风)、李贺之所以“哭秋风”的真正原因。

10、赵咨答道：“聪明而有突出才能的，不下九十人，像我这样的，那简直是用车装、用斗量，数也数不清！”听到如此得体的外交辞令，魏国朝廷上下都对赵咨肃然起敬。曹丕也连声称赞赵咨说：“嗯，你作为使者，能不辱君命，很好。”说完，曹丕才拿起孙权的亲笔书信来看。对了，书信用英文是？

11、当你和仇敌相继死去，彼此就彻底相安无事了。

12、君子无入而不自得焉。在上位，不陵下；在下位，不援上。正己而不求于人，则无怨。上不怨天，下不尤人。——子思

13、在典籍中寻觅典故，摘取词句来写诗文，老于雕虫小技之中。往往当破晓的残月对着帘幕、状如弯弓挂在天边时，还在伏案疾书。难道没有看见辽东一带还战乱连年吗？国家正当用武之际，即使写出像宋玉那样的悲秋文章，又有什么地方需要它呢。

14、这首长诗通篇仅于古诗中寻章摘句，读来生硬绕口，让人感到毫无新意。

15、旧指读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。

16、读书如果只是寻章摘句，而不能深入体书中精意，那是无法得其神髓的。

17、(出处)：《三国志?吴书·孙权传》：“遣都尉赵咨使魏。”裴松之注引《吴书》：“虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。”

18、赵咨回答说：“吴王虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生‘寻章摘句’而已。”这节对话的意思是：魏文帝问赵咨：“你们吴王人怎样？他读书吗？”

19、曹丕览过来信，感到还算满意。于是便问赵咨：“吴王颇知学乎？”

20、一得：一米姐姐，今天老师在我的阅读笔记上给我批改了四个字，我不知道什么意思？

21、读书如果只是寻章摘句，而不能深入体书中精意，那是无法得其神髓的。

22、投稿信箱|3570065031@qq.com

23、水之性欲清，沙石秽之；人之性欲平，嗜欲害之。唯圣人能遗物反己，不以身役物，不以欲滑和，是以高而不危，安而不倾也。——文子

24、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

25、自那之后，塞林格迷们开始寻章摘句，寻找塞林格隐藏的含义。

26、魏文帝听罢非常满意，于是就封孙权为吴王，同时决定派兵援助吴王抵抗蜀军。刚才赵咨话里的寻章摘句也就成了成语。赵咨圆满完成任务回到东吴，孙权嘉奖他不辱使命，封他为骑都尉，对他更加赏识重用。

27、BufferedReader对象创建后，我们便可以使用readLine()方法读 取一个字符串。

28、只有那些凌驾于我之上的人才会赞扬或蔑视我。

29、第二句，就是文本的标题：寻章摘句是真功夫。这句话有两层意思，第一层与文献综述有关，第二层与量化方法有关。

30、往往当破晓的残月对着帘幕、状如弯弓挂在天边时，还在伏案疾书。

31、(解释)：寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。

32、指写作时套用现成词句，缺乏创造性。或读书时只摘取漂亮词句，不做深入研究。

33、至于说到怕不怕，尽管大国有征伐的武力，小国也自有抵御的良策，何况我们吴国有雄兵百万，据江汉天险，何必怕人家？”一席从容的对答，使曹丕十分叹服，不得不改用恭敬的口气问：“像先生这样有才能的人，东吴有多少？”

34、有一个小故事可是说明这件事，有一年，鼎鼎大名的文学家建安七子之一的王粲去世，当时还没当上皇帝的曹丕与其交情非常深厚，亲临哭吊。在灵堂上，曹丕建议道：“王粲生前喜欢驴叫，我们就各学一声驴叫来送走他吧！”

35、要多读好书，要寻章摘句，要静心思考，要勤记感悟。

36、 (语法)：联合式；作谓语、宾语、定语；含贬义

37、步伐迅疾者也会脱离队伍，因为他嫌其行进速度太慢。

38、曹丕又问道：“你看，我可以征服你们东吴吗?”赵咨回答说：“大国有进攻的力量，小国也有防御的装备啊!”

39、如何遍历全文并按从大到小的顺序将文字提取出前十个；

40、 (解释)：寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。

41、(出处)《三国志·吴书·孙权传》：“遣都尉赵咨使魏。”

42、要多读好书，要寻章摘句，要静心思考，要勤记感悟。

43、出自唐代诗人李贺所作的《南园十三首·寻章摘句老雕虫》。

44、                              冯佳星

45、指搜寻、摘取文章的片段词句；读书限于文字的推求。

46、 (出自)：《三国志·吴书·孙权传》：“遣都尉赵咨使魏。”裴松之注引《吴书》：“虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。”

47、一米姐姐：嗯。使者赵咨略微一想，施了一礼，很有分寸地回答：“我们吴王是位有雄才大略的人，重用鲁肃证明了他的聪慧，选拔吕蒙证明了他的明智，俘虏于禁而不杀证明了他的仁义，取荆州而兵不血刃证明了他的睿智，占据三州虎视四方证明了他的雄才大略，现在向陛下称臣证明了他很懂得策略。

48、人言作天子则得自尊崇，无所畏惧，朕则以为正合自守谦恭，常怀畏惧。——李世民

49、赵咨来到魏国都城许都，叩拜了魏文帝曹丕，呈上了吴主孙权给魏文帝曹丕的亲笔书信。

50、   在本次寻章摘句小书虫的程序制作，我们有了许多收获和感悟。先说说我们制作寻章摘句小书虫的过程吧，刚开始分析寻章摘句小书虫时，毫无思路，不知道如何下手。后来我们通过在互联网上查找资料，了解寻章摘句小书虫的大概步骤步骤，分别是：读取文本对文本进行词频统计让词频进行有效排序，即筛选出频率最高的十个词汇如何让统计结果以直方图的形式直观地展示出来。

51、于是吊客纷纷学驴叫，此事一时传为佳话。曹丕看到这封文采不错书信，对孙权的好感又加深了一步，问赵咨：“你们吴王他喜欢读书吗？”赵咨回答：“我们吴主忙完军国大事，只要一有空闲，就博览群书，而且十分注重领会要点，不像那些浅尝辄止的读书人，只知道‘寻章摘句’而已。”

52、选择《LittleWomen》作为文件书籍；

53、曲天立，1963年生于辽宁省建平县。1985年毕业于辽宁师范大学，获理学学士学位；1990年在东北师范大学获教育学学士学位。广州市黄埔区教育局教研室中学高级教师。多年来致力于教育科研管理和语文课程研究，在多家教育报刊发表文章50多篇。主持全国教育科学十一五规划课题《新蒙学识字读本的编创及其应用研究》。