深恶痛疾的意思

1、比「突然拨语音通话」更吓人的是「突然拨来视频通话」……我的天呐你饶了我吧。(深恶痛疾的意思)。

2、掌故：关于历史上的典章制度、人物事迹等的传说或故事。

3、原因：在课堂上看电影时，看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态，他认为学医只能医其身体上的痛苦，而不能医其心灵上的疾病，只有拿起笔写文章，才能唤醒国人的不觉醒的意识。

4、但是我还不服气，［批注］没有理解藤野先生的良苦用心，医学重要的是求真务实。口头答应着，心里却想道：——

5、西汉文人司马相如出游求官不如意，回到成都。一次他到临邛(地名)富豪卓王孙家赴宴。酒过三巡，他应激弹起琴来。琴声打动了卓越王孙新寡的女儿卓文君，她连夜就跟司马相如回成都。到了相如家，发现家居徒四壁立(家中贫穷，只有四周的墙壁)，于是卓文君就劝司马相如一起到临邛去。他们卖掉马车，在临邛开了家酒店。文君卖酒，相如干杂活。卓王孙认为女儿伤风败俗，既不给他们经济上的援助，也不来见他们。

6、诡计多端：诡计:狡诈的计谋；端:项目，点。形容坏主意很多。

7、“物以稀为贵”,包含一个弱国国民的辛酸,同时反映出作者强烈的民族自尊心。

8、 (解释)：恶：厌恶；痛：痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

9、“弃医从文”是鲁迅一生中的大事，除了课文，还有一些文章对此也有记述，如《自序》。课后查找相关资料，读一读，加深对鲁迅这一人生选择的理解。联系实际，说说鲁迅的人生选择给了你哪些启示。

10、每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

11、樱花；绯红(fēi)；油光可鉴(jiàn)；宛如；发髻(jì)；标致；驿站(yì)；物以希为贵；芦荟(lúhuì)；芋梗汤(yùgěng)；解剖(pōu)；挟书(jiā)；掌故；落第；畸形(jī)；斥责(chì)；不逊(xùn)；诘责(jié)；匿名(nì)；喝彩；凄然杳无消息(yǎo)；教诲(huì)；瞥见(piē)；抑扬顿挫(yì)；正人君子；深恶痛疾(wù)；

12、 (语法)：联合式；作谓语、宾语；指对人或事不满

13、(出处)鲁迅《藤野先生》：再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

14、“我因为听说中国人是很敬重鬼的，［批注］按常理言，似乎说“迷信鬼”更加合适。“迷信”是胡乱盲目地相信，而“敬重”则是内在的虔诚。“迷信”体现的是无情与愚昧，“敬重”体现的是有情与虔敬。作为一个医学教授，本可以坦言没有鬼，不必迷信，但怕伤了“我”的自尊，就委婉地说“敬重”，一词之别，体现的却是藤野先生对“我”的尊重，对中国文化的尊重，更体现了他体贴与包容的情怀。所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”

15、深恶痛绝。指对人或事不满 恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

16、你明明认真讲了，对方不仔细看，还继续问你；

17、(语法)联合式；作主语、宾语、定语；含贬义，用于书面语

18、形容痛恨到了极点。《左传·成公十三年》：“诸侯备闻此言，斯是用痛心疾首，昵就寡人。”疾首：头痛。

19、(1)__粗制滥造__：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。

20、从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。［批注］和前面的“陌生”一起理解。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——［批注］白描手法，第一次见到藤野先生，感受他的严谨求实。

21、(解释)牛头的鬼，蛇身的神。原形容虚幻怪诞。后比喻社会上形形色色的坏人。

22、(出处)唐·李贺《李贺集序》：“鲸吸鳌掷，牛鬼蛇神，不足为其虚荒诞幻也。”

23、“但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？

24、但他也偶有使我很为难的时候。［批注］这是难以启齿的事，让我为难。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，［批注］科学求实。“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

25、恨之入骨 (hèn zhī rù gǔ)：恨到骨头里去。 形容痛恨到极点。

26、更何况，藤野先生对我的关心，是要承受压力的。就如在一个单位里，几乎所有人都讨厌张大家对他远而避之，假如李四不讨厌张甚至关心张那么李四也会被大家所排挤。记得以前有个学生写过一篇文章，班里同学都欺负一个男同学(外号“叶娘子”)，有一天“我”实在看不下去，把铅笔借给叶娘子，结果，第二天我就被大家排挤取笑，被叫成“陈相公”。我想只要处事稍微“圆滑”的人，都不会把自己陷入其中。

27、第回忆性散文的基本特点，是时时处处都有“我”的存在，表现“我”的生活经历和感受。这篇散文的另一条线索，就是“我”的爱国之情，具体表现为“我”弃医从文的心路历程。从东京到仙台留学的这段经历在鲁迅的一生中产生了重要的影响，他的思想在这一阶段也发生了重要转变。而藤野先生与“我”的交往，是这段经历中最让“我”感怀的片段，也为“我”这段经历增添了一抹亮色。可以说，“我”的人生经历和思想感受是课文的“底色”和“背景”，聚焦点则是藤野先生。没有这份底色和背景，聚焦点则是藤野先生。没有这份底色和背景，藤野先生的形象不会如此突出，不会如此动人，文章的内涵也不会如此深刻。从某种意义上说，本文写的是作者“以藤野先生为中心的一段人生经历，而非简单的“我与藤野先生的交往。”回忆对象与叙事者经历的交织，是回忆性散文的一个重要文体特点。

28、①如写工京“清国留学生”赏樱花、学跳舞，②写赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象，③写仙台医专的日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件，④写作者弃医从文，都是围绕着这条内在的线索展开的。

29、如狼似虎：象狼和虎一样凶狠。比喻非常凶暴残忍。

30、［设计意图］通过比较，品味作者的语言，理解语句的内涵，并向作者学习修改文章的方法。

31、(《史记·司马相如列传》:"文君夜亡奔相如，相如乃与驰归成都，家居徒四壁立。"

32、匿名信事件使作者深感弱国弱民倍受岐视的悲哀，激发了作者强烈的民族自尊心和为拯救民族、富国强民的愿望。

33、鲁迅将个人的志愿与祖国的前途命运紧密的结合在一起的精神，这是强烈的爱国主义精神的充分体现。

34、(释义)有人过了我的门，但没有进来我是不会怨恨他的，反而因为他的不亲近感到庆幸，我对他们是感到深深的厌恶，同时也是想要远离他们的

35、回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。其主要特点有：内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论；语言表达上追求朴素自然，不求华丽。

36、B.问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

37、D．对那种出卖国家利益的行为，我们深恶痛疾。

38、虽说使用表情包没有什么错，但是这样会显得人很漫不经心，特别是对方在正儿八经地说事情的时候，就会不理解你表情的含义。

39、(7)__深不可测__：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。

40、不要只看不发不转，要尊重朋友的劳动成果，否则有可能被朋友遗忘，或打入黑名单。别人向你“打招呼”时，也应尽可能及时予以回应，这叫礼尚往来。

41、抢红包之后一定要表达感谢，或者自己主动发红包。

42、［参考答案］①离开东京之缘由；②仙台求学受优待；③初识藤野先生；④添改讲义；⑤纠正解剖图；⑥了解女人裹脚；⑦匿名信事件；⑧看电影事件；⑨离别先生。

43、2019春部编人教版九年级下册语文电子课本教材书

44、⑴明线：本文以作者与藤野先生的交往为叙事线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。

45、我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。［批注］内涵丰富。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。

46、抱歉，有私事能不能私聊？谁想看你们一屏一屏的聊私事。

47、2018部编语文九年级上册教材(电子课本)

48、在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，____睡安稳了。

49、奥文就问迦仑他认为老头儿这么深恶痛绝是什么缘故。

50、鲁迅与藤野先生分别20年后的1926年，正值中国第一次国内革命战争进入高潮时期，也是鲁迅世界观发生伟大飞跃的时期。这年秋天，由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。《藤野先生》就是这时在厦门大学图书馆楼上写成的。

51、怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.”这句话?

52、深恶痛疾：恶:厌恶；痛:痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

53、这位社会派作家在他的作品中，毫无保留地表现他对迫害者的深恶痛绝。

54、上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班……

55、出丑扬疾：chūchǒuyángjí，暴露丑恶。

56、从文中“呼呼，无法可想”的感慨中，你读出“我”对当时的中国国民有怎样的认识？

57、⑶第一件事是__________________________，表现了__________________________。

58、在朋友圈内不发个人生活琐碎和烦恼的事，这既影响朋友们的情绪，浪费朋友们的时间，也会暴露了个人隐私。

59、特别是一些重要信息，我想倒回头再听还不知道在哪一条，又得全部听一遍。再说了，我们这么熟么？