娓娓动听造句

1、河边的卵石娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇。(娓娓动听造句)。

2、凤凰教师一直致力于为各位家长和老师分享好的学习资源为了更好地学习，小彩老师给你们量身打造了六年级(下册)第五单元 “地毯式”过关自查表，对统编语文知识点进行全面系统的梳理，方便老师，同学及家长的使用。(建议朋友们享到班级群，让更多朋友受益)

3、风尘仆仆(ABCC)：银光闪闪、生机勃勃、果实累累、

4、一个个胖乎乎、圆滚滚、外形像个皮球、表面捏了花纹的包子出笼了！

5、不同的老师对学生关爱的方式不同。刘绍棠认为，田老师是自己走上文学创作之路的启蒙人，所以他一直在他的作品里赞美老师。黄蓓佳认为“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。自主浏览“阅读材料”中的两篇佳作完成阅读卡。

6、★永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

7、斩钉截铁(3动词)：粉身碎骨、惊天动地、争分夺秒、

8、赏析：这段赠言抓住平常的场景，用朴实的语言表达自己对老师真挚的情谊。

9、读读记记坐落   后殿   生涯     执教

10、★我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。这句话写出了当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”喜悦激动表现。

11、我最喜欢姐姐给我讲故事了！姐姐说话娓娓动听的，可好听了。

12、、做好某件家务。大的方面：考上某所大学成为某方面的人才……

13、第三部分(第12-14自然段)：写田老师对“我”的影响及“我”对田老师的感激之情。

14、称呼，顶格加冒号，根据演讲对象和内容决定称呼.

15、课文讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好，他每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了“我”丰富的想象力，引导“我”走上了文学创作的道路，表达了“我”对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。

16、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。

17、全神贯注(注意力集中)：专心致志、聚精会神、凝神

18、冬：冰天雪地 天寒地动 大雪纷飞 滴水成冰

19、(4)咽：yān(咽喉)；yàn(咽气)yâ(呜咽)

20、心智成熟   叮咛  教诲(huì) 铭记在心

21、第一：名列前茅 首屈一指 独占鳌头 一马当先

22、称呼，顶格加冒号，根据演讲对象和内容决定称呼.

23、③不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！

24、百灵鸟的歌声清脆悦耳娓娓动听，其它鸟儿与之相比就显得相形见绌了。

25、④戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。

26、我最喜欢的是《灰姑娘》和《小红帽》，她朗读时，音色适中，娓娓动听，对那些令人难过的童话来说，是过于欢快了。

27、本单元属于综合性学习单元，由“回忆往事”和“依依惜别”两个板块组成，共编排四篇课文，《老师领进门》《作文上的红双圈》《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》，分别从不同角度带领学生重拾校园里长不大的记忆，回忆岁月中忘不掉的纯真。

28、在这封信中，你可以任意挑选习作要求中的内容来写。要注意几个方面： 

29、娟秀     端庄  模(mó)仿 歪歪扭扭 

30、②嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。

31、她已不哭了，她的声音是娓娓动听的，她把沙威那只大而粗的手压在她那白嫩的胸脯上，笑眯眯地望着他。

32、感慨—感叹 诚信—信用 郑重—慎重 欢畅—欢快 

33、无心插柳柳成荫     十年树木，百年树人   

34、回顾阅读材料：看看作者是如何运用具体的事例表达自己的情感的。

35、河边的卵石娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇

36、可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。

37、炒土豆丝是什么颜色？除了土豆丝，还有什么配菜？

38、结束语(简洁明了、相关的祝福语和感激的话语)

39、这句话表达了作者对老师、对母校的感激之情。因为《补考》是作者成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈开启了作者文学创作的大门。

40、中心要突出：感谢学校、老师的教导，赞美同学的情谊，表达了师生之间、同学之间真挚的情感。

41、这是回忆过去，表达情感。要注意对象不同，情感不同：

42、第三部分(第12-14自然段)：写田老师对“我”的影响及“我”对田老师的感激之情。

43、★您母亲般的爱与力量始终会陪伴我成长！谢谢您，老师！

44、第二部分(第5-11自然段)：具体地写田老师编故事教古诗的经过。