老师教育格言经典短句

1、《可爱的你》13)人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上之萎葨。汝生平处境太顺，小挫折正磨练德性之好机会，况在国内多预备一年，即以学业论，亦本未尝有损失耶。

2、2当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

3、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。(老师教育格言经典短句)。

4、2)教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而 深刻的感情。

5、2人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭

6、2父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

7、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠

8、　　真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

9、“对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。”——赞科夫

10、1行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。—陶行知

11、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

12、　　良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

13、——梁启超《梁启超家书》14)教育如果无法使学生感受到幸福，就没有存在的必要15)中国教育连基本睡眠都无法保证，拿什么兴国？16)中国学生和中国教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打，如果想逃到别人家去，都会被当成不孝的。17)提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦18)尽信书则不如无书。

14、那个人还没说完，忽然又许多铜币像冰雹一样落到了他们的头和肩上。(老师教育格言经典短句)。

15、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

16、　　有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

17、2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

18、　　当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

19、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

20、1人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

21、1授书不在徒多．但贵精熟。——明代文学家王守仁《传习录》

22、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

23、5:调动学生学习的积极性，自觉性，主动性，使学生爱学习，努力学习，善于学习。

24、与其挑选，不如原创。因为那点挑辨别的品味，让你不同流俗。

25、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——《礼记 学记》

26、　　教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

27、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——(俄)康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》

28、　　其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

29、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。

30、3面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

31、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

32、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

33、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦

34、 用诚心呼唤学生，用真心感化学生，爱爱心拥抱学生，有热心温暖学生。

35、教育格言●活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》●教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹●培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯●最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦●人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》●我们要提出两条教育的诫律，“不要教过多的学科”；“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素《教育目的》●如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》●学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》●只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——(前苏联)列宁《新经济政策和政治教育局的任务》●教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》●什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。爱的教育小段句子一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

36、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

37、“谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”——高尔基

38、从他那浑厚的嗓音中，谁都可以听出包含的真诚的感情。

39、作者：席勒见贤思齐，见不贤而内自省。作者：孔子没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

40、研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。——(德)阿·爱因斯坦：《论教育》

41、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

42、“不带半根草去”强调了要无私奉献，有奉献教育的精神和强烈的责任感。

43、2诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

44、每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐

45、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

46、教师的假期长，可以有一场说走就走的旅行，待遇逐年提升，不低于公务员的工资，一些发达地区的工资非常可观，所以很多大学生毕业之后想当一位老师。

47、犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任。

48、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

49、　　永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

50、　　经历是最蛮横的老师。可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗？

51、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；

52、　　教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

53、作者：苏霍姆林斯基要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

54、10师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼

55、 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！——马可连柯(前苏联教育家)