锲而不舍造句

1、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。(锲而不舍造句)。

2、这其中有一篇文章曾经让许多读者读之动情，热泪盈眶。文章说，在一个冬雪的日子里，十几岁的楚成东用车子推着母亲去医院看病，天冷路滑，他和母亲一起摔倒在地上，自行车压在了他的身上，虚弱的母亲费劲地爬到小楚成东身边，用力把自行车推到一边，母亲这要用多大的力气啊！

3、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发展有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。

4、奋斗不息，锲而不舍的精神是伟人最闪耀之处，这不由得让我鼓起斗志，为我明年的中考鼓劲。

5、   本书的最后一章，无论科学管理也好，人本管理也好，我们的目的是什么？是管好学生吗？作者认为科学管理是控制行为、人本管理是控制情感而文化管理是控制思想，并且提出“最好的管理是激发学生”。作者反思到好的管理应当“减少”对学生的“控制”，乖孩子不算现代社会所需的人才，安静的班级也不是优秀的班级，前人的经验也并非适用于现在的好经验。以上反思我都是认同的，但是作者思想境界比较高，所带的班级素质也不低，所以这些反思是相当有启发性的。但对于新手班主任而言不一定适用。既然要激发学生，是激发部分还是所有呢？第二节作者从“二八现象”入手，提出班主任应当抓中间促两头。每一个学生都是一个金矿，要接受学生改变不了的，也要改变学生可改变的。第三节，如何激发学生呢？作者详细论述了十种激发的方法。最后作者提出“一切皆教育，无处不激发”，由普通学生组成的班级也可群星璀璨，班级是每一位同学展示、发展、成就自己的大舞台。尽管作者也承认这有些理想主义，但我们可以做的就是无限去逼近这个理想。

6、4)“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这句话强调了做什么事都要持之以恒，不怕困难，不怕失败，最后才能成功。每当我读起这句话，就会想到我勇敢战胜“滑坡”的事。

7、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚忍不拔、锲而不舍。

8、这点困难算什么，拿出你锲而不舍的精神出来吧。

9、旬子讲：“锲而不舍，朽木不折;锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再简单的事也做不成。

10、他为人处事淡泊名利，总是默默无闻，但凭其做事锲而不舍，最终成为一位赫赫有名的伟人。

11、科学家们凭着满腔热血和锲而不舍钻研的精神，终于发明了卫星。

12、对我而言，我更加喜欢第二辑里的那些夹叙夹议的篇章，文体上接近散文随笔。通过作者对社会生活各种事物的观察，描述，议论，透视出作者的思考结果和见解。例如《影子》，作者首先写到的是真实的物理学上的影子，虽然写了不少，但却不是真意所在。作者真正要写的是心灵的影子，是一代人留给下一代人的影子，老师给学生留下的影子，家长给孩子留下的影子，这个影子功莫大焉，给人以潜移默化润物无声的作用。由此，楚老师对人生的思考和见解凸显在眼前，这真让我感到作者是一个凡事都能往深处思考的有心人，这使得楚老师更像一个学者，一个哲学家。

13、10无论做任何事，我们都要有锲而不舍的精神，相信最后成功会属于我们。

14、我们对真理的追求应该坚持不懈，锲而不舍，绝不能随便放弃自己的理想。

15、要学好一门语言很不容易,但只要锲而不舍,总会有收获的。

16、“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”你可能没有骐骥的力量，可是你一定拥有驽马锲而不舍的精神，所以你一样会成功，所谓坚持就是胜利。

17、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。莎士比亚

18、坚韧不拔是水滴锲而不舍，凿穿磐石;坚韧不拔是青松扎根岩石，四季苍翠;坚韧不拔是梅花迎风傲雪，凌寒飘香。

19、亮剑精神是一种气魄，是面对困境时的果断抉择，是永不言败的信心，是锲而不舍的执着。魄力让敌人望而生畏，让队友充满信心。

20、在我们的日常生活学习和工作中。必须要有这种坚持不懈、锲而不舍的精神。共2页:12下一页。

21、是为了告诫人们要有锲而不舍的精神，只要付出足够的汗水，就可能收获丰硕的果实。

22、(爱的礼物)作为王老师的粉丝，能有什么享受？