生僻却美到爆的古文

1、后来吾一天天长大，别的书读来到索然无味，一本《古文观止》翻得犹如油渣，能闭目背诵的篇幅到也不少。但是却不能助我升学！所有篇目中，往往感其优美者，感其曲折者，感其幽怨者，感其豪放者，对于文篇的喜好恰是一个人性格的体现！吾对李密《陈情表》，韩愈《祭十二郎文》，李华《吊古战场文》，司马迁《报任安书》，王勃《滕王阁序》，欧阳修《秋声赋》，袁宏道《徐文长传》等篇目尤其喜爱。

2、宝髻松松挽就，铅华淡淡妆成。青烟翠雾罩轻盈，飞絮游丝无定。

3、还有就是“啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊哥哥冲鸭，啊啊啊啊啊啊啊啊哥哥看我一眼叭，啊啊啊啊啊哥哥我疯辽，啊啊啊哥哥你是世界上最好的哥哥！”

4、所以说，文言在当下确实具有独特的风格特征，但是，这种风格也要基于一定的精神实质，才可能带来加分的效果。

5、断颊微红眼半醒。背人蓦地下阶行。摘花高处赌身轻。(生僻却美到爆的古文)。

6、水是眼波横，山是眉峰聚。 -- 王观 《卜算子·送鲍浩然之浙东》(生僻却美到爆的古文)。

7、律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。 -- 张栻 《立春偶成》

8、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。《莺声绕红楼》姜夔

9、但是，用骈体翻译《我的世界》，即便也可以达到一种不错的艺术效果，在实用性上恐怕就略逊一筹、非常晦涩难懂了。

10、温馨提示(1)：段落题还要注意一个细节，就是在开篇段和总结段中会出现名人名言，这种多见于议论文。用名人名言引出或说明甚至证明作者的观点，如果出现这个变化，可能出题的形式会发生点变化。

11、鸦啼门外柳。逐渐教人瘦。花影暗窗纱，最怕黄昏又。

12、毕竟骚包的词都是用来润色文笔的，直接日常对话用些词总感觉怪怪的。倒也不是不会说吧，只是一些词确实不适合口语，比较适合写作。

13、断颊微红眼半醒。背人蓦地下阶行。摘花高处赌身轻。

14、贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。

15、水风清，苹花渐老。月露冷，梧叶飘黄。——柳永

16、阅尽天涯离别苦，不道归来，零落花如许。花底相看无一语，绿窗春与天俱暮。

17、奶奶告诉我人之所以有两条胳膊，是为了拥抱心爱的人。

18、中考：积累与运用中有一道文学常识选择题，3分，难度★★★★，选择不正确项。这一题涉及的文学常识内容广，靠平时一点一滴积累。

19、(解答)A．飞驰：飞黄腾达，驰骋于仕途的达官贵人；天籁之音：形容声音十分动听悦耳；余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。故“天奈之音”“余音绕粱”错误。

20、昭君不惯胡沙远，但暗忆，江南江北。想佩环，月夜归来，化作此花幽独。

21、答：请勿对号入座。什么样的人不是好老师：(1)小学和初中利用孩子没有认知能力稀里糊涂乱教的老师；(2)离开了教辅材料没了标准答案就教不了学的老师；(3)用做题做题做题掩饰自己无能的老师；(4)学生给出不同答案就认为挑战了老师权威从而对学生打击报复的老师；(5)没有创新几十年如一日旧瓶装旧酒不敢越雷池一步的老师；(6)自己做学生时就没有好好学习以后学习能力又不强的老师；(7)避重就轻对中高考一无所知或知之甚少不求甚解无效教学的老师；(8)教学方法严重不足简单粗暴甚至先天性格粗犷脾气火爆的老师…与之相对应的就是好老师：学识渊博，学习力强；善于思考，深度钻研；海纳百川，心胸开阔；教学方式方法灵活；有重点有突破有担当…教数理化板正死板的老师还算马马虎虎，但是政史地就开始灵活了，好老师逐渐变少。到了语文，尤其是高中语文，阅读理解和写作太灵活了，好老师就如国宝大熊猫一样稀少。

22、红颜远，相思苦，几番意，难相付。十年情思百年渡，不斩相思不忍顾！

23、每次看到那些用尽世间华丽辞藻来夸爱豆时，“文盲”粉丝都会流下不学无术的泪水。

24、相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。——《少年行》

25、梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。——宋•晏几道《蝶恋花》

26、不过幸好，汉语言本身的博大精深，已经替我们“文盲”弥补了知识的不足。

27、前身定解星前语，生就玲珑。多谢东风。放出桃花满镜红。

28、凋悴缘何事，青青忆旧丛。有枝撑夜月，无叶起秋风。暑路行人惜，寒巢宿鸟空。倘留心不死，嘘拂待春工。

29、日暮途远，人间何世！将军一去，大树飘零；壮士不还，寒风萧瑟。荆璧睨柱，受连城而见欺；载书横阶，捧珠盘而不定。钟仪君子，入就南冠之囚；季孙行人，留守西河之馆。申包胥之顿地，碎之以首；蔡威公之泪尽，加之以血。钓台移柳，非玉关之可望；华亭鹤唳，岂河桥之可闻！

30、甚至还会因此气短胸闷。直到好几小时后，才会突然想起当时应该用这个词来反驳他！

31、东风无一事，妆出万重花。闲来阅遍花影，唯有月钩斜。我有江南铁笛，要倚一枝香雪，吹彻玉城霞。清影渺难即，飞絮满天涯。

32、(点评)完成此类题目的关键是加强字的积累与理解，做到厚积薄发。

33、虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。

34、主菜单界面的“单人游戏”与“多人游戏”分别变成了“独戏”与“众戏”，“退出游戏”则简化成了简单有力的一个字——“去”，让玩家短暂地愣一下之后，意识到这也没什么毛病，毕竟古汉语里“去”就是“离开”的意思。

35、飘然去，吾与汝，泛云槎。东皇一笑相语，芳意落谁家。难道春花开落，又是春风来去，便了却韶华。花外春来路，芳草不曾遮。

36、钿车纤手卷帘望，眉学春山样。凤钗低袅翠鬟上，落梅妆。

37、　　翻译：长恨人心不如水，等闲平地起波澜。

38、飘然去，吾与汝，泛云槎。东皇一笑相语，芳意落谁家。难道春花开落，又是春风来去，便了却韶华。花外春来路，芳草不曾遮。《生查子·独游雨岩》宋朝辛弃疾

39、最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞。--徐志摩《沙扬娜拉赠日本女郎》

40、绛绡缕薄冰肌莹，雪腻酥香。笑语檀郎：今夜纱厨枕簟凉。

41、江山自雄丽，风露与高寒。寄声月姊，借我玉鉴此中看。幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。涌起白银阙，危驻紫金山。

42、明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂。低徊顾影无颜色，尚得君王不自持。——王安石《明妃曲》比较冷门的唯美诗句不茶不饭，不言不语，一味供他憔悴。

43、前身定解星前语，生就玲珑。多谢东风。放出桃花满镜红。

44、比如01用破毡帽来代替人，很形象，毡帽是穷人戴的，一个”破”字更是把贫穷一下勾勒出来；同时，表达了作者对底层的同情(爱)。

45、C．有误，全神贯注：全副精神高度集中。近义词“目不转睛”。全力以赴：把全部力量都投入进去。

46、想人间婆娑，全无着落;看万般红紫，过眼成灰。

47、(6)结构上总结全文，照应题目，使文章结构严谨；内容上抒发了对粽子、对母亲、对故乡的思念。

48、比如，古代汉语经历从先秦到明清的发展，各时期的语法、词汇面貌并不相同。即使文言文有仿古倾向，我们也可以感受到它的时代变化——最直观地讲，明清的文言文读起来可比秦汉的容易多了。

49、01阅读课文去想象去体会，老师启发无需标准答案。

50、胡适的主张很快得到陈独秀、钱玄同等人的积极响应。钱玄同与刘半农还一起演了出“双簧戏”。钱玄同假扮成一个反对白话文的守旧人士，化名王敬轩，在《新青年》杂志上发表了一篇攻击新文化运动和白话文的文章。

51、所以，感谢汉语言文化吧，它的博大精深，弥补了你的不足。

52、(点评)阅读名著能给人们以警示和深远影响，可以陶冶我们的情操，有效提升我们的文学素养。

53、 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞，纵使他人空笑我。

54、我们必须重视课后关于比喻的附加说明，见下图。

55、桃花净尽杏花空，开落年年约略同；自是节临三月暮，何须人恨五更风？

56、我的院子里有四万朵玫瑰花，每一天早晨，我就捧一本书坐在门口。所有的人路过，都要称赞我的玫瑰，也有想要折去一两朵的，我通通不理不睬。直到那天你来，笑眼眯成月牙问我，看的什么书呀？我就知道，这四万朵玫瑰花，统统是你的，统统都是你的。

57、——黄景仁《谒金门》很美很冷门的古诗句陶渊明《人生无根蒂》

58、昨夜凉风生玉砌，旧时明月在兰舟。一生真得几回眸。《浣溪沙》吴伟业

59、一些道具的翻译也别具特色。例如，指南针翻译成“司南”中规中矩，但是下界合金系列套装变成了“业火余烬系列”——看看这把“业火余烬之刃”，简直中二气息爆表。

60、恋树湿花飞不起，愁无比，和春付与东流水。 -- 朱服 《渔家傲·小雨纤纤风细细》

61、由此溯源而上，也会重新认识文言文在古人那儿，独特的内容与形式统一之美，像是《孟子》中口若悬河的雄辩，《庄子》中汪洋恣肆的想象，柳宗元深刻奇峭的笔意，苏轼收放自如的篇章……这都是一个个等待读者发现的别有生趣的世界。

62、　　心微动，奈何情已远，物也非，人也非，事事非，往日不可重。

63、在这个人们习惯于说普通话的时代，人们有意运用古汉语的现象却屡见不鲜。

64、现在网友们说的“文言文”，很多时候只是指一个对文言文或者古代汉语的大概印象。真要细抠的话，细节问题也还不少。

65、“中国人的语言，实在是美丽，只能说中国是个‘语言之国’了。”

66、你宁愿化身石桥，受五百年风吹，五百年日晒，五百年雨打，但求他从桥上走过。而我却愿为你修行两千年，只为看你一眼。

67、但是这些批驳在五四新文化人面前，大多鄙薄得不堪一击。时过境迁，现在看来，彻底废除文言文，乃至汉字，俨然过于激进以致于“违背了祖宗的美意”。