聪明的家长怎样和老师沟通

1、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。非常感谢您对孩子的爱和教导，我们在这里要说一声：老师，谢谢您！

2、一学期下来，果不其然，孩子的成绩很不理想，尤其是数学成绩是所有科目中最差的。跟孩子聊起来，孩子也说，我不喜欢数学老师，我不喜欢上数学课。

3、无论自己是什么身份，和老师沟通时都要注意态度，即使意见相左，也要采取温和的态度和委婉的说辞。不要一上来就情绪激动，满口开炮，不但没有达到沟通的目的，还给老师留下一个坏印象，这种沟通基本是无效沟通。

4、人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师。

5、在今天的正式分享之前，我想与家长们先达成两个很重要的共识：

6、而所谓让老师更关心自己孩子，实际上是指家长和老师能保持畅通的交流，更多、更及时地了解到孩子在学校的表现和学习情况。

7、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。

8、Keith Herman教授说，“多年来的研究已经表明，老师的看法，甚至是他们自己都没有意识到的潜在看法会极大影响学生的学业成绩。”

9、“某某老师您好，我是某某的家长，常听到孩子谈到您的一些教法，谢谢您这么认真地教孩子。今天孩子回到家，说他在学校里发生……，我想这问题得请教您，看我们做家长的应该如何配合……”然后耐心地听听老师的说法。

10、家长只有做到这两点，我今天分享的经验和方法才能起到它相应的作用。(聪明的家长怎样和老师沟通)。

11、4注意和老师沟通的正确方式。 有的家长会请老师吃饭。其实吃饭对老师是种负担。现在的老师不稀罕你那一顿饭，还得抽出两个小时去应酬，还得对付你的热情劝酒，弄不好还得酩酊大醉。看着老师脸色还好，其实或许老师早就不耐烦了；有的家长会各种的巴结讨好老师，可能会博得教师对你的孩子一时的好感，但是当你认为学生已经交给了老师，我就可以高枕无忧了的时候，老师却在想，家长都不再关心学生了，我何必还要在你孩子身上花费精力呢？所以正确的方式不是请客，不是讨好，而是及时的在老师方便的时候交流你的孩子的具体问题。

12、因为我们知道，孩子喜欢一个老师就喜欢这门课，所以咱们多夸老师的意思不是说要跟老师怎么怎么样，而是要让孩子通过喜欢老师，喜欢上这位老师的课。

13、老师们在白天上课时间一般不方便接电话或者微信沟通，除非有紧要事情，一般不要在老师上班时间打扰，晚上太晚也会影响老师休息，所以最好是晚饭过后，老师不忙也不休息的时间找老师沟通。当然也可以和老师预约沟通时间。

14、当前，家长群体文化素质普遍提升，一个班级家长群体里高知家长已占一定比例。孩子进入小学，他们正处于而立之年，有一定的成就和社会地位。在这些高知家长群体中，他们对教育有自己的见解，也愿意对班级提出一些建设性意见；同时，这类家长也常常因自信自己的教育方法和理念，加之社会角色导致他们与人的沟通模式比较强势，针对一些他们认为有“问题”的学校教育现象时，有时会出现“过度干预”现象，特别是当他们对班级或学校教育心有积怨时，班主任如何与其有效沟通，是历练也是考验。

15、让孩子思考和提出：家长是否有更多帮助孩子进步的举措，哪里需要进一步完善。

16、所以，作为一个家长，为了自己的孩子，尤其是一年级的时候，可能有很多地方不适应，都要父母帮助孩子度过这个时期。

17、包括面谈，电话沟通，微信交流，电子邮件往来等，以达到经常与老师沟通的目的。

18、为了给家长提供科学有效的沟通方法，我院儿保中心于近日举办了2020年第5期ADHD家长沙龙——《多动症儿童家长如何与教师进行良好沟通》，国家二级心理咨询师田琳从专业角度与线上及线下的多动症儿童家长一同探讨，集思广益。此外，还特别邀请到教学经验丰富的尹老师，从教师的角度与家长进行分享与讨论，帮助家长与教师建立良好沟通机制，为多动症儿童创造稳定和谐的家校联盟。

19、孩子有时为了逃避处罚而传递错误信息，家长就更应该及时与学校老师沟通，当沟通渠道畅通，才会了解孩子的真实情况，孩子的小聪明也不会耍了。

20、信任对老师来说非常关键。我们通常不会教医生如何看病，但常常告诉老师应该如何教育孩子。老师们希望自己的专业性被认可，不仅得到家长的信任，还希望被孩子信任。

21、除非你现在就把孩子送到国外，要不就尊重并配合老师。你改变不了中国的教育大环境，反抗教育大环境的想法最终就会害了孩子。因为在班级与集体格格不入，孩子的成长过程最痛苦。

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23、老师对每天的批阅联络簿不要怕麻烦，坚持做到亲自批阅，及时批阅，而且对学生反映的问题要及时解决。

24、家长永远要记住，在学校教育上，如何教育孩子，做主的权利，还应该是在老师手里。有时候学校不同，规定不一样，做法也就不一样。

25、如果孩子不喜欢老师，通常就连带着讨厌那门学科，不会在这个老师任教的课上很好的参与，这门课的学习效率肯定会比较低，吃亏的只能是孩子。

26、有的家长会因为孩子忘记了做作业打电话和老师说一声，或者发条微信告诉老师，这次孩子忘记做了，中午一定让他补上。

27、天下没有过不去的坎儿，没有爬不上的山，没有不可调和的矛盾。在出现家长和班主任不和的情况下，家长出于对孩子的好，也出于对老师的尊重，作为家长完全可以与老师主动沟通，进行真诚的交流。梅花香自沟通来，误解摩擦沟通释。

28、举行会议前要有充分准备，目的要明确，内容要充实，中心要突出。会议时间的选择要周密考虑，便于家长出席。家长会可以促使广大家长关心学校、关心孩子，并积极主动协助学校教育孩子，从而有效地完成学校与家庭的联系工作。

29、其实，家长想要老师多给自己孩子一些“特殊照顾”完全没有必要，因为老师更需要对孩子公平对待。

30、第家长要注意与老师沟通的技巧。诸如：一定要让老师知道你很关心你的孩子;老师告诉你孩子的问题所在，你想怎么样解决可以说出来，问一下老师这样解决行不行;经常去找一下老师，不要太长时间，即便打电话，也要挑重点讲。

31、(2)分析家长建议的利弊，引导家长全面、辩证看待问题

32、孩子在不同阶段，思维能力、行为能力都不同。上学后，大多数时间都是在学校度过的，天天在一起，老师们对孩子的学习生活都比较了解。只有家庭和学校多多沟通，相互交流，才能确保孩子好好学习，健康成长，所以家长和老师保持良好的沟通是非常有必要的。

33、作为教师也应该有服务意识。由于县城外出务工人员较多，留守儿童的家庭情况复杂。所以教师对学生的家庭情况进行了解。才能更好地与学生家长交流、沟通，及时处理出现的各方面的`问题。与家长沟通有各种方式方法：可以谈话、发信息、通电话、家访等。老师与家长的谈话都是为了了解孩子的学习成绩，性格特点、特长和爱好，优点和缺点等等。我和家长谈话时总是把家长当成熟人或朋友一样“拉家常”，而不是训斥，指责家长，或动辄向家长“告状”。让家长有亲切感，自己得到尊重的感觉。家访时我把家长当成知心朋友，征询家长对自己孩子、对老师对学校的看法，让家长先说，我们就可以了解到家长对学生、对老师、对学校的态度。“您觉得你的孩子近来的表现怎么样？”“您对我们各科老师的教学有什么意见或建议？”“您对学校的各项工作有什么好的意见或建议吗？”这是我在家访中经常提到的几个问题，让家长感觉到学校对家长的理视，对学生的重视。以心换心，坦诚地与家长交流，这样就可以达到共同解决孩子问题的目的了。

34、当你青丝变白发,你的桃李已满天下。亲爱的老师,向你道声辛苦了。

35、学校通过会议，向家长汇报学校教育教学的工作情况及今后工作计划，并向家长提出教育的具体要求，听取家长的意见。共同研究改进工作，从而协调学校教育与家庭教育的关系。

36、思想沟通。作为家长切换身份，融入孩子的生活，认同并引导孩子思想认知，对其兴趣和学习的发力点一定完全了解，在一个层面思考。获得孩子认同。

37、家长有时在路上遇到老师，或直接来校找老师，气氛可能是平和的，也可能是紧张的；家长可能是温和理性的，也可能蛮横无礼的。由于这种会议并不在老师计划之内，在毫无准备、资料掌握不无的情况下，教师尤宜慎重其事。

38、如果家长在教育上，用一种请求老师帮忙教育好孩子的语气，商量对自己孩子的教育之法。如何帮助孩子改变坏习惯，我想经过家长，老师沟通，总是能够找到好的方法的。

39、来源|布谷学习(ID：iBookgood)

40、发现问题要及时与老师沟通，形成合力，不可放着问题不解决。家长老师要经常通气。沟通方式可以和老师商定或选择你最擅长的。‍

41、孩子刚刚初中升高中，高中的教学方法正慢慢从“填鸭式”教学，转换成“自学式”教学方式。

42、注意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何？老师都要懂得控制自己的情绪。称赞肯定时，语气要坚定；诉说孩子问题时，语气要婉转。

43、不要乱加评论老师，更不能当着孩子的面妄评某某老师“太严”啦，或者“没有水平”，因为这会引起老师的反感;不要过分看重分数，分数只是衡量孩子学习情况的一个方面，作为家长，向老师了解的不仅是分数，而且要看重孩子的学习主动性、学习态度、作业情况和品德表现等。

44、这是学校与家庭的集体工作方式，创造条件，请家长到学校来参观、听课、座谈。了解学生在学校的学习生活环境，直接提出意见和建议，参与并指导学校工作。

45、而有的老师处理忘记按时交作业的，他的要求是下去把作业补两遍。难道你发这条消息就是不想遵守这样的规矩吗？那为什么所有的孩子都能够遵守班规，而你的孩子却不能够遵守呢？那是一种开后门，对自己孩子的教育其实是很不利的，甚至是一种误导。以后孩子进入社会，他总会想。不小心，做错了，我的父母都会给我找后门走。

46、善待您孩子的老师，就是善待您孩子的成长。尊重您孩子的老师，就是尊重您孩子的未来!

47、孩子在学校最大的悲哀不是成绩差，不是常被老师叫去办公室，不是常被请家长，而是老师不再注视他，被老师完全放弃的孩子在学校的生活绝对是黑暗的。

48、我认为优秀的家长和老师相处时不妨注意以下几点：真正关心自己的孩子，努力使自己的孩子成为班级的佼佼者。作为班主任，都很喜欢优秀的孩子，这是毫无疑问的，有很多老师一直标榜自己能够一视同仁，我做了这么多年的老师，我真的没有见过能够做到一视同仁的老师，真正负责任的老师往往都有一颗进取心，各项工作都努力做好，而优秀的孩子往往能够为班级增光添彩，也让班主任省心，孩子优秀的表现自然会引起老师的关注，优秀的孩子本身就是一个招牌，所以努力使自己的孩子优秀起来。真正关心孩子，千万别让自己孩子的学习落下，培养她良好的学习习惯和行为习惯。

49、明确目标，这一点非常重要。教师需要明确处理矛盾的目标是什么，目标是化解矛盾，而不是证明孩子有多么笨，更不是让家长难堪。家长也要知道目标是什么，目标是让自己的孩子在学校里面得到很好的发展，如果偏离了目标去到了情绪上又觉得自己吃了亏，要认个死理，那么矛盾就很难化解了。当我们把目标都聚焦到为了孩子更好的成长这个角度来，很多矛盾都可以化解了。

50、这个时候，家长就可以适时地向孩子班里的老师求教一下，听一听老师的解法，或者直接跟老师说，让老师帮着讲一讲。

51、然后我问及旭旭爸爸对二年级时家长进课堂这件事怎么看。爸爸说当时他没参与，只知道结果。我简要讲述了当时妈妈们听课后当即在教室将年轻的英语老师“逼哭”的情形，他也觉得不大妥。我顺势言明自己观点：家长进课堂听课是家校沟通的渠道之教师不会也不应该拒绝。但是像之前那次英语课堂情形，不利于真正解决问题，相反易于造成家长和老师之间的对立情绪。

52、胡老师以“爱心、耐心、苦心”去换得他们的真心,深得家长和孩子们的喜爱。

53、学生家长教师之间发生矛盾，一定要在冷静之后采用面谈的方式解决。无论是QQ留言还是打电话都不如面谈更加坦诚，有时候你留言给人以猜想的空间很大，而面谈呢，大家可以有礼有节，很多话可以摊开了说，矛盾更容易化解。

54、无论自己是什么身份，和老师沟通时都要注意态度，即使意见相左，也要采取温和的态度和委婉的说辞。不要一上来就情绪激动，满口开炮，不但没有达到沟通的目的，还给老师留下一个坏印象，这种沟通基本是无效沟通。

55、你和孩子的老师应是合作伙伴，而不是对手。你可以尝试通过一些非正式的聊天来建立关系。时不时的给老师带杯咖啡。在教室里做志愿者或主动提出在家里帮助做一些项目。

56、旭旭爸爸沉吟了一会儿，说没什么事，就是想听听课，并且强调说之前他们几位家长也这么做过(这群家长二年级时曾经自发进教室听英语课，后听群体找校长强烈要求换掉英语老师)。他这么一说，我有些沉不住气了，说正因为有“二年级家长进课堂逼走老师事件”，现在老师对家长突然进教室更加敏感了，所以，现在课已经开始，我的意思是能否换个时间，现在可否先到办公室和我一起聊聊。

57、人与人之间沟通不顺畅是因为说话的方法、措辞的方式以及说话的时机不对。

58、一定要注意，家长拿不准的东西，或者觉得本来效果就不太好的方法直接给孩子，这样对孩子的成长是非常不利的。

59、那么？我帮题主分析一下情况？一年级的孩子刚上学的时候，应该主要是学习成绩问题，好像不能是，题主的孩子太淘气，或者是其它原因？

60、因此作为家长，当孩子成绩下滑的时候，一定要向孩子的各科老师详细了解孩子在课堂上的表现，如果孩子在课堂上做小动作，没有专心听课，家长一定要严厉制止。第二点：要向老师详细了解一下孩子的作业完成情况，是不是敷衍了事作业的重要性是不言而喻的，因为一个学生只有通过写作业才能检测出是否把老师所讲的知识掌握了，才能在写作业的过程中把存在的问题找出来及时解决掉，查漏补缺提高成绩。可是很多学生对待作业应付了事，他们是为了应付老师和父母的检查而写作业，我们姑且不论作业中的题是对还是错，就拿孩子写作业的整齐度而言，整个作业根本无法直视，这些孩子的字迹潦草，歪歪扭扭，大小不一样，作业随意涂改字里行间透露出这个孩子对待学习的态度很不端正，详细内容下图所示

61、教育孩子，最需要的就是信心和永不放弃的决心。

62、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”！

63、所谓同理心，就是彼此多一些理解，教师可以站在家长的角度换位思考，家长也可以换位到教师的角度思考。家长和老师同时也要换位到孩子的角度来思考问题。比如我以前曾经处理过孩子之间发生矛盾，家长对老师的处理有意见的投诉。我就引导教师这样思考，假如是你的孩子在学校跟其他同学发生了矛盾，受了欺负，你的心里会怎么想？因此家长找到学校来，首先要有同理心，理解和体谅家长为人父母的心理。同时我们在开导家长的时候，也引导家长想想一个班上那么多的孩子老师工作量很大，也希望得到家长的理解。

64、孩子，尤其是小学三年级以下的孩子，往往还没有能力很好的表达自己的思想和行为逻辑，无法为自身做出充分辩护，换句话说他们没有足够的力量保护自己。

65、许多学校现在会采取线上教学的方式、那么家长也可以通过电子邮件去询问老师有关孩子的近况。

66、那么做为家长，我们应该如何做，才能够做到尊重老师呢？其实并不难，只要我们陪着孩子一起成长，陪着孩子一起遵守纪律，这也就是一种尊重老师的表现。

67、如果家长对一些规定有意见，默许甚至鼓励孩子违反规定，这会让学校和老师非常为难，也会给老师的工作带来困难。

68、大家各自的家庭教育基础不一样、包括价值观、智力、身体素质等各方面。孩子上学之后、老师是在这个基础上教你孩子、而不是把所有的基础都给孩子填平、然后再教你孩子。因此、这样孩子之间就会有差异、你孩子落后了、或者出现问题了、你埋怨老师是没有道理的。

69、和老师沟通，就要尊重老师这个职业。国家对老师的管理非常严格，不建议采用请客、送礼的方式和老师沟通，这样会让老师左右为难。

70、有些家长对孩子教育非常重视，一旦社会上出现一些教育事件就认为整个教育行业出了问题，对自己孩子的老师也大加指责。

71、亲爱的老师:感谢您用心血和汗水为我做的一切,您的美好身影在学生心中永远不会磨灭。家长如何跟老师沟通技巧2第端正对老师的总体看法

72、素养高的.家长一定会在权衡利弊后做出相应的选择。比如上述案例中，在谈到家长进课堂听课这一话题时，教师首先肯定家长随堂听课是家长的权利，同时也是家校沟通的一个重要渠道。问题时如何让这个渠道发挥积极作用而不让双方产生不必要的误会。问题提出来，家长也会站在教师角度考虑当时的感受。案例中，当知道上次“课堂逼哭教师”故事细节后，旭旭爸爸迅速表示自己也不苟同此做法，他也会考虑自己的行为方式，并能理解我当时的“阻拦”的用心了，让看似“冲突”的局面在沟通中得到化解。

73、了解家长的来意。也许家长会开门见山地说明来意，也许会迂回地询问某件事情的经过。老师可礼貌地询问对方对该事件的了解情况及看法，掌握他的会谈目的。

74、老师也是有压力的，也希望自己努力被别人看到。如果你善于发现老师的长处，一见面可以先表达赞美和认可，这会让老师很高兴，觉得自己是重要的，也才会愿意去沟通自己做的不足之处。类似这样正面反馈甚至比送礼物更好。

75、你开发了我孩子的智力,为孩子点燃了希望的光芒。

76、从你对孩子的要求严格看,你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。

77、这种情形，家长当然不会再坚持自己的初衷，而接受了我的邀请。与旭旭爸爸见面后，我首先解释了因为“甲流”，十月家长会不能如期举行，五年级科任老师大部分更换，家长想了解老师教学情况是在情理之中。