教育名言警句

1、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

2、愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。——达·芬奇

3、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符。

4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。(教育名言警句)。

5、Teach kindness knows no bounds.

6、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

7、前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞摘自名言网()

8、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

9、　　皮亚杰指出：“儿童是个有主动性的人，他的活动，受兴趣和需要的支配，强迫学习是违反心理学原则的，一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”(教育名言警句)。

10、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

11、　　孙中山《提倡女子教育》：“惟必有学识，方可担任教育。”

12、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？

13、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

14、人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。——卢梭

15、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

16、每日一句|教育名言警句 苏霍姆林斯基《致未来的教师》

17、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

18、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

19、　　苏霍姆林斯基说：“只有当行为给学生带来真实感，激励着儿童在他的心灵留下愉快振奋精力充沛的情感时，知识才会转变为信念。”

20、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

21、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

22、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶

23、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

24、tosharpenagoodwitandencourageawilltolearning,asispraise. 

25、　　英国教育家洛克说：“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想做的时候。”

26、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

27、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

28、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

29、　　古人云：“欲寿，惟其乐;欲乐，莫过于善。”

30、一个人的成功=1%IQ——智商)+99%EQ——情商)。

31、I succeeded because I willed it!

32、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

33、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

34、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

35、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的。

36、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

37、下面是一个学生谈到书籍对他的影响时说的话：“我内心感到惭愧……起初使我震惊的只是主人公的功绩，但是后来突然出现了一个思想：我自己是怎样的人呢？老师布置在两星期内写一篇作文，可我总是拖拉，直到交作文的限期到了才动手写……我感到愤恨自己。难道我是一个意志薄弱的人吗？……在人们面前，我感到好像大家都看穿了我。我下决心不做懦夫懒汉，而要成为真正的人。又布置作文了。我一回到家里，就发愤地当天把它写成。第二天一早起床，把作文誊清。我想让人们在我身上看到一个比过去表现得好的人……”

38、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

39、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

40、　　古罗马塞内加：“我们受教育不是为了生活而是为了学习。”

41、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

42、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

43、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

44、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

45、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪