津津有味的意思

1、(出自)：鲁迅《呐喊·社戏》：“我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃的跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到咚咚地响。”

2、ลืม忘           เวลา时间 

3、(出处)明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》：“佳作愈；读愈觉津津有味；可见理胜之文；大胜他人词致美好也。”拓展资料(近义词)

4、兴致勃勃 (xìngzhìbóbó)兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。

5、“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙学语就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。也就是古人说的‘爱子，教之以义方，爱之不以道，适所以害之也’。青少年是家庭的未来和希望，更是国家的未来和希望。”这是2016年12月12日，习近平在京会见第一届全国文明家庭代表时的讲话片段。

6、后来据说孔子问道老子后留给世人一个“韦编三绝”的传说，老子据说是商朝宰相商容的徒弟，又据说是周朝的图书馆长，对周朝各种秘籍肯定学而时习之，孔子问道孔子的时候年纪已经很大了，肯定是在五十岁之后，问道的内容一定是有易经的体系，但是不全面，缺了河图洛书和六十花甲子的精髓，这从他做的易传可以看出来，《史记·孔子世家》中这样说：“孔子晚而喜《易》......读《易》，韦编三绝。”

7、饶有趣味( ráo yǒu qù wèi)一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物。

8、不食腐败不洁之物，少食生冷、黏腻、辛辣之物。食不宜过烫、过凉，反之则易引起消化系统疾病。

9、有人说12元的配餐标准，应该没太大利润，一来跟物价有关，二来跟运营有关，这些都是成本。所以呢，为了压缩成本，餐盒要经洗洁精和油污的混合过滤后再重复利用，看看，果然是万恶的资本力量渗透进来坑害孩子们。

10、(解释)：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。

11、兴致勃勃：，形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。

12、(解释)：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。

13、出处：王朔《动物凶猛》：“看到米兰和留在亭子里的高家哥俩从容、饶有兴趣地聊起来，我感到欣慰。”

14、(出处)明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》：“佳作愈；读愈觉津津有味；可见理胜之文；大胜他人词致美好也。”

15、让孩子做一顿饭，既能锻炼孩子的动手能力，也能让孩子从一个方面感受一下爸爸妈妈保障自己学习生活中的不易。孩子做饭时，从一开始的手忙脚乱，到逐步适应，到有自己的思路想法，直到成品出锅上桌，看着孩子满脸的成就感，我们做父母的也是感触满满，突然觉得他们长大了，独立性和自主性与我们当时确实不可同日而语。感谢学校和老师在他们成长路上的付出和努力！

16、เพลิน (เพฺลิน) 有1个音节：เพฺลิน。เพฺลิน 复合辅音(低)+ 长元音 + 清尾音 →第1调

17、(近义词)饶有兴趣、饶有趣味、兴致勃勃、津津乐道、有滋有味、聚精会神

18、孔子得了易经的精髓后直接影响了他后期的生命境界，你甚至会发现有天壤之别。

19、出处：明·毛以逐《曲律跋》：“(王骥德)先生于谭艺之暇；每及词曲；津津乎有味其言之。”

20、三月的天津，春风缓缓的拂过，万物在暖暖的阳光下开始复苏，到处都呈现出生机勃勃的美丽景象，然而，对生命的渴望，可以让天使降临，也可以让魔鬼附身。闷热的空间，满地的狼藉在稠乎乎的空气中散发着刺鼻气味，没错，这确实是一间盒饭配送公司的操作间，而在这里面生产的饭菜不久将要送到某些学校的饭桌上，一个个祖国的花朵，未来的栋梁，他(她)们就这样被施予无情的肥料而“茁壮成长”。

21、        上面两个故事，不那么好看，还有些恶心，但是够简单，够意外，够重口味的细节，你一定会记住对不对？

22、如果一个人的脾胃功能不好，则化生唾液的能力减退，继而出现口干、口渴，吃东西时，唾液分泌达不到一定的量，不能满足湿润、溶解和消化食物的需要，则出现吃不下、吃不香的情况。临床上有些病人，因为口津极少，吃东西就像嚼蜡，根本就吞咽不下。所以，千万别小看津津有味这个成语，饮食能津津有味，也是人生一大幸事。

23、“(副词)出神，入迷，着迷，津津有味”例：เพลิดเพลิน入迷，出神，津津有味，心旷神怡อย่างเพลิดเพลิน津津有味地，愉快地，快乐地กินดื่มอย่างเพลิดเพลิน愉快地吃吃喝喝ฟังดนตรีเพลิน听音乐听得入迷อ่านหนังสือเพลินๆ看书看得津津有味เรียนภาษาไทยอย่างเพลิดเพลิน开心地学泰语แม่กับลูกกำลังเพลินกับการทำขนมอยู่ในครัวโน่น母女俩正在厨房那边开心地做点心。ฉันเดินซื้อของเพลินจนลืมเวลานัดหมาย我逛街买东西买得太高兴以至于忘了约好的时间。อย่ามัวทำงานเพลิน จนลืมเวลากินข้าวนะ别工作得太投入以至于忘了吃饭哦。

24、明朝永乐年间，麻林国因郑和使团的来访而遣使来中国贡献“麒麟”，异兽“麒麟”是我们今天所说的？

25、元太祖铁木真是蒙古草原上的英雄，他被人们尊称为“成吉思汗”，“汗”的意思是大王，那么“成吉思”的意思是？

26、意思是：一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物。

27、三省吾身，省翻译成现在话就是激活生机活力的意思，三省就是按照时空天、人、地三次激活，靠什么激活？

28、索然无味 (suǒránwúwèi)索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味(多指文章)。

29、阅读完本文您知道怎么才能“津津有味”了么？

30、没别的，我只是想重复一下这个大家都知道的故事。我也始终认为，重复愤怒的故事能让自己庆幸还苟活着。或者还有能力去憎恶一些必须憎恶的事情，憎恶所必须憎恶的，是目前我所剩无几还能保持的美德。

31、若每日三餐，食之有时，脾胃适应了这种进食规律就有助于食物的消化吸收。食量上，唐代孙思邈曾说：“不欲极饥而食，食不过饱；不欲极渴而饮，饮不欲过多。”说明在极度饥渴的情况下暴饮暴食是要损伤身体的。俗话说：“少吃多滋味，多吃伤肚皮”。 

32、出处：清·李汝珍《镜花缘》：“到了群考；众人以为缁氏必不肯去；谁知他还是兴致勃勃道：‘以天朝之大；岂无看巨眼？此番再去；安知不遇知音？’又进去考了一场。”

33、津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。

34、(出自)：鲁迅《呐喊·社戏》：“我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃的跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到咚咚地响。”

35、在做饭的时候，让我印象最深刻的一步就是切肉了，平时看看爸爸切肉的时候轻松无比，一会就把肉切的又整齐又好看，但是当我自己上手的时候确实困难无比，这让我懂得了一个道理——当你看到对方做一件看起来很轻松的事时，永远不要忽略对方在背后做出的努力。

36、进食若无外界干扰，则咀嚼津津有味。若喋喋不休，口沫四溅，既不卫生，又妨碍自己与他人进食。《马琬食经》主张：“凡食，欲得安神静气，呼吸迟缓。”所谓安神，是指进食时，需将头脑中各种琐事尽量拋开，把注意力转移到饮食上来。倘若进食时，头脑中仍思绪万千，或一边看书报，一边吃饭，注意力没有集中在饮食上，心不在“食”，那么，也不会激起食欲，纳食不香，自然影响消化吸收。

37、《素问》曰：“食饮有节，起居有常……度百岁乃去。”《养生镜》有“食宜早些，食宜缓些，食宜少些，食宜淡些，食宜暖些，食宜软些”的载述。《寿世保元》也说：“不欲苦饱，不欲食后便卧及终日稳坐。”我国民间也有“早吃饱、午吃好、晚吃少”的谚语，说明“一日三餐、饮食有节”，对于养生保健来说，其意义是十分重要的。

38、我们可以做韭菜，但韭菜不同于吃人的人，韭菜是有底线的，而底线就是孩子，韭菜们不想未来孩子们唱着这样的歌谣：“我们是祖国的花朵，在阳光下尽情地唱着歌，我们只求吃到安全的饭菜，而不是蛆虫屎尿的颜色......”

39、ดื่ม喝           อ่านหนังสือ看书 

40、“做菜”成为一项家庭作业，一定程度上更像一次社会实践锻炼，给孩子能够起到“学会独当一面，必须从自身做起”这种潜移默化的教育意义。如今，很多孩子在家里没有机会去做一些家务，一方面是他们不愿意去做，另一方面可能也是家长不愿他们去做。其实，家长舍得用孩子，才能成就孩子。别怕孩子切了手，也不用担心会被烫着。鼓励学生做菜，不仅让孩子掌握了一种终身受益的生活技能，同时通过过程培养了孩子自己动手、自食其力的能力，为孩子的成长打下了坚实基础，更重要的是，它还让孩子们感受到了劳动之美、创造之美，懂得了靠自己的双手收获美好生活的道理。做父母的要学会放手，让孩子有这样一个认知与实践的过程，因为培养一个人的综合素质更重要。

41、记得以往的每个假期都想让孩子参与为家长做饭，让她知道一日三餐的不易。但每每出于对孩子的娇惯，又想把更多的时间留给学习，所以之前，这个想法很少实现。这个假期我们鼓励指导孩子完成了这个“光荣”的作业。看着孩子自己淘米，洗菜、切菜及炒菜整个过程，虽然动作不娴熟，作为家长内心感到很幸福，有一点小小的成就感和满足感！千里之行积于硅步，虽然做饭是一件很具体，很平凡，很简单的事情，但能让00后的这些孩子感受到劳动的快乐，成功的喜悦，培养孩子的家庭意识和对父母的感恩之心，也可以锻炼孩子独立生活的能力。感谢老师这次布置的富有人文情怀，具有创造力，趣味性的假期作业。

42、(出自)：清·吴趼人《近十年之怪现状》第十二回：“一口气走到书局门看时，谁知大门还不曾开，不觉索然无味。”

43、(语法)：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义

44、(示例)：杨沫《青春之歌》第一部第十二章:"话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得~，头头是道。"

45、只要功夫深，铁杵磨成针。做任何一件事，只要用心，只要认真，都可以做好。孩子在爸爸妈妈的呵护中长大，家务做的非常少，饭基本不会做。感谢老师安排的这项作业，终于可以督促她为全家人做一顿午餐。那天，刚好舅舅和姐姐也品尝了孩子的劳动成果，这让她第一次尝到我为人人的快乐。希望王田在以后的生活中，无论是学习，还是工作，都能像这次做饭一样认真，细心，用心，凡事有始有终，努力做到最好，她一定可以实现自己的理想。我们将为她自豪！

46、(解释)：索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味(多指文章)。

47、最有感触的是孩子在做饭过程中没有一味遵循妈妈的指导，而是提出自己的做菜观点，有所尝试和改进，例如炒青菜的时间缩短，不加味精改成少量白糖提味，结果味道不错，受到全家好评，证明孩子在做事情时懂得动脑子，不轻易盲从，希望孩子以后也能在一些生活小事上有类似的收获和体验，触类旁通，应用在学习和未来的工作当中。感谢老师创造了机会让孩子们去体会劳动和奉献的快乐，让家长们认识到孩子们的智慧和爱心。一屋不扫，何以扫天下？也期待孩子们能逐渐成长，在享受家人爱心的同时有这样的共识，越来越多的锻炼各种生活技能，从很好的掌控自己的基本生活，走向成功掌控自己的学习和事业。

48、今天孩子亲手做饭，我除了感动，还有深深的欣慰，也更明白了老师的良苦用心！孩子显然已经长大了，可以照顾自己甚至家人了，通过做饭她真正体会和理解了每个人所要承担的社会和家庭责任，这不正是我们一直以来的期盼吗！这个假期有了作业计划表，有了返校，有了读书，有了做饭，有了社会实践，开了眼界，长了历炼，真的是一个有意义有收获有改变的假期！感谢老师为孩子们设计的假期作业，更祝愿孩子们能够在成长道路上不惧风雨，突破自我，活出精彩人生！

49、天的层面：忠就是一心，内在的一心是否得外在的一心是否守护，一灵一气以贯之，内外之心合一。

50、让我们首先听听孩子们完成这份“作业”后的感悟。

51、这次的做饭过程少不了母亲对我的辅导与帮助，与我在厨房的愚笨相比，她表现得更加得心应手。母亲将自己大好的青春献给了厨房，那是她谋生与谋爱的阵地，战场上经常硝烟四起，可她仍旧无畏奉献。每一个工序的背后都是她二十年如一日的辛勤练习，她是在用心做饭，她热爱着这个厨房。无论是碗筷的摆放还是装盘后记得要擦干净边缘的细节都彰显着她对家庭的爱与付出。以前认为，厨房与做饭也许很简单，但实践过后，才知道每一步付出的不易，才懂得厨房后隐藏着的爱。

52、        说“津津有味”这个词，“津”是什么意思呢？是人在美味或饥饿感与食物的刺激下分泌的唾液。津津有味字面的意思如此清楚，然而一个人自己的津液，你让他弄出到洁净的盘子里，在吞回去，恐怕是非常disgusting的一件事。然而在热恋的Kiss中，你的大脑，怎么说呢，让位于七个次级自我中的另一个了。

53、话是这样说，可是谈起理论，许宁还是一套套地向道静谈得津津有味，头头是道。(杨沫《青春之歌》第一部第十二章)

54、津津有味是一个褒义词的成语，读音是jīn jīn yǒu wèi，出处：宋·邵雍《梦林玄解·香茶吉》：“梦之者德性温良，心不藏毒，口不欺人，喜谈美事，若使为善果，则津津有味。”

55、人的层面：信就是呼应信力，内在的信力能否阴阳交互，外在的信力是否辐射链接，内外的信是否交合

56、春秋时期，南荣趎向庚桑楚求学，庚桑楚认为自己的才能不足以感化南荣趎，建议他去南方拜见老子。于是南荣趎带足干粮，走了七天七夜来到老子的住所。老子观察南荣趎的眉宇，认为他的确是个丧失真性情的人，迷惘昏昧。

57、津津乐道 (jīnjīnlèdào)津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。

58、咀嚼能分泌大量唾液，唾液中的淀粉酶、溶菌酶既能帮助消化，又能杀灭细菌，减轻胃肠负担。《医说》上讲“食不欲急。急则损脾，法当熟嚼极细咽下”，故“狼吞虎咽”不足取，读者们尤当引以为戒。

59、宋·邵雍《梦林玄解·香茶吉》：“梦之者德性温良，心不藏毒，口不欺人，喜谈美事，若使为善果，则津津有味。”

60、津津乐道( jīn jīn lè dào) 很有兴趣地说个不停。

61、南荣趎回到住所，整整十天愁思苦想，再去拜见老子。老子说：“你作了自我反省，郁郁不安的心情实在是沉重啊！然而你心中那充满外溢(津津)的情况说明还是存有邪念。