教师教育格言简短

1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(教师教育格言简短)。

2、1做一个有健康的身体、良好的习惯、一技之长的人就行。

3、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

4、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

5、　　其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

6、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

7、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。

8、用真心打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

9、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

10、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。

11、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。

12、 把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

13、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

14、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；

15、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

16、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

17、道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。

18、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

19、一个人从事教师职业的起始标准就是敬业。在此基础上提出师德的第二个核心，就是爱生。爱学生是师德的一个重要核心，教育是人与人之间心灵的感召，没有爱就谈不上教育。师德的第三个核心是师格，师格指教师的人格和品行，身为教师要严于律己。

20、要把阳光洒向教室每个角落。教师教育格言简短严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

21、10你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

22、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

23、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

25、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

26、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。 

27、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

28、 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这句名言出自著名教育家陈鹤琴老先生。这是他的重要教育理念之一。

29、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

30、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于  作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。 

31、10教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

32、教师要守住自己心中的那方静隅，孩子们的眼睛才会清澈明亮。

33、静心的做老师，尽心的教学生。教师教育格言简短让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

34、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 

35、朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。

36、教棍下有牛顿；呵斥中有保尔；冷眼里有雨果，让我们用爱去感化孩子吧。

37、一生育苗不图日后来乘凉，只愿千枝万叶成栋梁。

38、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？

39、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

40、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

41、10舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！

42、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。

43、我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维，自己创造，而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来，从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展，发展成真正需要的经验。

44、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

45、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。