鼓励小学生读书的名言

1、对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即通过“随便翻翻”以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，在有限时间内获取更多有价值的信息。

2、如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。(鼓励小学生读书的名言)。

3、　　人生易逝，惟其事业有时得以垂诸永久。——高尔基

4、书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。威尔逊

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6、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨

7、热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基

8、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。——海德格尔

9、智识太多 ，不是心活，就是心软。心活就会胡思乱想，心软就不肯下 辣

10、同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？

11、您吃饱了吗？我为您准备了很多很多好吃的东西，有……我特意邀请您到我家里来吃一顿饭。吃饭之前(后)，我们还可以……如果您能参加……(鼓励小学生读书的名言)。

12、读完一本书，让孩子根据故事情节，画一张故事发生地的地图。

13、学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让熟读成诵。以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。

14、真理有时候可能变得暗淡，但它永远不会熄灭。李维

15、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。《三国演义》

16、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。《对联集锦》

17、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。培根

18、提醒一下家长，孩子画得不好没关系，只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。

19、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。雨果

20、以上“动笔墨”的方法，要根据学生年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、做卡片；中年级编提纲、作批注；高年级写体会、再创作。

21、 意思：在读书上多花工夫，那么写文章时就轻松容易了。

22、比如，读了《三只小猪的故事》，三只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢？这里面会有什么故事呢？之后三只小猪在他们的砖房子里面能快乐地过一辈子吗，会发生什么有趣的故事呢？那只大灰狼会善罢甘休吗？

23、和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。

24、如果站在大灰狼的角度，故事将会如何不同呢？那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧！

25、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯

26、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。培根

27、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

28、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根

29、知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。

30、生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。罗斯金

31、读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。

32、“读书破万卷，下笔如有神”这是语文教学中的千年古训，也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。

33、——字严意思：人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息。

34、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。王勃

35、读书使人成为完善的人。——培根中小学读书的励志名言不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。

36、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光池莉

37、比如，读了《三只小猪的故事》，就可以以时间线的形式画出：三只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然后，然后，再然后……

38、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。——《神童诗·劝学》

39、1一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。巴罗

40、当我们在抱怨没有鞋子，却发现有些人没有脚。

41、以上“动笔墨”的方法，要根据学生年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、做卡片；中年级编提纲、作批注；高年级写体会、再创作。

42、如果故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书，就可以来做这个项目了。

43、读了某本故事之后想想，在这个故事发生之前，会发生过什么故事呢？

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45、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金

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47、1磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。《宋诗纪要》

48、对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即通过“随便翻翻”以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，在有限时间内获取更多有价值的信息。

49、有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。

50、于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。

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52、学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。学生要理解体会出这些思想内容，只凭故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。

53、人类总不会寂寞，以为生命是进步的，是天生的。