教师人生格言

1、在生活的实际冲突中，个人必须有能力站得住脚，有所作为。他必须有主动性、坚持性、坚定性、勇气和勤勉。简言之，他必须具有“性格的力量”所包含的一切东西。毫无疑问，个人在这方面的天赋差别是很大的，但是每个人的冲动、前进的倾向和对做事的迫切愿望仍然有一定的基本特征。在这方面，教育的问题就是要发现这种天生的能力蕴藏的是什么，然后利用它(提供刺激和控制的条件)，把它组织到一定的、继续保存下去的行动方式——即习惯中去。

2、(简介)陶行知(1891年10月18日－1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

3、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

4、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。(教师人生格言)。

5、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。

6、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

7、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。

8、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

9、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

10、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

11、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

12、承受痛苦，比死亡更需要勇气。 (法国·皇帝)拿破仑

13、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

14、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。

15、　　法国人阿尔贝特·史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学，被爱因斯坦称为世纪最伟大的人物之一。

16、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

17、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

18、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

19、　　亚里斯多德(Aristotle)：“人的行为总是一再重复。因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”

20、有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。

21、教育必须使每个人懂得，不妨碍他人和在某种程度上积极尊重他们的利益，这是谋求自身幸福的可靠保证所必需的。

22、　　失败的人为他的今天的成就陶醉，而我认为：

23、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

24、　　“学习如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”

25、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

26、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

27、　　“每个人都有自己隐形的翅膀，能够飞翔，只要努力就能够实现自己的梦想。”

28、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

29、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

30、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

31、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。

32、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。