教育家的教育名言

1、“礼、义、廉、耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”(德育)

2、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

3、　　赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞

4、9:如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。

5、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

7、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯，捷克教育家

8、   好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

9、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦

10、   活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

11、这是一定的，否则，就不是表演，而是欺骗。 ——美国好莱坞明星 约翰尼·德普 现在我知道了(是你教会的)男人心中的女人印象，是像镜子里面的影子一样容易消失。

12、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特(教育家的教育名言)。

13、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。――布鲁巴克(美)

14、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

15、10:业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。作者:韩愈

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17、“拥有一颗好奇心最重要。”——“DNA之父”、诺贝尔奖获得者、美国生物学家詹姆斯?沃森

18、现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。

19、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。

20、—— 吴明 思想是我们感情的影子总是更黑暗，更空虚，也更单调。 ——德国哲学家 尼采 熄灭吧，熄灭吧，瞬间的灯火。

21、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。(苏霍姆林斯基)

22、3:对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

23、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。”——马

24、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯

25、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

26、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

27、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。(李贽)

28、每一个学生都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

29、 如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

30、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

31、一个教师能娴熟地运用幽默的语言，可以使叙事更加具体、生动；说理更加深刻、透明；抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况，既加深了学生的印象，又达到寓教于乐的境界。

32、   校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

33、当代科学研究最新成果表明：学习效果=50%的学习策略+40%的努力程度+10%的智商

34、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

35、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷

36、——奥地利作家 茨威格 灵魂喷薄影子踯躅…一些事情渐渐变得淡灭。

37、在家长学校的各组里，我们都要专门讲到学校和家庭在教育影响上保持一致的问题。这种教育影响的方向就是培养关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。

38、在她的发掘和培育下，一批批青年教师脱颖而出，并形成了全国罕见的“特级教师”团队。从上世纪八十年代开始，她先后培养了三代特级教师，共“带教”100多名全国各地的青年教师。

39、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

40、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中

41、追逐影子的人，自己就是影子。古希腊盲诗人 荷马

42、6:教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

43、　　存在即合理，正视社会的黑暗面，正视自己和他人的缺点，心态平和的去面对人生。——王国权

44、1生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

45、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克吐温

46、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

47、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

48、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

49、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

50、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。洛克

51、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。(陶行知)